讀《假如給我三天光明》有感15篇大綱
讀完一本書以後，想必你有不少可以分享的東西，需要回過頭來寫一寫讀後感了。那麼你真的懂得怎麼寫讀後感嗎？以下是小編爲大家整理的讀《假如給我三天光明》有感，希望能夠幫助到大家。
讀《假如給我三天光明》有感1
十九世紀有兩奇人，一個是拿破倫，一個就是海倫?凱勒。
——馬克·吐溫
對於一個正常人來說，海倫·凱勒無疑是不幸的。
海倫·凱勒天生聰明伶俐，出生不到六個月，便能清楚地說出「tea」（茶）、「water」（水）doll（布娃娃）等幾個單詞，對周圍事物的感受性更是敏銳，這令她的父母十分滿足喜悅。可上天總是那麼不公平。十九個月時，海倫·凱勒卻莫名其妙生了一場大病，這場大病不但奪走了父母心中的喜悅，更使海倫·凱勒變成一個看不見、也聽不見的小女孩。
當一個幸運兒淪落到一個一個沒有光線，沒有聲音的世界，她該如何面對？
父母的無奈縱容使可憐的小海倫·凱勒糟糕的脾氣更差了，那一段時間裏她生活得極爲痛苦。也許父母親他們可以猜測、也可以想像海倫·凱勒的心情，但是他們絕對無法體會，就如同海倫凱勒無法體會正常人的生活一樣，他們真的無從體會。
在此，我們理應當感謝一個人——安妮·莎莉文。是她的耐心教導，那可以媲美母愛的溫暖，使小海倫·凱勒對世界改觀，開始努力向學，認真做人。可以這樣說，沒有安妮·莎莉文，就沒有後來震撼世界的海倫·凱勒。
自然，在海倫·凱勒所獲得的巨大成功裏，其汗水和努力是不可缺少的。如果海倫屈服於不幸的命運，那她將成爲一條可憐而又愚昧無知的寄生蟲，了卻殘生。可是她並沒有向命運低頭，而是以驚人的毅力、頑強的精神，走完了人生的道路，成爲一個知識淵博、受人尊敬的人。
這是我們無法做到的，準確的說——是沒有像海倫·凱勒那樣驚人的毅力與不屈的精神的人無法做到的。
想想吧。這世界上人口何其之多，爲何那些能使自己在世界大放光彩，將自己名字深深烙進人們心裏的偉人是那麼少？是我們的天賦不及他們麼？是我們沒有遭遇過他們的處境嗎？是我們命不好，不是出生在那一個個偉大的故事裏嗎？
每個人都是獨一無二的，每個人都能創造出屬於他自己的獨一無二的故事。海倫·凱勒曾說過：“我們分明是不一樣，能看得見的人和看不見的人互相不一樣。不是感覺不一樣，而是使用感覺的方法不一樣。只是爲了找到超越感覺的智慧而展開的想象力和勇氣不一樣而已。”這也是我最喜歡的一句話。
海倫·凱勒，這個偉大的女子，她憑着一顆堅強的心，讓全世界記住了她的名字。當她的名字響徹天下的那一刻，是生命之歌，靈魂絕唱！
讀《假如給我三天光明》有感2
在夜深人靜的時候，我的房間依然開着燈，我手裏拿着出自海倫凱勒寫的《假如給我三天光明》，津津有味的讀着……
海倫出生在一個幸福的家庭，可她很不幸。在她出生十九個月後，一場意想不到的疾病讓她永遠的失去了光明和聲音。無論是黑夜還是白天她看到的只是一片黑色。她再也看不見色彩斑斕的世界了，再也聽不不到動聽的聲音。浸泡在沒有光和沒有聲音中，她感受到的只是寧靜和一片漆黑!
然而海倫沒有被黑暗吞噬，在莎莉文老師的悉心教導下，海倫在老師說話的時候把手放在了莎莉的臉上然後試着模仿她的口型和舌頭的動作，學習發音的方法一個字一個字的學習。這是一件艱難的工作，可海倫還是堅持下來了!功夫不負有心人，幾個月後他終於能說話了，經過艱苦的努力，她學會了英、法、德、意、拉丁這幾種語言，對於一個聾啞人來說付出的是常人難以想象的艱辛，耕耘，她也得到了讓常人仰慕的收穫!
