【推薦】幼兒園中班社會教案範文彙總7篇
作爲一位傑出的老師,有必要進行細緻的教案准備工作,教案有助於學生理解並掌握系統的知識。我們該怎麼去寫教案呢?下面是小編整理的幼兒園中班社會教案7篇,希望對大家有所幫助。
幼兒園中班社會教案 篇1
活動目標:
1、引導幼兒學會處理一些突發事件,知道幾個常用的報急電話,並學會撥打報急電話。
2、教育幼兒不玩火,增強幼兒的自我保護意識。
活動重點:
學會保護自己,知道幾個常用的報急電話。
活動難點:
會正確撥打報急電話。
活動準備:
教學vcd、電話機一部、突發事件圖片(着火、迷路、急病)電話號碼卡片:119、110、120等。
活動過程:
1、引導幼兒觀看vcd
(一),引起幼兒的興趣。
(一天,小明獨自在家,忽然有人來敲門,透過窗子,他看到一個陌生人,小明沒開門,這時,陌生人開始撬小明家的門。)
(1)教師提問:“這個時候,小明該怎麼辦呢?”
幼兒討論後請個別幼兒回答。
“下面我們來看小明是怎麼做的。”(撥打110)
(2)學習撥打報警電話——“110”
出示電話機,請個別幼兒上來撥打。
教師示範講解撥打報警電話:先拿起聽筒,撥號碼110,聽到嘟嘟的幾聲長音,表示電話通了,對方接了電話以後,向對方講清什麼地方發生了什麼事情。
2、幼兒觀看vcd
(二),引導幼兒學習撥打急救電話——“120”
“小玲和奶奶在家正看着電視,奶奶突然昏倒在地上,小玲急得哭了起來。”
教師提問:“這個時候,小玲該怎麼辦?”(請小朋友動腦筋幫小玲想辦法。)
幼兒討論後請個別幼兒回答。
“我們來看小玲是怎麼做的。”(打電話給爸爸)
讓小朋友想一想最快最好的.辦法是什麼?引導幼兒說出打急救電話。
教幼兒學打急救電話“120”。
3、觀看vcd
(三),引導幼兒學習撥打火警電話——“119”
“小強一個人在家時,玩起了火,不小心火燒到了牀單上。”
教師提問:“這個時候小強該怎麼辦?”
幼兒討論後請個別幼兒回答。
“我們來看看小強是怎麼做的?”(小強拿小杯子裝了水去滅火)
“你們覺得他這樣做對不對?他應該怎麼做?”(撥打119)
教師小結:在撥打電話之前,首先要記住你所要撥打的電話號碼,電話接通後,就可以和對方通話了,別忘了告訴消防隊的叔叔什麼地方着火了。
4、遊戲:“該打什麼電話”
出示第一幅圖畫,一個小朋友在玩火,一不小心,火把窗簾燒着了。
“這個時候,該撥打哪個電話號碼?”(請說對的小朋友來撥打電話進行模擬練習,學會如何向消防隊叔叔報警)
出示第二幅圖畫,有一個人騎車摔倒在地,這時他已經昏迷不醒了。
“該打什麼電話呢?”(請說對的小朋友來撥打電話進行模擬練習,學會如何向急救中心報警)
出示第三幅圖畫,有一位小朋友在街上迷路了。
“該撥打哪個電話號碼?”(請個別小朋友來撥打電話進行模擬練習,學會如何向警察叔叔報警)
幼兒園中班社會教案 篇2
活動目標
1、使幼兒知道做事要耐心、仔細。
2、培養幼兒的手眼協調能力和做事的能力。
3、考驗小朋友們的`反應能力,鍛鍊他們的個人能力。
4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
活動準備
1、操作卡片《小貓釣魚》、電視機、展示儀
2、室內佈置一大池塘。
3、貓媽媽頭飾一隻。
活動過程
1、幼兒遊戲,爲幼兒理解故事做鋪墊。
教師帶上頭飾,引導幼兒進入情境。
小貓最喜歡吃魚了,今天貓媽媽就帶小貓到池塘邊學習自己釣魚。
2、讓幼兒邊看電視邊聽故事《小貓釣魚》,並組織幼兒討論。
(1)、提問:貓媽媽釣到魚了嗎?小貓有沒有釣到魚呢?
