蘇州家庭教育讀本讀後感範文（精選3篇）
蘇州家庭教育讀本讀後感範文（精選3篇）
細細品味一本名著後，想必你有不少可以分享的東西，不妨坐下來好好寫寫讀後感吧。那麼如何寫讀後感才能更有感染力呢？下面是小編精心整理的蘇州家庭教育讀本讀後感範文（精選3篇），歡迎閱讀與收藏。
蘇州家庭教育讀本讀後感1五年級剛開學的時候，女兒帶回來一本《蘇州家庭教育讀本》，並叮囑我要好好閱讀。我還開玩笑說，媽媽這麼高的素質還用再學習嗎？女兒很認真地告訴我一定要好好學習。按照女兒的指示，我認真讀完了五年級版的所有章節，感覺獲益匪淺，有一些感悟記錄如下：
一、父母是有“有效期限”的。
龍應臺說，做父母是有“有效期限”的，不該偷懶那十年。孩子在小的時候，父母對他們來說是萬能的，是完全可以依靠的。這就是父母對孩子教育的黃金時期。等孩子一到了青少年時期，父母的“有效期限”就快到了。該說的，該教的，該做的，應該早在“有效期限”內就做足了，過期後的父母再怎麼努力，也比不過那10年有效了。在孩子人生觀、價值觀、世界觀逐步形成的過程中，父母不偷懶，不迴避，身體力行的努力，會有事半功倍的效果，反之花上成倍的精力也會收效甚微。
二、父母是“終身學習”型的。
我們正處在一個前所未有的時代，不能抱着“天下無不是的父母”這樣的觀念固步自封。孩子成長的每個階段都不是一成不變的，父母要蹲下身來學會聆聽，要學一點心理學的知識以更好地瞭解掌握孩子的動態。之前一直認爲女兒有一些不思進取，不願意樹立較高的學習目標，爲此還甚爲煩惱。過後經過溝通了解，原來是女兒怕完成不了故意佯裝無所謂。突然有一些小小的心疼，爲人父母一定不能武斷，要不斷的再次成長，以便能跟上孩子成長的步伐。
三、教育不能假手他人。
陪伴是最長情的愛，教育不能完全假手他人。有一段時間我也曾以爲幫孩子報了興趣班就萬事大吉了，還能理直氣壯的說爸媽花錢花精力送孩子上各種興趣班，學不好只能怪孩子自己不努力。理性的說，社會上大量的興趣班、輔導班的第一要緊事是掙錢，孩子不是流水線上的產品，每個孩子都是獨一無二的。如果父母自己都不願意付出時間、付出心思來琢磨自己的孩子，根據孩子的特點來個性化的制定一些學習、遊戲計劃，那怎麼能單純指望非親非故的社會培訓機構呢？
四、父母是最好的榜樣。
女兒有時候很宅，我總希望她多出去運動。爲此我自己也會利用週末、節假日散步、爬山，鼓勵她一起出遊。希望孩子將來變成什麼樣，首先自己要向那個方向努力，這樣她才能站在我們的肩膀上無限接近目標。
蘇州家庭教育讀本讀後感2這學期，孩子學校下發了一本蘇州市家庭教育讀本，針對就讀年級孩子心理、生理、學習上的特點，給了我很大的啓發。
讀本共分爲九大章節，每一章節都是通過案例故事、智慧分享、現身說法、拓展閱讀等環節來闡述，讓我在平時教育孩子方面受益匪淺。隨着孩子一天天的長大，切身體會到與孩子的親密度越來越疏遠。每天陪伴她的時間大多與學習有關，忽略了她的身心發展，這樣的局面讓我深陷困惑。
然而讀本中的第二章節（和孩子一起流汗吧）讓我有所感悟，頓時豁然開朗。孩子的成長需要父母的愛、理解、扶持和鼓勵，父母不妨在適當的時候放下架子，做孩子的夥伴、朋友，和孩子一起經歷困難、分享快樂，無形中親子關係會得以昇華。比如可以和孩子一起商討週末活動，遊戲、運動等。期待着孩子敞開心扉，傾訴她的心聲。
父母要做到以身作則，言傳身教。教育孩子的同時，父母的言行舉止直接影響到孩子。每當孩子的行爲沒有達到預期的目標時，容易憤怒、情緒失控，父母要學會管理自己的情緒。可以通過立馬離開情緒現場、下電梯、數數、深呼吸等管理情緒，從而使情緒得到平復。
