讀《尋找不一樣的教育》有感800字

工作的閒暇之餘，我細細翻閱了王維審老師寫的《尋找不一樣的教育》。從自序中就提出教育是什麼?教育的根底在哪裏?書中沒有過多地講解寫作理論知識，只是講述了一個個樸實生動的教育故事，這些故事似曾發生在你，我，他的身上，共鳴的同時更多的是引發我們深深的思考。

我非常欣賞王老師說的這樣一段話：“在我的精神世界裏，教育已經不再是鮮花和榮譽，而只是一份寧靜的守候;教育已經不再是職業手段，而是生活的一部分。有掌聲，我會行走;沒有掌聲，我亦會行走。”

二十多年的教育實踐中，我也曾迷茫困惑過，焦慮懷疑過。我也曾經以爲：教育的根底就是教師把自己所掌握的知識和技能把傳授給學生，千方百計幫助學生獲得分數;把班級管理得井井有條，得到同事的羨慕、領導的認可;得到更多的榮譽和證書，爲評職稱添磚加瓦;教師就是一種職業，是謀生的技能……。隨着時間的推進，我不斷學習、反思、領悟、成長。我們應該教給孩子什麼?教育的本質是什麼?

讀了《尋找不一樣的教育》這本書，我心中的答案更加明確。正像王老師所感悟：教育是種子的事業，它的成功與否需要時間的見證，我們在學生心中埋下的教育種子能不能開花結果，他們會因爲我們的教育而變得幸福還是窘迫，這纔是最重要的。也正像書中所說：教育無非就是使人生活得更自信、更快樂、更文明、更美好幸福，作爲個體的一名教師，我們應該儘可能地在教育中讓我們的孩子更自信、更自尊，更自強。

回想自己當年上師範學校的時候，學到的書本知識已經淡忘了許多，但老師給予我的關懷和溫暖卻一直難以忘懷，老師淵博的知識、高尚的品格和人格魅力都給我留下了深刻的印象。做一個善良的人，給別人帶去溫暖一直是我做人的準則，這也是老師對我的影響，也是教育的根本。先學會做人是關鍵。現在的我，越來越貼近教育的本質，不會緊盯着學生的分數，更多的是注重分數背後的溫暖教育，逐步走進學生的內心，以朋友的身份與他們相處，關注他們的情感體驗勝過知識的傳遞。我盡力使他們體會到學習的樂趣，讓他們成爲每天開開心心來上學的孩子。懂得尊重、懂得關懷、懂得理解學生。用教育的智慧和自身的人格魅力去贏得他們對我的認可和喜歡，接納我，彼此溫暖、彼此欣賞、共同成長。

教育就是這樣簡單，打開自己的世界，進入學生的世界，完成師生之間沒有任何芥蒂的心靈相容。