想想海倫，再看看自己，身心健全在幸福的環境下學習成長我卻還不停的抱怨，今天作業又留這麼多!媽媽爲什麼老讓我背課文，讀課外書?跟海倫一比，現在的我太幸運了。我擁有一個健康身體和良好的學習環境，優秀負責的老師……從今天開始我要抓緊每一分每一秒，不虛度光陰，也要像海倫那樣不埋怨，不放棄，好好珍惜自己所擁有的奮發學習!
每當我想偷懶抱怨時，我就回想起海倫來激勵自己，我知道一分耕耘一分收穫，我要在勤奮努力中超越我!想明天前進。
讀《假如給我三天光明》有感3
生活是由許許多多的因素組成的，比如勇氣、自信、堅強……假如一個人對自己的生活不再抱有樂觀的心態，即使再堅強，那又能起到什麼作用呢，那樣的生活不亞於行屍走肉吧？
馬克·吐溫曾經說過這樣一句話：“十九世紀有這麼兩個奇人，一個是拿破崙，另一個便是海倫·凱勒。”其中海倫·凱勒便是一個很好的生活模範，她以一個身殘志堅的柔弱女子視角，告誡身體健全的人們應珍惜生命，樂觀面對生活，珍惜造物主賜予的一切。在海倫·凱勒一歲半的時候，一場突如其來的重病奪去子她的視力和聽力，緊接着，她又喪了語言表達能力。是的，她只擁有了19個歲月的光明與聲音。但她對生活抱有極大的樂觀心態，促使她在家庭教師安妮·麗莎文的幫助下，改變了自己的生活。
剛接觸這本書的時候，我還以爲這只是一本講述了盲人對光明的渴望而已。但我讀完了這本之後，我才知道，原來書中的主人公海倫·凱勒不僅僅渴望光明，她還用自己強大的樂觀心態去感染了這個世界，她的一句“我的身體不自由，但是我的心是自由的。”使我印象深刻，有的人雖然健全，可他的心卻是灰暗無光，難道這不是精神上的活死人嗎？相反的，有的人雖然殘疾，可他對生活充滿了樂觀想象，像這樣的人，在心靈的深處就是一個完完全全的正常人。
猶記得小學五年級的時候，一次數學考試，我因爲發揮失常，從原來的十幾名，直線下降到倒數第十名。這讓一向自尊心極強的我，一下子失去了學習的信心。回家路上，我一直在想象爸媽知道我成績後的樣子，甚至還萌生出了“離家出走”的念頭。走着走着，我忽地想起了海倫·凱勒說的一句話，“只要朝着陽光,便不會看見陰影。”心想：是啊，只要保持積極的心態，樂觀地面對生活，朝着目標而努力奮進，就會戰勝生活中的一切困難挫折，把它們拋在身後，勇往直前。於是，我重新拾回了自己的樂觀心態以及自信，滿懷希望地朝家走去。後來，成績慢慢又恢復到優秀的行列。
所以，永遠以一顆樂觀的心靈去享受生活。日子在一天天流逝，“善用你的眼睛吧，猶如明天你將遭受失明的災難。”
讀《假如給我三天光明》有感4
“障礙優勢成爲真正的屏障，成爲一張無處不在的網。只有精神的解放，才能掙脫這張網，獲得自由。”海倫？凱勒是一個生活在黑暗中卻又給人類帶來光明的女性，正是因爲她有一顆不屈不撓的心和頑強不屈的堅毅品質。
本書主要寫了：海倫？凱勒希望自己有三天時間擁有光明。第一天，她要看人，而第一個要看的人就是她的老師安妮？莎莉文？梅西太太，正是這位讓她銘記一生的老師，讓她擁有了瞭解世界的能力；第二天，她要看到日出的壯麗景象，她想看到太陽的光輝，她是那麼的熱愛大自然；第三天，她有太多的東西要去看，她已經無法規劃出準確的目標了，她是如此的渴望光明，如此渴望見到周圍的一切。
