讀《弟子規》有感作文範文示例
在日復一日的學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的讀《弟子規》有感作文範文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
讀《弟子規》有感作文範文1
我今天讀了我們的國學經典《弟子規》，從這本書中我受到了許多啓發，《弟子規》共有八個部分，這八個部分分別是：總序、入則孝、出則悌、謹、信、泛愛衆、親仁、餘力學文等。
總序部分概括地介紹弟子規的主要內容：首先要孝敬父母，尊敬兄長，其次要做事要嚴謹，還要誠實、博愛，在做好以上這些事情的基礎上，還要去學習文化知識。
入則孝這部分內容主要講的是在家要孝順父母的道理。要虛心聽從父母的教誨，瞭解父母的好惡，力爭爲父母生活的更好創造條件。在這些方面，我感覺自己做的還可以，爲什麼說只是還可以而不是非常好呢，這是因爲在大多數時間我做的是好的，但有些時候在有些細節上還不夠注意，比如，有時父母教育我時，我嫌他們嘮叨，沒有做到“父母教，須敬聽”。
出則悌的主要內容是：在外邊要尊敬師長，懂得長幼有序，並要學禮、懂禮等等。我在尊敬師長方面做的很好，對於老師和長輩我都能做到見面主動問好，從內心去尊敬他們，但是有些時候和同學相處的不太好，離“兄弟睦”的要求有點差距，我會努力做的更好。
謹和信的內容主要有：爲人處事首先要做到品行端正，誠實守信，時刻注意自己的言行舉止，衣着要端正，說話要文明，懂得反省自己，養成良好的行爲習慣等。我感覺自己在品行端正方面做的比較好，能夠以誠待人。但是在日常行爲習慣的養成方面做的不夠，有時東西擺放比較亂，而不經常收拾。另外，我在經常反省自己這方面做的不夠好，不擅於和不願意做自我批評，這是以後需要改正的，因爲只有經常反省自己找到自己的缺點，才能改掉缺點，從而使自己進步。
泛愛衆、親仁的主要意思是：人在世上要有一顆博愛的心，要愛天地萬物，愛萬物生靈，要提高自己的`品行修養，更要親近有仁德之人，不誣陷別人，不強人所難等等。
今天，我就讀到了親仁這一部分，以後我會把剩下的部分全部讀完的，從我讀的弟子規當中，我看到了自己的優點，我發現了自己的不少缺點，我一定會發揚優點，改正缺點，按《弟子規》的要求去做，做一個品學兼優的好學生。記住本站域名：
讀《弟子規》有感作文範文2
從去年開始，學習《弟子規》的必要性和迫切性得到丹溪小學全體教師認同，於是大家捧起《弟子規》，與聖賢爲友，深入探討其思想，體會其精神。老師們認識到，要求學生做到的，自己要首先做到。對經典文本，如果僅僅止於言傳，自己不深入體會、感悟、實踐，就很難引起學生共鳴，更無法進一步落實到行動中。因此，老師們在學習過程中努力做到身體力行，承擔起了經典導讀和行爲示範的雙重任務。
學校把“《弟子規》教法”作爲教師的校本培訓課程之一，校長週末常帶老師去校外切磋教學方法，交流學習體會。全校老師人手一本《弟子規》教材。爲了使學習落到實處，取得實效，我們將其作爲校本教材，在周前會上指導老師逐字逐句誦讀、理解、背誦，學校不定期進行檢查、評比、演講。
《弟子規》的確是一本家庭教育的好教材，同時也是開啓學生心靈的金鑰匙。它走進了孩子的日常生活，走進他們的家庭，規範着他們的日常行爲，成爲孩子們成長路上的“指航針”。在《弟子規》的薰陶和滋養下，學生的自律和行爲規範能力有了較大的變化，家長老師們最大的感觸就是孩子們“變得懂事了”，愛學習了，對長輩彬彬有禮，獨立性也增強了，親子關係更融洽了。學生在學校舉止文雅，課堂紀律良好，課間活動井然有序，在活動中，孩子們增進友誼，鍛鍊身體，彰顯了健康、活潑的天性。