孩子需要全方位的教育，不僅來自書本的理論知識，更要注重來自生活的教育。正如英國作家布萊克的名言說道“水果不僅需要陽光，也需要涼爽的夜晚和寒冷的雨水才能使其成熟，人的性格的陶冶不僅需要歡樂，也需要考驗和困難”。
蘇州家庭教育讀本讀後感3這兩天，讀了學校老師推薦的一本讀物《蘇州家庭教育讀本》，收穫還是不小的，這本書主要向我們介紹小孩子從幼兒園到小學階段的這樣一個轉變過程，這本書分了很多章節，每一個章節都會講一個主題。
讀完這本書，有三方面給我的印象特別深刻：
第一：每一個家長都不願意讓孩子輸在起跑線上，因爲有這樣的心理，纔會衍生出那麼多的興趣班、輔導班。就拿我們來說，今年寶貝剛上一年級，興趣班就報了很多，有英語、舞蹈等，上次跟同事聊了下，發現他們除了報這些，還報了鋼琴、畫畫、跆拳道……聽到這些，我心裏也是一陣緊張：沒學這些，是不是會落後了？所以也想摩拳擦掌給她也報上，這是什麼心理呢？不想讓寶貝輸在起跑線上！但是有時候，我們的這些想法，有可能只是我們的`一廂情願，我們給他們報了那麼多的興趣班，有幾個最後能堅持下來的？我想更多的可能是圖個心裏安慰：反正報了，肯定比不報要好！有時候送娃去上興趣班，飯都吃不好，自己跑下來都累的要死，更何況娃了，我們只是接送，他們在裏面，可還是要上課的！現在想想，他們失去了好多我們那時候的快樂，我們小時候，可能生活條件比不上現在，但是非常的開心，因爲有很多的玩伴，可以做各種有趣的遊戲，可現在的娃呢？除了學習，剩下的就是手機、平板電腦了，這真是他們想要的麼？
第二：小孩在剛上一年級的時候，可能有各種反常的舉動，比如不愛上學，喜歡撒謊，等等，這些可能都是小孩因爲在學校裏遇到了一些事兒了，在心理上產生的一些抵抗情緒，作爲家長，可能最直接的做法就是打罵，我們可能都不曾認真的聽他們說說爲什麼會這樣，我們的思維方式就是簡單粗暴的干涉他們應該怎麼樣，孰不知，小孩的心理成長也需要一個過程和時間的，這也就需要我們能耐心的、細心的發現問題，及時的幫助她們解決這些困惑，這樣，纔不會適得其反。
第三：培養小孩一個良好的讀書習慣。這一點我覺得真的很重要，書籍是我們的好朋友，是很多經驗的總結，以前我也不愛看書，但工作後，我發現專業技能方面需要提升了，也會去看一些電子書籍；歷史方面的知識我覺得挺有趣的，我也會時不時的下載一些刊物，雖然是付費的，但我覺得很值。在介紹書籍的時候，我們真不應該太功利了，有句話說得好：欲速則不達，不要什麼事情都直奔主題，這樣可能最後撿了芝麻，丟了西瓜。就像興趣班一樣，一開始都有很高的性質，最後都不了了之。這本書的最後一段鋼琴老師的話發人深省：如果不想毀了一個孩子，就不要用培養鋼琴家的方式來訓練他，這樣只會讓他最終很厭惡。
書中還有很多很多有意思的段落，這裏就不一一展開了，這本書的最後一段文字可謂深刻：小孩的教育需要一個村莊，意思就是我們培養小孩，需要羣體性，需要讓他們感受到他怎麼去融入小孩子這個環境，而不是一味地灌輸書本的知識。想想這句話，真的有道理，我們多少學生出來後，衣服不會疊，襪子不會洗，基本的文明禮儀都不知道，這些也是非常需要培養的。
最後，很感謝老師們給我們推薦的這本書籍，它讓我們在以後的小孩教育中，更加的有側重點，也提醒我們不可以只從我們的角度出發，去簡單粗暴的干涉孩子，雖然，我們最終的目的都是爲了他們好，但這其中的方式方法，真的需要做出改變，我想只有這樣才能讓孩子更好地成長！