《假如給我三天光明》是海倫？凱勒對生命的熱愛，對光明的渴望，對大自然、對周圍的一切的追求，我們要做生活的強者，讓生命更加燦爛。時間永不停歇，任何力量都阻擋不了他前進的步伐，面對殘酷的現實，有些人恐懼了，他們感嘆人生的短暫，便一味貪圖享樂，有些人無知地用荒唐的舉動爲人生草草地畫上了個句號；但有些人卻抓住了時間的尾羽，用他們的汗水甚至生命去與時間競賽，一直奮命到生命的最後一刻。
我們應該要向海倫？凱勒學習。抓住時間的尾羽，珍愛生命。即使翅膀斷了，心也要飛翔！讓我們堅強的面對生活，讓心靈展翅高翔！
讀《假如給我三天光明》有感5
在暑假裏，我認認真真讀了海倫凱勒的自傳------《假如給我三天光明》。讀完後，我的心情如同波濤洶涌的大海，久久不能平息。
《假如給我三天光明》主要講述了：從小就失去了聽力和視力的海倫凱與她一生的故事，在她一生當中她只有十九個月的光明和聲音，在沙莉文和其他老師的幫助下 ，海倫凱勒克服重重困難，她學會了拼寫單詞。最終，在1896年的10月走進了她夢寐以求的哈佛大學，完成了她的大學學業。海倫凱勒從說過：“我努力求取知識，目的在於希望日後能活用，爲社會爲人類貢獻一點力量。”
讀完了《假如給我三天光明》，我受益匪淺。馬克吐溫說過：“19世紀出現了兩個傑出人物，一個是拿破崙，另一個就是海倫凱勒。
讀完了海倫凱勒的術後。見到海倫凱勒這樣的努力，而我與她相比卻慚愧不已。有一次我在練兵兵球老是打不過別人，我就放棄了這項運動，現在想起來，真是後悔莫及啊！
不經過挫折就不會有成功，就像沒有風雨就不會又美麗的花朵一樣！
讀《假如給我三天光明》有感6
她再也看不見任何東西，再也聽不到任何聲音，但是在老師和家長的精心照顧和指導下，她成爲了一個作家。她就是偉大的盲女作家——海倫.凱勒。在書中我看到了海倫的堅強。我們知道一般人的學習總是從模仿開始，但是失明和失去聽力的小海倫，該怎樣去想象那些動作，那些語言的意思。
這種艱難是正常人難以想象的。我明白了做任何事只要我們的意志不被打倒，總會成功的。在書中我還看到了一個偉大的母親凱蒂和一個偉大的老師蘇利文。有一次，海倫趁她的媽媽在儲藏室裏找東西，偷偷地把媽媽關在了儲藏室裏面。
媽媽在裏面足足待了有三個多小時，有人聽見儲藏室裏面有聲音時，才把媽媽給放了出來。媽媽出來以後並沒有罵海倫不懂事。由此可見，母愛是偉大的，從小我們的成長就離不開母親的關懷和疼愛。小主人公以後的成功，和她母親有着密切的關係。
她的母親用自己的耐心，給海倫的黑暗世界帶來了光明和希望。所以我們一定要愛自己的母親。我們的父母不僅僅關心我們的身體健康，還關心我們的方方面面。因此，我們應該要感謝父母對我們的培育，更應該珍惜父母爲我們創造的良好學習環境，努力學習，回報父母對我們的養育之恩，回報社會。
記得有一次我生病了，媽媽專程從單位請假回來照顧我，餵我吃藥，忙東忙西，她自己都來不及吃飯就過來餵我吃飯。我非常感謝我的媽媽。海倫的父母爲了讓海倫受到正規的教育，幫她專門找來了一位可以教聾啞兒童的蘇利文老師。一開始，海倫似乎不願意和蘇利文老師交談，但是經過蘇利文老師的精心開導，海倫慢慢接受了老師，變得開朗起來。
海倫的老師教會了她許多知識。當老師去世的時候，海倫很傷心。我想，現在每一個成功的人都離不開自己的老師，當被老師責罵時，心裏或多或少都會怪老師，曾經我也有過這樣的想法。現在想想，老師都是爲了我們好，爲了我們將來能找到一份好工作，在社會上能夠立足。