《弟子規》是古代聖賢的智慧結晶，“弟子規聖人訓 首孝悌 次謹信 泛愛衆 而親仁 有餘力 則學文”，這24個字清楚明晰地告訴我們每個人出塵入世做人的基本準繩。
一是孝。孝悌是中國文化的基礎，千百年來，中國人都講究一個“百善孝爲先”；歷朝歷代，都很認同一個人如果能夠孝順，那他就有一顆善良仁慈的心；有了這份仁心，就可以利益許許多多的人。像“孟子哭竹求筍”、“王祥臥冰求鯉”、“黃庭堅車衣順母”、“張良爲母埋兒”等二十四個典故，寓意深刻，體現了中華民族孝順父母、尊老敬老的良好風尚。這些典故里的人和事成爲流傳至今的經典長久不衰。隨着改革開放的逐步深入、社會主義現代化建設的逐步推進、人們物質生活水平的逐步提高，國人越來越重視和發揚傳統文化，不少單位、個人都把《弟子規》作爲職業操守和行爲準則。一個人做到了“愛父母”“愛兄長”，有這樣一顆孝心、善心，那麼他一定很能做到“愛祖國”“愛人民”。 讀書筆記
二是信。爲人處世，除了孝道，就是誠信。誠信爲本，誠信也是國人所追求和倡導的一個基本素質。《弟子規》說：“凡出言，信爲先”，一個人假如沒有信用，就很難在社會上立足。這在當今的誠信社會尤其重要。《論語》中曰：“益者三友，損者三友，友直，友諒，友多聞，益矣，友便辟，友善柔，友便佞，損矣。”友諒，可以解釋爲“諒，信也。”信就是誠實，做朋友，交朋友，要爲人誠懇，不虛僞，朋友之間誠實交往，才能感到內心的妥帖，安穩。友便妄，是指言過其實，誇誇其談，與《弟子規》中的匆佞巧相對，只會耍嘴皮子，沒有真功夫，也是很有危害的。人與人之間相處，都是希望自己與對方能夠真誠地交流，合作，坦誠相對，誰願意對方對自己隱瞞什麼，甚至欺騙？誠實是金，誠實可以爲自己打開一個友善的環境，可以讓自己有一個光彩的人生。
三是仁。對於身邊的人要有顆關懷愛護的心，如同蒼天與大地，絕對沒有私心、壞心，不論好人、壞人、聰明、愚笨、尊貴、貧賤，都一樣給予保護和承載，這就是一片仁慈之心，不爲名利也毫無虛假。“泛愛衆”，是大愛，就是愛一切人，要全心全意爲全人類服務。只要心裏裝着一顆大愛之心，就一定能夠千方百計去解決社會種種問題，一定會爲政清廉，兩袖清風。“而親仁”就是說，我們時時親近仁德之人，就能夠提升自己的道德學問，所謂“入芝蘭之室，久而不聞其香”，你每天接觸的都是品德高尚的人，無形當中德行也得到了提升；但是“入鮑魚之肆，久而不聞其臭”，假如身旁都是品德低下的人，久而久之自己的言語、行爲就會受到影響。所以親近仁德之人是重要的非做不可的事。 讀後感
總之，《弟子規》所講的道理，正是聖人的訓誨，從入則孝、出則弟、謹而信、泛愛衆、親仁及餘力學文着手，在日常生活工作中要經常廣泛運用，逐步孕育出重德、崇德、立德、尚德、明德、修德，厚德品行。今後，還要深入內心地反覆讀誦《弟子規》，從中學會做人處事的道理，並把它當成個人反省的鏡子和行爲的指南。
百善孝爲先。行孝是爲人子的本分，但我往往注重以大行而實孝，卻不曾注重細小。而《弟子規》恰恰就告訴我們行孝必須從細小入手，要做到孝心常在，而非一時之念想。
