繁星春水小學讀後感範文
繁星春水小學讀後感範文1
與《飛鳥集》的風格不同的是，泰戈爾語言有印度本土的風味，更有一種寓言的韻味，而冰心的則更帶有她個人的風格，語言更加清麗，給人一種近乎透明的感覺，彷彿是她將自己全部的愛與關懷都傾注在了這幾行詩中，讀泰戈爾的文字時，我覺得周圍的世界都成了棕色和紅色，大概是因爲那股特有的語言和民族風；而讀冰心的詩時，我彷彿來到了一個藍色的地帶，也許是輕盈的天空，也許是平靜的海底，總之與泰戈爾那深紅色的視覺感受相比，似乎更顯淡雅。
冰心的語言含蓄，因爲她貌似什麼都沒有說；深刻，因爲她道破了一切都是愛。這裏面的內容是寬泛的：她愛青年，所以她提醒少年努力學習，珍惜青春，展望未來；她愛社會，所以她寫道要“解放思想，反抗鬥爭。”她愛生活，所以才寫“要迎接生活的風浪”；她愛整個人類，所以才同情弱者，爲人類最基本的生存意義而時迷惘，時奮發。對父母之愛、童年與故鄉歡樂的回憶也凝結了她赤誠的愛。她對萬物都懷着一顆感性的心，都用心愛，發現愛……這難道不正是一種博愛嗎？
想到這裏，我不覺感動了。這麼偉大的胸懷，包容萬物，愛整個世界，這麼美好的內心，這麼高雅的情操，只能使我爲愛而感動。
繁星春水小學讀後感範文2
拋開煩惱的家庭瑣事，輕輕地翻開《繁星·春水》這本書，首先從書路領航開始，走進作者：冰心，原名謝婉瑩，現代著名女作家，1920年，她寫出了爲文壇矚目的短詩集《繁星》和《春水》。閱讀導航：《繁星·春水》這本詩集多是歌詠自然，母愛，童真，人類之愛的雋麗晶瑩小詩。
大概是因爲骨子裏根本就沒有文學的天賦，看着這些簡單的詩句，我有些茫然，我在詩句和詩句賞析之間來回的閱讀，有些似乎讀懂了，有些還是似懂非懂。我想兒子比我更難讀懂這些詩句，因爲我看到他在詩集裏的批註都是抄襲了詩句賞析裏的句子，有些抄的還前言不搭後語。
繁星春水小學讀後感範文3
“一角的城牆，蔚藍的天，極目的蒼茫無際——即此便是天上——人間。”你可知這是誰的作品？你說對了，這是冰心女士《繁星》中的一首小詩。
她筆名冰心，原名謝婉瑩，福建省福州市人。我想這個筆名一定有什麼特殊含義，只是我猜不透罷了。
她的作品有三大類型：對母愛與童真的歌頌，對大自然的祟拜與讚頌，對人生的思考與感悟；至於主題，那就是母愛、童真、自然。她宣揚愛的哲學，永恆不變的主題就是母愛。
“成功的花，人們只驚慕現時的明豔！然而當初她的芽，浸透了奮鬥的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。”據說，這是一首雙重內涵的詩，母愛對詩人的浸潤和詩人對母愛的深情頌讚。第一次看見這首小詩時，我不懂它的意思；現在，我懂了，“花兒”是成功；“她的芽”是剛開始爲成功努力的時候；“淚泉”與“血雨”指的是爲了成功的付出，這個付出可能是自己的，也可能是別人的。
其實，我們可以不用想得太遙遠，可以觀察我們的生活。我想學習也是一樣的，我們必須要努力學習，纔會獲得成功，我們要珍惜我們的學習機會，要知道有多少孩子不能讀書，過早得承擔了家庭重擔，他們的眼睛時流露出一種渴望，他們想上學……
我們應該珍惜我們的幸福生活！
繁星春水小學讀後感範文4
“繁星閃爍着——
深藍的天空，
何曾聽得見他們的對語？
沉默中，
微光裏，
他們深深的互相頌讚了。”這是詩集的開篇之作，詩句裏沒有一個愛字，但卻充滿了濃濃的愛意。愛其實是默默的，無聲的，是你受到委屈時家人一個溫暖的擁抱；是你在學習不自信時恩師一個鼓勵的眼神；是你遇到困難時朋友向你伸出的一雙手。繁星尚可默默地閃爍着互相頌讚，何況我們有情有意的人類呢？