讓我們心存一份感恩，感恩父母，感恩老師，在感恩中幸福成長。
讀《假如給我三天光明》有感7
書是最好的老師，一本好書可以陶冶情操，給人啓迪，激勵人奮進。《假如給我三天光明》就是這樣一本好書。
讀完這本書，我的心被主人公的精神深深震撼了！她——海倫.凱勒，一個生活在無光、無聲、無語的孤獨世界裏的弱女子，頑強的地同命運做鬥爭。她畢業於哈佛大學，用生命的全部力量四處奔走，爲殘疾人造福。
海倫是不幸的，但她又是幸運的，是知識爲她鋪就了一條光明之路。當海倫認識了水——這個她所認識的第一個字之後，便對知識、對世界充滿好奇，開始迫不及待地認字、閱讀，像海綿一樣不斷汲取知識。對知識的渴求，使她在常人難以想象的單調和枯燥中學會了德語、拉丁語、法語等多國語言，閱讀了多部文學和哲學名著，汲取那些偉人和智者的思想精髓。知識點亮了海倫心中的燈，照亮了她的內心，也架起了海倫和這個世界溝通的橋樑。
書中，海倫用細膩的筆觸對大自然景色的描寫，使人很難相信這些竟出自盲聾人之筆：她去騎馬、划船、游泳、滑雪橇，甚至獨自一人月夜泛舟，用心領略月下荷塘的美景;她去"參觀"博物館，“聽”音樂會，甚至“欣賞”歌劇……她用心感受這個世界，用心享受生命。她活得很幸福、充實、有意義!是知識給了她生活的勇氣，是知識給了她接受生命挑戰的力量，使她能以驚人的毅力面對困境，在黑暗中找到了光明。
假如，每個人都能用知識點亮自己心中的燈，我相信這個世界將是一片光明，海倫，用她艱難卻快樂一生詮釋了生命的意義，假如，我們都能像海倫.凱勒一樣，在有生之年把對知識的渴求，看作對人生的追求，我們的人生將會增添多少歡樂，多少幸福啊！
海倫的一生，是在黑暗中度過的，卻給人類帶來了光明，她用行動證明了人類戰勝命運的勇氣，給世人留下了一首難忘的生命之歌！
讀《假如給我三天光明》有感8
“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠”。我特別喜歡讀書，我最喜歡的一本書是《假如給我三天光明》。這本書我八歲時就開始讀，到現在讀過至少五遍呢！
這本書主要記敘了主人公海倫凱勒在小的時候，因發高燒失去了聽力和視力，後來父母找了位老師——安妮莎利文。她就在莎利文老師的幫助關愛下，克服了常人無法想象的困難，自學了五種語言，完成了哈佛大學的學業，以優異的成績獲得了學士學位。
當我讀到海倫凱勒她非常努力學習，自學了五種語言，還完成了哈佛大學的'學業時，我覺得她真的很堅強、很厲害。她一個聽不見、看不見的人，竟比我們很多正常人還要優秀。她是要比我們付出多大的努力才能得到如此之成就啊！想到這，我覺得自己作爲一個正常人，要是像她一樣努力，也一定會很優秀，或者，比她更優秀。所以，我要努力學習，我要像她一樣那麼成功！只要努力，加上自己的行動，夢想一定會實現的！
當我讀到海倫凱勒說，要是給她三天光明，她一定會怎麼做時，我忽然覺得，原來能看能聽是件這麼好的事。想起我還經常抱怨說這不好那不好，可在海倫凱勒的眼裏，一切都是那麼美好。可惜，她聽不見看不到。她令我感觸很深，讓我覺得原來我是這麼幸福，每天可以聽到老爸老媽的嘮叨，聽着他們的聲音，看着他們的面容，享受世界帶給我的快樂與幸福。所以我更要好好珍惜我的一切，珍惜上天給我帶來的幸運，不再埋怨。她是我永遠的學習榜樣，人生榜樣。
