中班語言鵲橋教案

作爲一名教師，時常需要編寫教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。那要怎麼寫好教案呢？下面是小編幫大家整理的中班語言鵲橋教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

進入中班的孩子，在語言的學習方面已經有了一定的基礎，如：能說一句完整的話，能基本理解故事內容等，這個年齡段的孩子自主探究和表現的能力也有了很大的提高，但還需進一步引導，爲此我特地設計了本節課。

活動目標

1、學會有序地觀察畫面，理解賣帽人與猴子之間發生的故事。

2、樂意與同伴一起表演故事。

3、通過觀察畫面，學習大膽地表述出事情的發生、發展的有趣過程。

4、能用肢體語言表述故事情節。

教學重點、難點

1、學會有序地觀察畫面，理解賣帽人與猴子之間發生的故事。

2、能用肢體語言表現故事。

活動準備

1、猴子頭飾四個，帽子五頂，擔子一副，大樹杈。

2、《猴子學樣》課件下載。

活動過程

一、導入新課：

1、手指遊戲《小猴盪鞦韆》導入活動。

2、出示猴子圖片：小朋友，你們看，這是誰？（猴子）小朋友都很喜歡猴子，對猴子也很熟悉，你能說說猴子是一個什麼樣的動物？並請幼兒模仿一下。“今天我們就要來學一個關於猴子的故事。”

二、出示圖片，引導幼兒理解故事內容。

1、出示圖片，引起幼兒興趣。

2、幼兒觀察圖片，講述圖片的主要內容。

提出看動畫片的要求：以前的動畫片聽聽聲音就知道講了什麼事，今天的動畫片是沒有聲音的，只有仔細看圖才能知道講的什麼事哦。所以請你們睜大小眼睛，仔細看——

（1）出示圖片一（ppt1）：圖畫上有誰？老爺爺要去幹什麼？後來，老爺爺怎麼了？他睡覺的時候發生了什麼事？教師將幼兒的話語組織後，請幼兒完整講述第一幅圖。

（2）出示圖片二（ppt2）：老爺爺醒來發現什麼？猴子在樹上幹什麼？（出示字卡：又叫又跳），請幼兒跟讀出：又叫又跳。老爺爺的心情怎麼樣？請你們表演一下小猴和老爺爺的樣子。你們有什麼好辦法幫助老爺爺把帽子拿回來嗎？請幼兒講述，教師小結。

（3）出示圖片三（ppt3）：圖畫上老爺爺在幹什麼？小猴在幹什麼？（學習詞語：抓耳撓腮），幼兒跟讀。在這幅圖上你能不能發現什麼祕密？（猴子喜歡模仿人的動作）請一幼兒扮演老爺爺，其餘幼兒扮演小猴，進行表演。那麼，你能想出好辦法來幫助老爺爺把帽子要回來嗎？幼兒想辦法，教師小結。

（4）出示圖四（ppt4）：老爺爺也想出了好辦法，看看和你們的`一樣嗎？老爺爺有沒有成功？看看老爺爺的表情是什麼樣的。

三、引導幼兒爲故事取名。

1、給故事取名字。

教師：這麼好聽的故事還沒有名字呢？請小朋友給故事取個好聽的名字吧。

2、幼兒自由發言後，教師總結用哪個好。（出示字卡：猴子學樣）我們一起來把這個故事完整的欣賞一遍，好嗎？教師有表情地講述一遍故事。

四、表演故事二遍。

（1）“這麼好聽的故事小朋友想不想自己來表演呢，想不想學小猴？”教師出示爲幼兒準備好的教具，引導幼兒表演兩遍。

（2）教師：你們喜歡故事裏的誰？爲什麼？教育幼兒學習老爺爺，碰到困難想辦法解決問題。

教學反思

本次活動的效果很好，從幼兒完成目標的情況來看，我覺得PPT的教學效果很好，它直觀形象地表現出猴子模仿老爺爺的動態，幼兒很感興趣。不足之處就是幼兒表現完整的故事情節不夠準確，老師指揮的較多。我決定把教具投放到表演區，爲幼兒播放故事的磁帶，讓幼兒重複表演，完全掌握故事。