(2)、小貓一開始釣到魚了嗎?爲什麼?
(3)、爲什麼後來釣到魚了呢?
(4)、小朋友們說說怎樣才能釣到魚?
(5)、教師小結:
只要一心一意,認真仔細、耐心地做,什麼事情都能做好。
3、組織幼兒繼續玩釣魚的遊戲。
延伸活動:
在日常教育中繼續教育幼兒做事要有耐心。
幼兒園中班社會教案 篇3
活動目標:
1.初步瞭解熊貓的外表特徵和生活習性。
2.知道保護中國的國寶熊貓。
重點難點:
瞭解熊貓的外表特徵和生活習性,知道熊貓是我國的國寶
活動準備:
1.有關熊貓圖片、熊貓的玩具
2.參考查閱有關熊貓的.資料。
活動過程:
一 、猜謎語。
像熊比熊小,竹筍當糧食;像貓比貓大,竹林來安家。
二 、觀察瞭解熊貓的外表特徵和生活習性。
觀察熊貓的生活環境和生活習性的圖片資料,引導幼兒觀察熊貓的特徵。
1.熊貓是什麼樣子的?
2.你們帶來的玩具熊貓都是一樣的嗎?
3.它們與真的熊貓有不一樣的地方嗎?
4.熊貓的樣子像誰?(又像熊又像貓)
5.它生活在哪裏?(生活在長有竹林的高山裏)
6.喜歡吃什麼?(吃山中的箭竹)
7.熊貓爲什麼喜歡吃竹子呢?(熊貓吃下的竹子就像一把刷子,把腸子裏刷的乾乾淨淨,這樣熊貓就不會生病了)
8.你知道熊貓是怎樣生活的嗎?(喜歡獨居,白天睡覺,晚上出來找東西吃,會爬樹,走路較慢等。)
9.請學學熊貓走路的樣子。
三 、和幼兒一起討論怎樣保護熊貓。
1.你喜歡熊貓嗎?
2.爲什麼?(熊貓形態美麗,動作有趣,性情溫雅,是我國的國寶和珍稀動物,也是世界人民喜愛的動物。)
3.大熊貓現在很稀少,怎麼保護大熊貓呢?(保護環境,種植箭竹,讓大熊貓有食物。看見熊貓離開保護區要告訴動物園……)
幼兒園中班社會教案 篇4
活動目標:
1、初步理解故事的內容,瞭解“小尾巴”的真正含義。
2、通過表演及學做不同的事情,理解幫助爸爸做事情是一件快樂的事情。
3、通過表演活動,感受做事情的快樂,樂意參與各種勞動。
活動準備:幼兒用書人手一本。
活動過程:
一、與幼兒共同建構故事內容。
教師和幼兒共同閱讀幼兒用書,共同建構故事。
1、教師講故事至:“好吧!我就來當一次你們的小尾巴”時問:你們猜猜小尾巴是什麼呢?
2、教師講故事至:“用長刷子刷起牆來”時問:你們猜小豬會做什麼呢?
3、教師講故事至:“修修枝葉”時問:你們猜猜小豬會做什麼呢?
4、教師講至:“想在院子裏歇一歇”時問:你們猜小豬會做些什麼呢?
5、教師繼續講故事到結束。
二、幼兒理解“小尾巴”的含義。
1、你知道小尾巴是什麼意思嗎?
2、你們願意做小尾巴嗎?
3、你們在家裏會幫爸爸媽媽做什麼樣的事情呢?
三、教師與幼兒邊講述邊表演動作。
1、教師與幼兒共同講述故事,邊用動作學做不同的事情。
2、幼兒學做不同的事情。
3、玩遊戲:說說做做。
幼兒園中班社會教案:蛋和蛋製品
活動目標:
1.通過活動知道什麼蛋是什麼小動物生的。
2.在認識蛋的過程中,進一步發展觀察力和語言表達能力。
3.在製作蛋沙拉的過程中形成文明的好習慣,享受生活的樂趣。
活動準備:
1.與每位幼兒家長聯繫好,請他們幫忙從雞蛋、鴨蛋、鴿子蛋和鵪鶉蛋中任選一種蛋帶一隻來園。
2.幼兒人手一隻盆子、一隻碗和一隻勺。
3.教師自己也準備一些各種蛋特別是鴿子蛋和鵪鶉蛋。
4.準備一些毛巾及做蛋沙拉用的熟的切成小快的土豆和白煮蛋,一瓶沙拉醬。
5.一隻明爐、鏟子、油、鹽、味精、料酒等調味品,抹布若干塊。
活動過程:
一.挑蛋。
師:今天老師爲你們帶來了很多的蛋,請你們挑一隻你喜歡的蛋,然後說說你挑了一個什麼蛋?它是誰生的?