讀完了這本書，我獲益匪淺，懂得了很多人生哲理：生活要樂觀，無論遭到了多大的不幸，都要勇往直前，繼續朝着自己的目標前進，這樣，目標纔會實現；對於我們現在的生活，我們要感到知足，感激父母給予我們生命，給予我們健康的身體。讓我們幸福快樂地成長；努力學習，活到老，學到老，做個有內涵的人，做個優秀的人……這本書讓我懂得了很多，相信你看了也一定會有我這樣的感觸。
讀《假如給我三天光明》有感9
《假如給我三天光明》的作者是海倫凱勒。書中記敘了她從小到大發生的事。
小時候的海倫是個聰明活潑的女孩，6個月就會說一些簡單的話語，剛滿1歲就會走路了。她比一般的孩子乖得多，也好學的多。然而好景不長，幸福的時光總是結束得太快，在一個充滿了百靈鳥兒的歌聲和鮮豔花朵的春天，一場高燒帶走了小海倫的聽力和視力，同時她也失去了語言能力。六歲前後，海倫的壞脾氣日益見長。每當別人不懂她的意思，或讓她不高興，只要有一丁點兒理由，就要大發雷霆。無名火燒得她像一隻火藥桶，誰也碰不得，動不動就要發瘋似的踢、鬧、砸，直到筋疲力竭。而親人們可憐她是個殘疾人，處處縱容她，不分青紅皁白，是非對錯，一切都聽她的。這一切似乎說明了海倫將是個毫無用處的小暴君.
但是安妮莎莉文老師的降臨，改變了海倫一生的命運。莎莉文老師先從糾正她的壞脾氣着手，教海倫起碼的文明和禮法，再教她手語，教她語言和表達。在她的幫助下，海倫學會了盲文拼寫。莎莉文老師先把一個物體放在海倫的左手上，再在她的右手上慢慢地、一遍又一遍地拼寫這個物體的名稱。一開始，海倫只是把拼寫當作手指遊戲來玩，過了幾個星期，她才明白這是一個神聖而莊嚴的事∶拼寫。每天她們都反覆學習、練習、複習拼寫單詞。有一次，海倫想不起來一個單詞怎麼寫了，就用手使勁敲打自己的腦袋，而老師把她的手放下來，輕輕地在她的手心寫這個單詞。無論這個小暴君如何一次次爲難她、作弄她、暗算她，莎莉文老師都源源不斷地爲海倫無私地付出，輔助她在哈佛大學學習，帶她四處旅遊、拜訪名人、演講。
海倫凱勒是個生活在黑暗中，卻給人們帶來光明的人，一個度過88個春秋，卻熬過87年無光、無聲、無語的孤獨歲月的弱女子。而正是這麼一個弱女子，驚以她驚人的毅力，畢業於健康人都很難追求到的哈佛大學，並用生命的力量，四處奔走，創建一家家慈善機構，幫助殘疾人。她不僅用行動證明了人類戰勝命運的勇氣，還把自己經歷的事記錄下來，給後世以勉勵。
讀《假如給我三天光明》有感10
讀《假如給我三天光明》有感馬克·吐溫曾經說過：“十九世界有兩大奇人，一個是拿破崙，一個是海倫·凱勒。”最近我讀了一本關於海倫·凱勒的一本書《假如給我三天光明》，讀完這本書後我的心被海倫的精神深深的震撼了！
在書中，海倫說:“知識給以人愛，給人以光明，給人以智慧，應該說知識就是幸福，因爲有了知識，就是摸到了有史以來人類知識活動的脈搏，否則就不懂人類生命的音樂：”的確知識的力量是無窮的，正是知識的力量是海倫創造了這些人間的奇蹟！
海倫是不幸的，但她又是一個幸運的正是因爲有了知識，他才能如此幸運。在她19個月失去聽覺和視覺之後，就與這個世界失去了溝通，失去了聯繫，這個幼小的生命不知道如何排遣，與世隔絕孤獨感，她古怪、粗暴、無禮，直至她的沙利文老師走進她的生活，教會他認字，才能使她張開了心靈的眼睛，得以與人溝通，一接觸到了知識，孤獨的海倫意識到只有知識才能鋪就一條通向光明之路。
