幸福地做老師讀後感範文

幸福地做老師讀後感範文

當閱讀完一本名著後，相信大家都積累了屬於自己的讀書感悟，寫一份讀後感，記錄收穫與付出吧。那麼我們如何去寫讀後感呢？下面是小編收集整理的幸福地做老師讀後感範文 ，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

拜讀了荊志強老師的《幸福地做老師——我的生本教育實踐之路》，我感到很幸運，因爲我不僅收穫了知識，也收穫了快樂！

荊志強老師所倡導的生本教育以激發人的學習慾望、潛能、創造力爲起點，以提升人的生命價值爲目標，以全新的教育理念指導課堂改革，從書中我感受到了荊志強老師的幸福，他不僅成就了學生、也發展了自己。我不禁感嘆：原來教學生活可以如此美好。

一、充分挖掘學生的潛能

生本教育，說到底就是以生爲本的`教育，邢老師的課堂，學生比老師講得多，發現的問題比講授的知識多，學生得到的實際鍛鍊也多。這樣的課堂，學生成爲老師，學習好的學生帶動學習落後的學生，小組內的同學相互爲師，共同進步。 再這樣和諧的氛圍中，生本教育顯示出強大的生命力。正如書中所說：孩子的潛能是無限的。學生的潛能庫一旦被打開，潛能就會像滔滔江水一樣涌出，生命的神奇也將不斷展現，讓人歎爲觀止。

二、教學方法靈活多樣。

生本教育認爲學生的自學至關重要，先做後學、先學後教是生本教學原則的體現，真正做到以學定教，大大提高了教學的針對性和實效性。生本教學注重小組合作，有了前置性作業，這樣課堂上就可以減少不必要的教學環節，讓學生多討論，有獨立思考的空間，提高了學生的理解分析能力。以尊重學生的主體地位爲前提，學生對學習更有興趣。教師在交流展示中只起點撥、調控作用，通過激勵學生髮揮自己最大潛能，讓每一個生命都綻放精彩！

總之，讀了荊志強老師《幸福地做老師——我的生本教育實踐之路》一書，我感受到生本教育強大的生命力。從這本書中，我看到了生本教育帶給孩子們的自信與成長、帶給教育者的幸福，反觀自己的課堂，還有很多不足之處，我將不斷反思與實踐，力爭讓學生最大限度地成爲課堂主角，讓課堂中的每個人都能成爲最好的自己！