《風到哪裏去了》讀後感五篇

　　篇一：《風到哪裏去了》讀後感

自從我讀過《風到哪裏去了》之後，我就認識了一個小男孩，他很聰明才智，還很喜歡問問題，有一天晚上，他問了媽媽很多很多問題。

他問的問題有：“大海的波浪到了海岸之後又去哪裏了？”，“晚上，太陽去哪裏了？”之類的問題。

媽媽每次回答都回答得又好又正確，我覺得他問得最好的是“晚上，太陽去哪裏了？”因爲在這句話裏我知道了這個小男孩很會擔心別人，所以，我覺得這句話問得很好。

這本書真好看！

讀完這個故事之後，我想對小男孩說：“其實每個東西都不會永遠消失的，如果你最疼愛的一個人死了，他雖然不在你身邊，但是卻在你的心裏的。並且你也不能讓四季都是夏天或是春天，這樣會影響到那些還沒有開花的食物和花兒。”

並且讀完這個故事之後，我知道了山谷也漸漸的會變成大山，海浪打下來之後還會退回海洋從新組成一個新的海浪，這些知識也很值得我們思考。

我最喜歡的一段就是小男孩問媽媽：“當山到山頂了之後會怎麼樣？”這個地方，因爲這一句話就包含這很多的奧祕，我非常的喜歡這一段，並且我從來也沒有聽過這會怎麼樣，於是我就多添加了一些知識。

　　篇二：《風到哪裏去了》讀後感

一個小男孩在快樂的白天結束時，問“風停了以後，它到哪裏去了呢？”他媽媽向他解釋風沒有停，只是吹到別的地方去了，讓那裏的樹跳舞。循序漸進地告訴了孩子世上物質不滅的道理，只是在另一個地方，或者以另一種形式開始。雨回到了雲裏，生成新的雨，波浪打在沙灘上，碎了退回到大海里，成爲新的波浪，白天與黑夜循環往復，晚上給小男孩帶來了黑暗，星星，讓他入夢。

作者和繪圖者以抒情的文字和豐富多彩的插圖完成了一次美麗的對萬物循環鏈的禮讚。

藉着寶寶名義看l了很多繪本書，發現自己很享受看繪本的感覺，不知不覺愛上了繪本。《風到哪裏去了》裏面的畫好精緻啊，佩服小孩子看圖的能力，觀察的真仔細，根據圖畫有自己的想象，而且會問爲什麼？裏面的內容也很不錯，循序漸進地告訴了孩子世上物質不滅的道理，只是在另一個地方，或者以另一種形式開始。睡覺前兒子說：媽媽，現在我們這裏是晚上，其他地方是白天了對嗎？我回答說是的。那爲什麼呢？因爲地球是圓的，圍繞着太陽轉動。轉到太陽的一邊就是白天，轉到月亮的一邊就是晚上。看兒子似懂非懂的嗯了一下，猶豫是不是解釋的太專業了。呵呵，讓他小腦筋去想吧！

　　篇三：《風到哪裏去了》讀後感

今天我看了一個故事，叫《風到哪裏去了》。故事裏講了一個小男孩在太陽落下的時候問了媽媽幾個問題。首先他問媽媽：“太陽爲什麼會不見了呢？”媽媽告訴他“太陽並沒有不見，只不過是到了另一個地方，去給另一個地方的人送去光明瞭。”緊接着他又問“那麼當風停下來時，風又去了哪裏？”“風停下來時，它只是吹到了別的地方，讓那裏的樹跳舞去了”媽媽回答。“雲從我們頭頂飄過，他又去了哪？”“它去給別的地方的人遮蔭去啦。“那秋天的落葉落下來以後呢？”“葉子落下來，就會有新的小樹長出來。”

這個故事用詩一樣的語言，給我們講述了一個非常深奧的道理即世上的物質不滅的道理，它不會消失，只是在另一個地方以一另一種形式開始。雨回到雲裏，生成新的雨。波浪回到大海里，生成新的波浪。白天與黑夜循環往復。

讀了這個故事，我想爲什麼我問不出這樣的問題？那是因爲我沒有小男孩愛思考，知識就是很多個爲什麼組成的。

　　篇四：《風到哪裏去了》讀後感

一個小男孩大快樂的白天結束時，問“風停了以後，它到哪裏去了呢？”他媽媽向他解釋風沒有停，只是吹到別的地方去了，讓那裏的樹跳舞。

然後，她循序漸進地告訴了孩子世上物質不滅的道理，只是在另一個地方，或者以另一種形式開始。雨回到了雲裏，生成新的雨，波浪退回到大海里，成爲新的波浪，白天與黑夜循環往復，晚上給小男孩帶來了黑暗，星星，讓他入夢。

作者和繪圖者以抒情的文字和豐富多彩的插圖完成了一次美麗的對萬物循環鏈的禮讚。

　　篇五：《風到哪裏去了》讀後感

今天上午，我讀了《風到哪裏去了》，知道了許多知識。

剛開始，講述了小男孩眼巴巴地望着白天在他眼前消失，他和他的朋友一直在園子裏玩，不想玩了，就躺在草地上，感到太陽覆蓋在他們身上，後來，該睡覺了，小男孩問媽媽：“爲什麼白天會不見呢？”媽媽說：“有星星，月亮的夜色能讓你入夢。那風停了以後又到哪裏去了呢？風停下時，它其實是吹到別的地方，讓那兒的樹跳舞去了。那蒲公英的絨毛被風吹到哪裏去了呢？帶着新的花籽飛到別家院子的草地上去了。

從這些問題和答案，我知道了有月亮、星星的夜色能讓我入夢；還知道，風停下時，它其實是吹到別的地方，讓那的樹跳舞去了；還有，蒲公英的絨毛帶着新的花籽飛到別家院子裏的草地上去了。

今天我收穫了許多知識，你呢？