幼:我挑的是雞蛋是雞媽媽生的……
二.摸蛋。
1.師:現在請你們看一看,摸一摸你的.蛋和別人的蛋有什麼相同的和不同的?
幼:我的蛋比他的大。我的蛋比他的顏色深。
2.師:我們生活中還有很多的蛋你見過那些?
教師總結:小朋友帶來的各種各樣的蛋。他們的顏色不同,大小不同,但他們摸上去都是很光滑的。
三.認識蛋清和蛋黃。
1.師:你們知道這些光滑的蛋殼裏到底藏了些什麼東西呢?我們打開來看一看就知道了。
2.教師介紹磕蛋的方法和應注意的方面。並提醒幼兒要注意衛生。
3.幼兒動手磕蛋,教師在旁協作指導。
4.幼兒個別回答。
教師總結:不管什麼蛋,裏面都有黃顏色的叫蛋黃,透明的粘糊糊的叫蛋清。蛋清煮熟了之後才叫蛋白。
四.教師現場煮蛋。
1.師:今天老師來爲小朋友們做一道好吃的蛋做的菜好嗎?
幼:好。
2.教師邊炒蛋邊提問:
1)師:小朋友你們吃過那些菜是用蛋做的?
幼:番茄炒蛋、荷包蛋、番茄蛋湯。
2)師:蛋除了可以做好吃的菜之外還可以做很多好吃的點心呢!你知道那些點心裏有蛋嗎?
幼:蛋糕、蛋卷、蛋黃派。
延伸活動:製作蛋沙拉。
1.師:我們一起來學做好吃的蛋沙拉,並開一個“蛋的party”吧!
2.師:介紹製作蛋沙拉的方法,和應注意的方面。
3.師:好,小朋友們現在我們去參加“蛋的party”吧!(舞會音樂響起)幼兒自己動手製作沙拉。
幼兒園中班社會教案 篇5
活動目標:
1.知道菜場裏有品種繁多的蔬菜和其他食品,是人們買菜和賣菜的地方。
2.能大膽地參與買菜活動。
3.對菜場有濃厚的興趣,熱愛生活樂於探索。
4.在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。
重點難點:
大膽地參與買菜活動。
活動準備:
1.與幼兒附近的菜場聯繫,取得對方協助,對菜場環境進行了解,確定幼兒參觀路線和參觀與活動的地點等。
2.每位幼兒準備1元錢,共買菜時使用。
活動過程:
一、參觀前的談話。
提問:我們吃的各種菜是從哪兒買來的?菜場裏面有什麼?人們是怎樣買菜和賣菜的`?(幼兒根據經驗交流)
二、現場參觀。
1.觀察菜場的大門、標牌。
2.引導幼兒觀察菜場有許多食品攤位、知道食品攤位都是分類擺放的,如:魚、肉、雞蛋、豆製品、蔬菜等,人們到這裏能買到各種各樣的菜。
3.重點觀察蔬菜攤點,加深對蔬菜的認識。
三、學習買菜。
1.引導幼兒觀察顧客是怎樣買菜的,營業員是怎樣賣菜的,他們怎樣說,又是怎樣做的。瞭解買菜的過程。
2.鼓勵幼兒與營業員交流。用1元錢買回自己想吃的蔬菜。
將幼兒分組,教師分別帶領幼兒到不同的攤位上,讓幼兒自主買自己喜歡吃的蔬菜。
四、嘗試互相交流。
相互觀察各自買回的蔬菜,交流買菜過程及回家後準備怎樣燒自己買回的蔬菜。
活動反思:
爲了豐富孩子對蔬菜的認識,我們和孩子一起去菜場參觀。孩子們認識、瞭解了更多的蔬菜。菜場上的蔬菜可真多呀!孩子們一邊仔細地觀察,一邊還不停地說着、問着:“我知道這是芹菜?”“我知道這是青菜!”通過參觀菜場, 他們發現了各種各樣不同的蔬菜?在認認說說中積累了一些蔬菜特徵、名稱的初步經驗。
通過參觀菜場,孩子們認識了菜場,知道菜場是買菜和賣菜的地方。觀察到市場的人和食物、豐富了孩子們對蔬菜的認識,提高了他們的觀察力和問題意識。並瞭解菜場中物品擺放和人際交往的特點,促進了幼兒社會性的發展。
幼兒園中班社會教案 篇6
活動目標
1.理解看病的大概流程,知道醫院的幾個主要部門及其作用。
2.初步瞭解醫生護士的工作,體驗他們工作的辛苦。生病時不害怕看醫生。
活動準備
1.課件:去醫院的哪個科室治療呢?
