讀中華美德有感大綱

讀中華美德有感1

《中華美德故事》這本書是我喜歡的書之一。因爲書裏告訴我們很多美德，而且這些美德我們都沒有。所以，我從這裏面學到了很多，比如節約、勤學讀書等但使我深受感動的是這樣一個故事：

《中華美德的精選》是以一個個故事的格式所寫的。其中說到的一句名言是“書山有路勤爲徑，學海無涯苦作舟。”中華名族自強不息的精神，在勤奮的讀書方面發揮得格外突出。無論是善於之國的政治家，還是胸懷韜略的軍事家：無論是思維敏捷的思想家，還是智慧超羣的科學家，他們現在的成就都是從前用自己的努力學習換來的。俗話說：“有志者立常志，無志者常立志”，立志，貴在少年。只要去稍稍瀏覽一下歷史，一個個動人的讀書故事就會出現在你的眼中。匡衡幼年鑿壁透光去讀書，終以說《詩》乃是人們的必讀之一。

歷史再發展，社會在前進。今天，不像往常人們有了更優越的學習條件，發揚了中國人民勤學苦讀的美德。

我國唐朝的大詩人李白，他小的時候不喜歡讀書每次老師不在的時候就偷偷地跑出去玩耍。他跑到了河邊看見了老婆婆在磨針就上前去詢問，老婆婆告訴他：“鐵杵是可以磨成針的。”李白聽了老婆婆的話從此就開始每天起早貪黑的讀書。他相信“只要功夫深，鐵杵磨成針。”

同學們，讓我們行動起來吧，用行動來踐行我們名族的傳統美德。

讀中華美德有感2

我很喜歡讀《弘揚中華美德》小學生讀本，今天我從中看到這樣一則小故事——《小丑的眼淚》。讀着讀着，的淚水盈滿眼眶。是的，雪夜是寒冷的，小女孩的家裏卻是溫暖的。年邁的小丑，用他的愛心，讓雙目失明的小女孩感到溫暖，得到快樂，度過了一個美好的聖誕夜。

大雪紛飛的聖誕夜，小女孩一家在等待小丑的到來。因爲小女孩去看馬戲，因雙目失明，無法欣賞到小丑精彩的表演，年邁而好心的小丑知道了這件事，便答應小女孩一家在聖誕夜登門爲小女孩表演。

小丑如約而至， 他先讓小女孩摸他的臉、脖子、肩膀、手臂和腿，讓小女孩用手“看”清他的樣子，爲欣賞表演做好準備。他想得多周到啊！他盡心盡力地表演着，儘管這是他畢生最困難的表演，但他“一點也不畏縮”，他一會學小豬，一會學鱷魚，一會演兔子……小女孩時而輕笑、時而大笑、時而歡呼，開心極了！讀到這裏，我也像小女孩一樣，被老人精彩的表演深深吸引住了。同時我也被年邁的演員仁慈的愛心、敬業的態度、一絲不苟的認真勁兒深深感動。我隨着小女孩的歡笑而歡笑，爲她的興奮而歡呼。文中寫到“小女孩從來沒有這麼快活過。”節目表演完了，她細小的手指仍在老人臉上摸來摸去。突然，她摸到了老人的淚滴——這個偉大的小丑哭了！是呀，這個偉大的老人怎不落淚呢？他的精彩的表演，換來了小女孩的歡笑；他付出的愛，溫暖了小女孩的心；他的善良，讓人感到世界的美好、可愛！儘管這是一個殘疾的小女孩，但他卻讓小女孩用特殊的方式，感受到了真，體會到了善，領略到了美。多好的老人啊！

文章讀完了，我忍不住又看了一遍。我掩卷沉思：愛心是美好的品德，我們要學會用愛心去關心他人，讓更多的人感受到幸福。我希望，生活中、學習上，每個人都儘量獻出一點愛，這樣，世界會變成美好人間！我堅信，溫情能打動人心，愛心能創造奇蹟！

讀中華美德有感3

中國素稱‘禮儀之邦’，‘禮’作爲一種具體的行爲來講，就是指人們在待人接物時的文明舉止，也就是現在所說的禮貌。謙虛禮貌包含着我們祖先對自然文化的驕傲和自豪。是中國人之所以成爲中國人的根本特徵之一。