“恩欲報，怨欲忘，抱怨短，報恩長。”這些足以讓我心悅誠服，古人云：“受人滴水之恩，當以涌泉相報。” 《弟子規》讓我們知道感恩。感恩給我們生命的人、感恩給我們知識的人、感恩給我們衣食的人、感恩給我們住所的人、感恩曾經批評過我們的人。將別人的愛永記於心，把別人的美德汲取。完善自己，感動別人。
學習了《弟子規》，就是要把聖人教誨貫徹到生活中，落實到一言一行中。學習《弟子規》，我想不僅是一個提高個人修養的過程，更是一個思想昇華的過程。愛周圍的人，愛這個世界。只有這樣，這個社會纔會變成和諧的社會。
學了《弟子規》之後我明白了不少道理，面對它我有一種相見恨晚的感覺，其中的 “入則孝” 、“出則悌” 、“謹” 、“信” 、“泛愛衆” 、“親仁” 、“餘力學文”組成了一個完整的道德系統，其核心是做人的“道” 和“德” ，就是通常說的“道德” 。在學習《弟子規》的同時我也反覆拜讀了蔡禮旭老師的《幸福美滿的人生》這一寶書，越讀越感到它的確是人生智慧處世寶典。蔡老師的“道”是超越時空的大自然運行法則。“德”是教導人類如何順從大自然的法則，不違背做人的原則。其精髓是父子有親、君臣有義、夫婦有別、長幼有序、朋友有信這五倫關係。它教我們如何修身，按修身、齊家、治國、平天下的次第，不修身就不可能齊家、治國、平天下。 讀後感
在古代《弟子規》是做人的準則，在當代仍然影響着更多的人，教育我們如何做人。人生中重要的不是生命的表象，而是生命的本質。人生百態，最重要的就是品行，欲做事，先做人。文明健康的品行和高尚的道德情操纔是真正的自我歸宿，是照耀心靈永恆的陽光！我在細細品讀《弟子規》的同時，也帶走了我心靈上的塵埃。
我想起了誰曾經說過這樣的話:
播下思想的種子，便收穫文字；
播下文字的種子，便收穫行爲；
播下行爲的種子，便收穫習慣；
播下習慣的種子，便收穫人格；
播下人格的種子，便收穫命運。
讀《弟子規》有感作文範文3
“弟子規，聖人訓……”這富有韻味的詩句，又在耳邊迴響。這本書中的內容我也早已熟記於心了。
《弟子規》原名《訓蒙文》，爲清朝康熙年間秀才李毓秀所作，它主要記載了聖人對學生的訓示，如：要有規矩，有禮貌，守信用，孝敬父母，尊老愛幼……
這本書中給我印象最深的詩句是：“父母教，應勿緩，父母命，行勿懶。父母教，須敬聽。父母貴，須順承”這幾句話。這是書中“入則孝”的一部分，其意思是：父母呼喚，應及時回答，不要等了好久才應答，父母有事交代，就應該快點去做，不能拖延或推辭。父母教育我們的時候，一定要恭敬地聽，不能頂撞父母，父母批評我們的時候，應當虛心接受，不能強詞奪理，這幾句詩通過四個不同場景，使我明白了一個道理：一個人必須要孝敬父母、尊重父母、體諒父母，不能和父母頂嘴，不能讓父母傷心。
想到這兒，我不禁有點兒羞愧了。雖然這些詩句我已經背得滾瓜爛熟，但是我在生活中卻並不是這樣做的，平時爸爸媽媽呼喚我，我要麼就等他們喊了好多聲後纔不耐煩地答應，要麼就假裝沒聽見不迴應他們。他們若是要我做什麼事情，我一定會百般推辭，如果實在推辭不了，我就答應一聲然後遲遲不去做。當父母苦口婆心地開導我時，我總是嫌他們嘮叨，不耐煩地聽那滔滔不絕的嘮叨聲，可又是一隻耳朵進一隻耳朵出，把他們的話當耳旁風。爸爸媽媽批評我時，我會想盡一切辦法爲自己辯解，絕口不承認我做錯了什麼事情。
讀了《弟子規》這本書，我深深地感觸到自己以前太不懂事了，認爲自己不應該那樣對待生我養我的爸爸媽媽。今後，我一定要做一個聽話、懂事、勤勞的好孩子。爲父母分忱解難，不能再讓他們給我操心。