2.趣味練習:去醫院
活動過程
一、理解看病的主要流程和醫院的主要部門。
1.理解幼兒對看病流程的原有經驗。
教師:小朋友身體不好的時候,爸爸媽媽會帶我們上醫院看病,那是不是到了醫院就去找醫生的呢?
2.課件:去醫院
介紹看病流程及主要部門的作用。
(1)爲什麼要先掛號?(先確定哪個門診)
(2)掛號後幹什麼?醫生看完病做了什麼?
(3)有了藥方是不是就去拿藥了?(先到收費處劃價付錢)
(4)藥在哪裏拿呢?(藥房)
3.請幼兒按看病的順序排列流程圖。
大致介紹醫院的其他區域。
提問:那打針的地方在哪裏呢?
其實,醫院裏還有很多地方,你知道嗎?它們都有什麼用?
二、觀察瞭解醫生的工作,體驗醫生工作的辛苦。
課件:去醫院的哪個科室治療
1.以互動的方式進行介紹
專門給小朋友看病的地方是在兒科門診。
如果小朋友不太舒服,就要到兒科門診看一下。
2.觀察瞭解醫生看病的過程。
(1)提問:醫生是怎麼給小朋友看病的?
(根據圖片:問、看、聽、摸並通過提問幫助幼兒進一步瞭解爲什麼這樣做。)
(2)提問:剛纔,徐醫生問了些什麼?爲什麼要問呢?(瞭解病情和症狀。)
(3)提問:小朋友咳嗽爲什麼要看喉嚨?用什麼器具?
(手電筒和壓舌板)爲什麼要用?
教師:因爲咳嗽會引起喉嚨紅腫或者發炎,如果這樣的話,必須及時消炎。
小結:原來,醫生在看病時要問問、聽聽、看看、摸摸,有時還要用一些器具。
3.提問:那你看病時你害怕嗎?爲什麼?
小結:醫生在看病時態度都非常好,講話聲音輕輕的,動作也輕輕的.,很溫柔。所以我們不用害怕看醫生。
三、每個地方設計什麼標記。
1.討論:怎樣讓人認識醫院的各個科室呢? (有牌子)
你們能不能想想用什麼辦法也讓大家一下子就看清楚?
2.根據討論確定用畫來做標記
掛號的地方可以畫什麼做標記?(依次進行討論)
3.設計活動
請幼兒自由選擇畫哪個地方的標記,並根據每組中間的流程圖照片坐到位子上。
4.將大家畫好的標記分類在前面的板上,並請幼兒選出認爲最好的貼在牌子上,放到遊戲區去。
目標:
1、通過活動使幼兒知道拾到東西應該還給失主, 並瞭解找失主的方法。
2、引導幼兒體驗丟失東西和撿到東西后的着急心情, 找到東西和把東西還給別人時的不同情緒情感。
準備:動物頭飾、情景表演
過程:
開始部分
(一) 引起興趣,引出課題。
師:今天,老師要來變個魔術,你們想看嗎?
(二)基本部分:
1、情景表演,讓幼兒瞭解小貓丟了東西着急、 難過的心情和小兔把東西還給它以後高興的心情。
提問: 1、小貓丟了什麼?心裏怎麼樣?(着急、難過)
2、誰撿到了帽子? (小兔)
3、小兔撿到了帽子是怎麼做的? (他說了什麼?)