在秦末漢初時期的軍事家政治家張良，有一天他遇到橋上的一位老人，老人把鞋仍在路上，老人讓張良去路邊撿，張良去路邊把老人的鞋撿了回來。然後老人又讓他把鞋給自己穿上，張良也照辦了。第二次，老人又把鞋扔到了魚池裏，老人又讓張良幫他撿，張良跳進魚池把老人的鞋撿了回來。當他剛要幫老人穿上鞋時，這時老人說；‘鞋子溼了，你把它烘乾’。張良又照做了。烘乾之後，張良主動幫老人穿上。幾天之後的一個早上，那位老人用畢生心血完成的【太公兵法】送給了張良。這就是【張良撿鞋】的故事，這個事實告訴我們要多做善事，善有善報！

還有一個人，家裏很窮，除了妻子和兒女要照顧，還有一位老母親。他對自己的老母親非常好，有好吃的自己都捨不得吃都會給她留着。同時，還教育孩子們事事不能讓老母親生氣，長期以來老母親的身體一直非常健康。和他們一起生活了許多許多年，他們的家庭也很幸福。

當然，像這樣的小故事還有很多很多，只是我沒一一介紹，其實我們生活中並不缺少美德，只是我們缺少一雙發現美德的眼睛，一顆信任別人的心靈。我們中華民族的美德從古到今一直延續着，現在要靠我們每一個人把民族美德發揚光大。

同學們，心動起來吧，用我們的行動來踐行我們中華民族的傳統美德吧！

讀中華美德有感4

中華美德源遠流長，內涵豐富，在中華文明發展過程中，它是我們偉大的祖先留給我們的寶貴精神財富。我們應當繼承這一精神財富，併力爭使之發揚光大。

打開《中華美德故事》這本書，我的心情時常變化萬千。我有時被古人的機智勇敢所征服，有時被古人的勤勞所吸引，有時被古人的重孝所感動……書中，我最感興趣的故事是《司馬光砸缸》，這個故事講述了：司馬光七歲的一個下午，和小夥伴一起去公園捉迷藏，其中，一個小朋友不知水缸裏水深，救過掉下水缸。小夥伴們有的大哭大叫，有的往外跑叫大人幫忙。司馬光沉重地拿起一塊大石頭，用力向水缸扔去，司馬光以他的聰明才智救出了朋友，得到了別人的稱讚。

在生活中，我們在面對危機時就像書中的其他小朋友一樣慌張，我們都是家裏的小皇帝或小公主，爸爸媽媽一般是不會讓我們獨自出門，遇到什麼事都是爸爸媽媽解決，連看到一條狗都害怕，躲到爸爸媽媽身後哭，就更不用提像司馬光一樣想出好辦法，擺脫危機。如果我們遇事沉着冷靜，我相信，我們一定也會想出和司馬光想出一樣面的辦法。

書中，還有很多美德故事教會我們做人的道理，如：《屈原投江》告訴我們要愛國；《公而忘私》告訴我們辦事要公正，不要有私心；《鑿壁借光》告訴我們要勤學好問……

我們是祖國的未來，繼承並傳承中華美德，讓一代又一代的人民用古人的美好品質激勵自己，不斷培養高尚的道德品質，讓中華美德伴我們成長。

讀中華美德有感5

今天，我讀完了《中華美德德故事》這本書，覺得其中《孔子好學不倦》的故事對我啓發特別深。

這個故事介紹了孔子的學習精神。孔子60歲了，還要拜師學琴，他學琴魚別人不同，別人總是迫不及待地要求學新曲子，往往一首曲子只學兩三天。可是孔子學一首曲子埋頭一練就是十天，明明已經彈熟了還是不肯換新曲子。這是爲什麼呢？原來孔子不但把曲子練熟了，而且還要通過曲子的旋律老揣摩出曲子的精髓和做曲子的人品、個性、精神甚至外貌。孔子的好學精神，深深地感動了他的老師。

看到這裏，回頭想想自己，我感到非常慚愧。有一次，我碰到一個難題，怎麼也想不出來該怎麼做。這時，我突然想起參考書上有這題的答案，就不懂裝懂地把答案抄了下來，並交給了老師。第二天，作業發下來，我得了優秀，老師還表揚了我，誇我聰明。可是，現在翻開本子一看，優秀上好像多了一個黑點，這個黑點彷彿在問我：“你弄懂我了嗎？”我越想越覺得難受。今天讀了孔子的故事，讓我又想起了這件事，它提醒我，作爲一個學生幹部，在班裏要做好帶頭作用，對待學習不能不懂裝懂，碰到困難要虛心向同學或老師請教。