當海倫感悟到“水”這第一個她所認識的字後，便開始對知識，對世界強烈的渴求，開始了自己迫不及待地認字，閱讀，像一塊海綿不斷地從生命本身吸取知識。對知識地渴求，是她在常人難以的單調和枯燥中竟學會德語、拉丁語、法語等多國語言，閱讀了許多文學和哲學名著，汲取着那些偉人和智者的思想精髓，她把學習比作攀登奇山險峯，跌倒了在爬上去，得到一點進步，就有一份鼓舞逐漸看到廣闊的世界，直到璀璨的雲端，藍天的深處，希望的頂峯！這些知識就像一道彩虹，點亮了海倫心中的那盞燈，照亮了他的內心世界，也架起了海倫和這個世界的溝通的橋樑！
書中，海倫用細膩的筆尖描寫了大自然的景色，使人很難相信出盲人之筆；她去騎馬、划船、游泳、滑雪橇，甚至獨自一人月夜泛舟，用心去領略荷塘月色的美景；她去參加博物館，“聽”音樂。甚至去“欣賞”歌劇…….我相信她一定是用心來感受這個世界，用心來享受世界，享受生命。
讀《假如給我三天光明》有感11
《假如給我三天光明》的主人公是海倫？凱勒，她一兩歲時因得了病而變成了一個既聽不見也看不見的殘疾人。可是，她並沒有對生活失去信心，反而以自身頑強的精神努力學習，最終以優異的成績進入了世界名校哈佛大學。看了這個故事，我十分感動。要知道，對於一個聾盲兒童來說，既聽不見美妙的歌曲，也看不見人間的喜怒哀樂，看不見這充滿五顏六色的世界，是一件多麼痛苦的事情啊！而她卻以堅持不懈、頑強不屈的精神以及加倍的努力克服了先天的不足。再來看看我，遇到一點點困難就畏懼了、退縮了。
一次，媽媽幫我買了一盒多米諾骨牌，這種小方塊牌可以一塊一塊地向前擺，很好玩，但是隻要一不留神碰到一塊方塊，不管你之前擺了多久，都會全部倒完。我一塊一塊地把方塊向前擺，小心翼翼地扶穩每一塊方塊。不一會兒，擺了一條五米多的“多米諾骨牌小道”。我又接着擺，剛放下一塊，隨着一聲清脆的響聲，一塊又一塊的方塊在一秒內全倒了。我氣得頭快冒煙了：“我擺了那麼久，怎麼能因爲那一塊就全軍覆沒了呢？我纔不要拼這玩意，成果全沒了，全沒了！”我氣呼呼地站起來朝多米諾骨牌踢了一腳，等心情平靜了，就把多米諾骨牌裝進了盒子裏，扔在一個角落，重此再也沒打開過這個盒子。
但看了海倫？凱勒的故事後，我慚愧不已，海倫？凱勒雖然殘疾，但人家還是那麼地堅強執着。人家都如此，那我還有什麼資格，有什麼理由不堅持，更何況連多米諾骨牌這種小事都堅持不了。我耳根紅完了，發下誓：我一定要向海倫？凱勒一樣，在困難前堅強不息地去拼搏！堅持不懈這點已在我的腦海裏深刻，不論在今後的學習生活中，我都會像海倫？凱勒一樣，永不放棄！
想到這裏，我不由自主地走到那個角落，打開那個許久未打開過的盒子，拿出多米諾骨牌……
讀《假如給我三天光明》有感12
“黑暗將使人更加珍惜光明，寂靜將使人更加愛聲音”。這是《假如給我三天光明》的作者海倫·凱勒在書中說過的一句話。海倫·凱勒，一個度過了87年無光、無聲、無語的孤獨歲月的女子，卻擁有一顆非凡的堅強不屈的心。自從讀完這本書之後，我的心就被海倫·凱勒的精神所深深震撼了。
海倫是不幸的，在她 9個月的時候，就與外界失去了聯繫，這個幼小的生命嚐到了與世隔絕的孤獨感，於是開始莫名其妙地粗暴、無禮，直至莎莉文老師走進了她的生活，教會她識字，纔打開了她心靈的窗口，從此，她像一塊海綿似的不斷吸收着知識的甘霖。她把學習當作攀登奇山險峯，一次次地跌倒，一次次地重新爬起來，從沒有想過要放棄，漸漸地，她登上了希望的頂峯。