集體練習: 請問,這是你丟的帽子嗎?
小結: 把帽子還給了小貓,小貓可高興了,小兔着見小貓這麼高興,他心理也很高興,我們小朋友要向小兔學習,拾到東西要還給別人。
2、討論,幫助幼兒體驗丟了東西、 拾到東西還給別人等情況下的不同情感。
(1) 小朋友有沒有無過東西? 丟過什麼? 心裏怎樣?
(2) 你丟了東西,別人拾了還給你,你心裏怎樣?
(3) 你有沒有拾到過別人的東西? 你是怎麼做的? 心裏怎麼樣?
3、情景表演,激發幼兒幫助小動物的動機, 使他們體驗到幫助了別人會很快樂。
師: 看看又發生了什麼事,小動物們爲什麼難過? (看見他們難過,小朋友你們心裏怎麼樣?
(1) 提問: 小動物們這麼難過? 它們丟了東西心裏怎樣? 看見他們難過你的心裏怎樣? 那怎麼辦呢? 我們一起幫助他們(請問, 剛纔你們在哪裏玩的?) 我們到走廊裏、樓梯口、午睡室去看一看, 如果發現地上有東西就怎麼辦?
(2) 幼兒幫助小動物們找東西,(拾起來,拾起來以後怎麼做呢? 問問撿到東西后怎麼說? 請問這是你丟的東西嗎?
(3) 幼兒找東西
(4) 師: 剛纔我們幫助小動物找到了東西,還給了他們, 他們一定很高興,他們肯定會來謝謝我們的,我們小朋友把東西還給了失主做了好事,心裏怎樣? (做一做高興的樣子,笑一笑)
(5) 提問: 剛纔你撿到了什麼東西? 是怎樣還給丟東西的人的, 說了什麼話?
4、幼兒討論:
(1)拾到了東西爲什麼要還給別人?
(a)人家會難過,會着急。
(b)不是自己的東西不能拿。
(2) (表揚自己)
討論: 找不到失主的東西該怎麼辦呢?
(三) 結束:
幼兒園中班社會教案 篇7
【活動目標】
一、對各種職業帽子具有探索興趣;
二、能夠認真觀察廚師、醫生、警察、建築工人的帽子;
三、知道有些帽子可以代表職業,並能通過帽子分辨出;
【活動目標】
一、對各種職業帽子具有探索興趣。
二、能夠認真觀察廚師、醫生、警察、建築工人的帽子,並能大膽表達自己的認識。
三、知道有些帽子可以代表職業,並能通過帽子分辨出人們從事的不同職業。
【活動準備】
物質:廚師、醫生、警察、建築工人的帽子(數量與幼兒相當),家長資源(廚師、護士、建築工人、警察)。
心理:認識幾種較爲常見的職業,如醫生、警察等。
活動重點:知道有些帽子可以代表職業
活動難點:知道警察帽子的共同特點
【活動過程】
一、導入
1、跟老師打招呼
2、小朋友們,今天我要帶大家參觀一家帽子商店,看看那裏的帽子,你都見過嗎?它會是給誰戴的呢?
3、集合:孩子們,這裏的帽子可真多,是給小朋友們戴的嗎?那是給誰戴的呢?來,咱們坐下來說一說。
二、展開
1、商店的帽子是給工作人員戴的。
過渡:你看到了什麼樣的帽子?誰想給大家介紹一下?去把你認識的帽子拿過來給我們大家介紹一下。
幼兒一:這頂帽子什麼顏色?像什麼?會是給誰戴的?戴上看看,像不像?誰還看到了不一樣的帽子?(選擇4名幼兒)
安全帽的引導語:這頂帽子是給誰戴的?你摸一摸、捏一捏,什麼感覺?很結實,建築工人戴上它有什麼好處?這是建築工人的安全帽。
區分護士與醫生的帽子。
提問:這裏的帽子到底是給誰戴的?
小結:這裏的帽子是給廚師、警察、護士、建築工人這些工作人員戴的。
2、帽子代表不同的職業。
引導:今天,帽子商店來了幾位顧客,歡迎他們。
家長:小朋友們好!