讀了這個故事使我明白一個道理：學習，是進步的階梯，成功的基石，只有勤學、好學，不弄虛作假才能取得成功。我們現在正是讀書的大好時光，就更應該努力學習，長大後爲祖國做出貢獻。

讀中華美德有感6

中華是世界上最早的進入文明的期的的四大發明古國之一，一條源遠流長的歷史貫穿了從古至今一代代人們優良美德。在《中華德的故事精選》本書中，古代人孝敬長輩的優良傳統吧美德。還有我最最喜愛的劉勰那種刻苦學習，積極向上的美德。

幼時的劉勰家裏很窮，但就是這種艱苦的環境下，劉勰愛上了學習，他開始對讀書長產興趣。並在一位老婆婆的引導下來到一個寺廟裏讀書，他刻苦學習又在老方丈的指導下寫出讀書心得。後來，老方丈又提議他去拜見司徒沈約，在不懈的努力中，劉勰寫出了著名的《文心雕*》

劉勰的學習精神讓人佩服，他的進步讓人讚歎。他的學習態度更詩人在不覺口。當然，現在我們的身邊也又、有像劉勰這樣的人。

張妞，銅山期、區大許鎮太山中學生，他在學校裏是老師的助手，積極爲老師分擔工作的憂愁，他樂於助人，並幫助一些困難的學生學習，他組織優秀的小夥伴成立互助小組，建立留守兒童檔案，定期把學習情況向叔叔阿姨彙報。讓一些學生的家長能如實的瞭解到孩子的情況，幫助他們走向健康之路。一些留守兒童的爺爺奶奶就說：“我們的孩子多虧你了張妞啊!”

張妞的學習態度踏實，專一，對留守兒童就像對待自己的家人一樣，給他們最貼心的照顧，讓他們可以感受到家一樣溫暖。

我也是一位出生在20世紀的中學生，和張妞生活在一個世界裏我呢，平時的生活習中，遇到很多大大小小的問題。那些小問題對我來說小意思，但是那些較困難的問題卻解決不了。所以，通長的情況下，我在學上遇到很多困難的時候往往會半途而廢，我常常懊惱自己爲什麼不能像劉勰那樣拼儘自己的權利去探索去闖自己的天地呢?我的同桌平時就是一個非常熱愛學習的學生。他喜歡幫助人解決學習上的問題，遇到一些不懂的問題會積極探究，如果琢磨不出來他是不會放棄的他會向一些成績更好的同學尋求建議，然後在深入的思考。可以說是不達目的，誓不罷休。就是因爲這樣，他的成績纔會向東方出升的太陽一樣，蒸蒸日上。現代的一些中學生都是因爲厭學而經常逃課不想上學，讓家裏的父母擔憂，並花一些高價錢讓孩子卻不懂得珍惜父母的那些錢，每次都是吊兒郎當的過完每一天。而古代的劉勰因爲家中太貧苦所以沒有太多的錢去讀書，只能到附近的寺廟中讀書。但就是因爲家裏窮，劉勰才決定要奮發圖強，爲“家”增光。可是那些每天將錢用在了毫無價值的悠閒之處，簡直讓人看到後就感覺無比憎恨。

因此，我們要從和現在做起，把父母花在我們身上的血汗錢一分一毛的“賺”回來。每一天都要過的充實，飽滿;每一分都要有知識的積累運用;每一秒都要有專心致志學習的意志，只有這樣，我們才能提醒自己;我們的將來要爲國家的棟樑，二十一世紀的驕傲！

讀中華美德有感7

地震中綻放的生命之花，用自己的生命挽救九個學生的老師；是在地震發生時，用短信給孩子留下了最後幾句話，並將他奮力救出，自己卻不幸遇難的母親；還是在地震中，失去雙腿，卻熱愛舞蹈，仍然堅持在舞臺上翩翩起舞的舞者……

20xx年5月12日，是國人們難以忘懷的日子。在那一天的下午14時27分，汶川的大地上突然劇烈地搖晃起來，地震發生了！

這時，什邡市古鎮民主中心小學的年輕教師袁文婷，本能地衝學生們大喊，可是年幼的孩子被嚇傻了，不知該往哪裏跑，袁文婷迅速地抱起一名學生朝門口衝去。把懷中的學生放到教室外，她又立即回去就其他學生。一個、兩個、三個……她奮力救出了十三個學生。“轟”的一聲，整座房屋倒下了……