她一生中都夢寐以求的三天光明，對於我們來說，是再平常不過的了，可是對於她，卻意義非凡。在這三天光明裏，她要仔細看看那些善良人們的臉，她要看日出，觀日落，她還要周遊這個城市……這三天她計劃過的是如此充實，可儘管她是如此重視這僅有的三天光明，上天最終都未能滿足她這個願望。
其實世界上像海倫·凱勒這樣的人還有很多，像身殘志不殘的張海迪；有鋼鐵般意志的保爾柯察金；音樂界的強者貝多芬，阿炳；渴望能行走三天的張雲成；求上帝還他一雙手的和志剛……這些人用自己不屈的信念，彈奏了一首首命運的交響曲，奏出了與命運抗爭的最強音！
比起他們，上帝對我們是如此的恩惠，可我們爲什麼總是不知道滿足。在這個世界上，爲什麼只有聾人才珍惜失而復得的聲音？爲什麼只有盲人才珍惜重見天日的光明？爲什麼總是要等失去了才懂得珍惜？讓我們珍惜生命中的每一天，充實生活，享受生活！
海倫·凱勒在《假如給我三天光明》一書中，用自己不屈不撓的心，和樂觀向上的精神詮釋了生命的意義：一個人身體有缺陷不要緊，但心如果也跟着殘缺了，這個人就徹底殘缺了。所以，無論遇到什麼困難，只要有樂觀向上，永不言棄的精神，就能在“黑暗”中重見“光明”。
讓我們懷揣這種精神，在人生的道路上勇敢前進吧！
讀《假如給我三天光明》有感13
今天，我懷着激動的心情來到新華書店，挑選自己喜愛的書本。這麼多的書本讓我看得眼花瞭亂，突然，一排鮮豔的字映入了我的眼簾，那就是《假如給我三天光明》。我連忙打開書本津津有味地看了起來，我細細地品味了這本書，不禁使我思緒萬千。
故事主人翁是一位叫海倫。凱勒的小女孩，她是一個活潑可愛的人，出生在亞拉馬州北部的一個叫土斯坎比亞的小城中，她生活在一個幸福的家庭裏，但是，在她十歲那年，一場疾病奪去了她的視力和聽力。從此，她陷入了困境，之後是由一位專業的盲文老師教她。她雖然失去了視力，但並沒有因此而放棄書本，她用自己的雙手去觸摸盲文，直到凸出來的字被她摸得凹進去才罷休。主人翁還撰寫了自傳，我真佩服她！
這不禁讓我想起了許多殘疾人在社會上取得的豐功偉績如殘疾人奧運會上有很多都取得獎牌，爲國爭光；我還在電視上看到有一位叫楊光的盲人歌唱得很好，還會模仿秀，可厲害了；前一段時間，我還在報紙上看見有一位殘疾學生在今年的高考中考取了500多的高分等等，類似的例子很多，這些都是正常人都很難做到的，可想而知，他們這些殘疾人要付出多少的心血和努力。這是值得我們去思考的。
從主人翁的故事聯想到我自己。我在二年級的時候，老師在黑板上寫的字看起來很模糊，遠處的事物看起來有影子。後來，經過體檢，我發現我的眼睛已經近視了，那時我也很害怕了，後來媽媽給我配了一副眼鏡纔好。我深刻地體會到視力的重要性，我一定要保護好眼睛，注意用眼衛生，多做眼保健操。身體健康纔是最重要的。
我也假設着如果我即將面對黑暗，只能給我三天光明，我想我會好好地珍惜這三天的機會，我會好好地利用它。
第一天：我要把我的親人、老師同學、好朋友都叫到我的身邊，我要長時間地凝視他們，把他們的面容和表情都記憶在我的腦海裏和心裏，在我失去視力以後我可以通過回憶來感受他們的存在，這樣我就不會感到孤獨了。
第二天：我會去公園裏、西湖邊、森林中，用我的眼睛看看這美麗的風景，領略一下大自然的風光；我還會走在大街上，看看那些來來往往的汽車，還有那行色匆匆的人們，感受一下他們的忙碌而有節奏的生活。