幼兒:叔叔阿姨好!
(1)引導:這些叔叔阿姨從事着不同的工作,你知道這位叔叔是幹什麼工作的嗎?(廚師站中間)我來變個魔術你就知道了!閉上眼睛,變變變,他是一位?從哪裏看出來的?這頂帽子告訴我們叔叔是一位廚師!
請小朋友猜一猜這位叔叔是幹什麼工作的'?我來幫他選一頂帽子你就知道了。他是一位?(建築工人)
小結:你們瞧,帽子能告訴我們一個人是幹什麼工作的。
(2)還有兩位阿姨,這位阿姨是一位?這位阿姨呢?她們應該戴什麼樣帽子呢?誰來幫她們選一頂合適的帽子?你想幫誰選?他們選得對嗎?
提問:小朋友們仔細看,這幾位叔叔阿姨的帽子一樣嗎?
小結:不同的工作有不一樣的帽子,帽子能告訴我們人們是幹什麼工作的。謝謝叔叔阿
姨,歡迎你們下次再來。(家長下場)
3、同一種職業,也有不同樣式的帽子。
(1)男女不同
過渡:剛纔小朋友們爲警察阿姨選擇了一頂這樣的帽子,其實,警察還有很多種帽子,你們瞧,我有一個魔術盒,只要我們一起說它會變出各種各樣的警察帽子。
一起說“魔盒魔盒,變變變”,出示男警察的帽子,這兩頂帽子一樣嗎?這頂帽子是誰戴的?是男警察的帽子。
小結:男警察和女警察的帽子樣式不一樣。誰想戴上試試,一幼兒,他應該戴哪一頂呢?
(2)四季不同
一起喊“魔盒魔盒,變變變”,出示棉帽、夏帽,一下變出了兩頂帽子,這頂帽子很特別,你覺得會是什麼時候戴的?誰來戴上試試,感覺怎麼樣?這是警察的棉帽,有了它,就算是下雪,警察叔叔也不會怕冷了。
小結:不同的季節,警察的帽子也不一樣。
(3)接到報警電話,警察馬上要執行任務去了,戴什麼樣的帽子呢?“魔盒魔盒,變變變”他們就會戴上這頂作訓帽去執行任務。
(4)你們猜我的魔盒還有帽子嗎?請一位幼兒當魔術師,一起喊“魔盒魔盒,變變變”,你們見過這種帽子嗎?誰戴這樣的帽子?(交警)
課件小結:男警察和女警察的帽子樣式不一樣;不同的季節,警察有不同的帽子;執行任務時的帽子和平時戴的不一樣;交通警察的帽子和普通警察的帽子也不一樣;警察的帽子是多種多樣的,但是,只要你仔細看,你會發現它們有相同的地方,(手指暗示)你發現了什麼?
小結:帽子上都有一個標誌,指一指,在哪?這是警察的帽徽,(ppt)只要看到了帽徽,就知道是警察的帽子。
(5)發現帽徽上的祕密。
你們看帽徽上有什麼?一共有幾顆星?在哪裏見過這五顆星?在我們中國的國旗上,也有這樣的五顆星星,看到這五顆星星我們想到了中國,有五顆星的帽徽會是哪個國家的警察纔有的?
小結:這種帽徽是我們中國人民警察的標誌。
小結:原來,帽子上還有這麼多的祕密!不同的工作有不同的帽子,同一種工作,帽子也有不同的樣式和作用。
4、有的工作沒有帽子。
提問:你們喜歡這些帽子嗎?我也喜歡,我是一名老師,老師應該戴什麼帽子呢? 小結:原來,有的工作有特別的帽子,有的工作是沒有帽子的。
三、結束:幼兒自主選帽子
過渡:接下來,我們來玩角色扮演的遊戲吧,我想扮演護士,你想扮演誰?你呢?到帽子商店去選一頂合適的帽子吧!選好了嗎?誰在小醫院工作?站到這邊來,讓大家看看像不像?小警察在哪裏?站到這邊,給大家敬個禮吧!敬禮!小建築師在哪?小廚師?讓大家看看像不像?
大家都選好了帽子,走,我們回到班裏到區域去玩遊戲吧。