一篇一篇的讀過來，優美的詩句猶如清晨清新的空氣撲面而來。“我的朋友！別了，我把最後一頁，留與你們！”不知不覺讀到了最後一篇，簡單的幾句話，留下了更多的思索。
繁星春水小學讀後感範文5
聽，仔細的聆聽。聽到什麼沒有，或許你沒有聽到，但我聽到了：是那些天真無邪的孩子們銀鈴般的笑聲；是母親那親暱的囑咐語；是大自然奏響的那歡快流暢的交響曲……要問這些聲音從哪裏來？它們來自書中，來自冰心奶奶的《繁星·春水》。這些聲音，讓冰心奶奶編成了一首美妙的旋律；她將神聖的母愛，純潔的童心和詩情畫意的大自然全都變成了一個個動人的音符，利用筆尖譜寫在了《繁星·春水》中，被我一點點從中發掘它的精華，陶醉其中。讀第一段“繁星閃爍着——蔚藍的天空 何曾聽得見他們的對語 沉默中 微光裏 他們深深的互相讚頌了”寥寥幾筆，便勾勒出一幅祥和，清幽，和諧又寧靜的夜空。作者這樣一個神奇美妙的幻想讓冷冰冰的夜空，無感情的星星都有了思想，互相讚頌，含蓄的抒發了冰心奶奶對“人類之愛”的追求。
冰心奶奶真是別用一番心思呀！接着幾句“童年呵 是夢中的真 是真中的`夢 是回憶時含淚的微笑”簡單四句透出了冰心奶奶童年時的歡樂與美好的夢想，可見得，冰心奶奶同我們一樣是在蜜罐裏度過童年的，不然怎麼會“是回憶含淚的微笑”呢？再聽聽這幾句“小弟弟呵 我靈魂中光明喜樂的星 溫柔的 無可言說的 靈魂深處的孩子呵”短短几句道出了冰心奶奶和自己兄弟姐妹之間情深似海的親情與友情。“母親啊！天上的風雨來啦 鳥兒躲到它的巢裏 心中的風雨來啦 我只躲到你的懷裏”寥寥數筆，便塑造出一位慈祥而又偉大的母親形象，親切的依靠，讓我感受到的是母親的崇高和無私。這讓我情不自禁的想到一首詩，孟郊的《遊子吟》：慈母手中線，遊子身上衣。 臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。對母親的感激之情油然而生：媽媽，謝謝您！一句“故鄉的海波呵！你哪飛濺的浪花 從前怎樣一滴一滴的敲我的盤石 現在也怎樣一滴一滴的敲我的心絃”讓我體會出了冰心奶奶對故鄉海的讚美，自然的讚美，對故鄉的深深思念與熱愛之情。聽，孩子，母親，大自然又在爲我們演奏美的讚歌了！
繁星春水小學讀後感範文6
在這個寒假，我瀆到了冰心寫的《繁星春水》這本書。
這本書是由許多一節一節的小詩組成的，所謂散文詩就是要散嘛！當然了，我很難看出這本書到底是要寫什麼。但詩人用詞精美，簡潔，給人一種美的感受。作者以簡練的文字，寫出自己一時的思想，而反應出更深層次的人生哲學。詩中的許多活都能引出我的無限暇想與深思，在深思中愈變得更加有趣。
“殘花綴在繁枝上；鳥兒飛去了，撒得落紅滿地——生命也是這般的——瞥麼？”這段雖沒有直接寫出生命，但最後一句讓我突然覺得生命的意義值得我去思考。人，一無所有地來到這個世上。有的平平凡凡，有的一無是處，有的光茫璀璨，但在人世間的囂喧中，誰沒有輕輕地離去？無論怎麼樣，生命終究會歸零。何不把自己最美好的東西留在這世上呢？就像第十節一樣：發展你自己，貢獻你自己，犧牲你自己。人的生命不在於長短，而在於對社會的貢獻啊！
“心靈的燈，在寂靜中光明，在熱鬧中熄滅。”是啊，人需要在一個寂靜的地方靜靜地思考，可在一生無數的嘈雜聲中，又有多少人能真正思考過呢？唯一的答案或許就在兒童的純真裏吧。
歌誦兒童吧，除了兒童，誰有那麼純潔的心呢？讓我們像冰心那樣，懷着對真、善、美的嚮往，爲明天而奮鬥吧！