第三天：我要去圖書館看書，去電影院看各種影片；還要好好地玩玩各種遊戲，體驗高科技技術，我要開開心心地玩，把快樂和幸福都裝進我的腦海裏，把煩惱和憂愁拋在我的腦後。
最後，我要鼓勵自己向海倫。凱勒學習無論面對黑暗還是光明對生活一定要充滿信心，面對困難要堅強、樂觀、永不放棄的精神。回到現實生活中，我想應該保護好我的眼睛了，要珍惜擁有光明的每一天。
讀《假如給我三天光明》有感14
每個人的出生都是那麼簡單而平凡，海倫亞當斯也一樣。可她後來的遭遇卻和大部分人不一樣。
因爲她一歲時的一場高燒，她的視覺和聽覺都消失了，從此陷入了一個寂靜、黑暗的世界。海倫無法接受這一場變故，可就算她胡亂踢打，大聲尖叫，也沒法改變這一事實。就在海倫差點把以前的世界忘卻時，家庭教師--莎莉文走進了她的生命中，爲她的心靈重新帶來了希望。
《假如給我三天光明》是海倫凱勒的散文代表作。她以一個身殘志不殘的盲人特殊視角，告誡人們要珍惜生命。
海倫希望自己有三天光明，第一天，她要看人，愛她的人。第二天，她要看太陽從東方升起，看看人類的歷史與文明。第三天，她要看看那些人類熟視無睹的東西。
雖然在海倫的生命中，光明的世界只有十幾個月，但她看見了綠色的原野、蔚藍的天空……這些都是黑暗不能從她生命中帶走的，這一切都是她記憶中最美好的一份寶藏。
從這本書裏，我體會到了這麼一個幽閉在聾啞世界裏人的奮鬥思想。而作爲健全人的我們，更應該學習海倫那種奮鬥精神，並關愛身邊的殘疾人，相信只要愛與溫暖同在，世界上的生命都會如彩虹般絢麗奪目。
讀《假如給我三天光明》有感15
今年的暑假裏我讀了許多書，其中海倫凱勒的著作《假如給我三天光明》尤使我難以忘懷，感慨萬分。
海倫原先是個身體健全的女孩，在她19個月大的時候發了場高燒，高燒退後，雖然保住了命，卻成了一個又聾又盲的孩子，一直生活在黑暗、寂靜、恐懼的世界裏，直到有一天，安妮莎莉文老師步入了她的生活。莎莉文老師耐心地教海倫識字；幫她練習說話；讀書給她聽，才使海倫在黑暗的世界裏看到一絲光明，海倫克服了種種困難，和正常女孩一起讀完了中學和大學，並開始了文學創作。到晚年，海倫又投身於慈善機構，幫助那些和她當初一樣沉浸於黑暗的人。她說：假如給她三天光明，第一天她要讓所有的親朋好友都來到她的面前，讓她記住每個人的臉龐，再看看自己的房間，再看看森林；第二天，她要去博物館看個夠，晚上再欣賞一場戲劇；第三天她要看看這座她生活的城市，到了夜晚，再去看場戲劇，領略一下人類心靈中的諧音。由此再現了生活在黑暗中的她，對生活沒有絲毫的沮喪和頹唐，而時刻充滿了對人生美好向往和希望。
回過頭來，我卻發現自己還沒有好好珍惜過自己擁有的光明的每一天。一個四肢健全的人怎能體會到一個又聾又盲的人的艱辛呢？但我要感謝她，至少她讓我樹立了人生的一些目標。她那堅強的學習毅力和關心幫助殘疾人的愛心使我驚歎不已；她是一個在生命的88個春秋裏熬過了87個無聲無光孤獨歲月的弱女子，那戰勝孤獨的勇氣與經歷過的苦痛及獲得的幸福卻給予我莫大的勉勵，最令我意想不到的是她居然能克服種種常人想象不到的困難完成哈佛大學德吉利夫學院的學業，更使我下定決心要好好學習，懂得更多的人生道理。
雖然我知道，假如有一天我也失去了光明，在那令人毛骨悚然的黑暗降臨時我依然會有所恐懼，但至少海倫凱勒的榜樣會令我樹立起戰勝一切黑暗和困難的信心。