八小時後，救援人員在一塊厚厚的水泥板下找到了袁文婷。她在生命的最後時刻保持了這樣的姿勢，永遠定格在在場人的心中：袁老師背向門口跪在講臺上，她瘦弱的雙臂撐得很開，形成一個保護傘的形狀，在她的手臂之下，藏着九名學生。

袁老師把她年輕的生命、滿腔的關愛獻給了她的學生，被稱爲汶川地震中的`“最美女教師”。這讓我想起了剛剛結束的大型公益舞蹈節目《舞出我人生》裏的亞軍廖智，她在汶川地震中失去了雙腿與孩子，可她仍然站在了舞臺上，用自己的實力和勇氣向觀衆說：“我雖然失去了雙腿，但我還是可以在舞臺上翩翩起舞，完成自己的夢想。我其實與普通人沒什麼區別，因爲我還能像普通人一樣舞蹈，我在用生命舞蹈，我在舞出自己的人生！”在明星助夢人的幫助下，她嘗試了用舞蹈輪椅、假肢，還在假肢上穿上了高跟鞋，可她每一次舞蹈都是用心在跳，所以也得到了評委和觀衆的認可，奪得了亞軍，還讓更多人認識了她，同時也給了其他在地震中像廖智一樣遭遇的人們證明了一點：殘疾人沒什麼可怕，只要你努力去做每一件事，把它做好，你就和普通人沒什麼兩樣。

地震中綻放的生命之花，一朵永遠開在人們心中的花。當她綻放時，就是這個世界上最美麗的花。

讀中華美德有感8

尊老愛幼是我們中華民族的傳統美德，我們作爲新時代的少先隊員更應該以身作則。

最近我讀了一本叫《中華美德》的書讓我受益匪淺，裏面的每個故事都傳揚着我們偉大祖國的美德，而且我們也要一代又一代傳揚下去。裏面令我最深的的一個故事是小學生給老奶奶讓座的事。年老的奶奶走上公交車，可是車上太擠了一個座位都沒有，老奶奶只好站着，有時還有小孩去撞老奶奶在這時一個小孩子馬上從座位上走下拉着老奶奶坐下，老奶奶佈滿皺紋的臉上露出了慈祥的微笑。

讀了這本書，我記起了我自己有一次也做過這樣尊老愛幼的好事。一天，晴空萬里蝴蝶到處飛舞，一個不錯的天氣。我要去圖書館借書，本是想走去，可是天氣太熱了便改爲坐公交車上了公交車後發現最後排還有一個座位，我坐了上去。車裏空調開着，路邊還有一陣陣風吹來，可涼爽了。這時，從站臺上又上來幾個外國人，其中一個外國人挺了個大肚子，正吃力的拉着扶手，這時我馬上飛奔着到了那個孕婦跟前，小心地拉着她的手來到那個空位置上，可是，當我去來孕婦的那個瞬間，一個年齡和我差不多的小男孩一下子坐在了我的位置上，我十分氣憤馬上跑過去說：“你怎麼能坐在我的位置上呢?”他反而怪我自己走開。這時，我身邊的洋人孕婦站在我的面前，我又說起了那個男孩：“中國式禮儀之邦，也是個有教養的美德國家，你不把這種美德發揚光大，反而還當着外國人的面，理直氣壯地坐上我的座位，丟不丟人。”話音剛落，車上竟想起了一陣掌聲，我十分開心，而那個小男孩臉撲哧一下紅了還低下了頭。我把樣孕婦扶上了座位，那孕婦還對我們豎了大拇指。當時我心裏比吃了蜜還甜。

傳揚中華美德，共創美好家園。從身邊的小事一點一滴來做，就能把中華美德一直傳下去。

讀中華美德有感9

　　最近利用寒假的空間，我閱讀了《中華美德故事精選》，對此有了深刻體會。

《中華美德故事精選》以故事的形式將我國曆史上一些優秀的高尚道德情操呈現在我眼前。其中“捐軀赴國難，視死忽如歸”的戚繼光，鄭成功，林則徐；替父從軍的花木蘭，上書救父的綈縈； “不爲五斗米折腰”的陶淵明，詠歎“人身自古誰無死，留取丹心照汗青 ”的文天祥；三過家門而不入的大禹，爲廣納賢才而捉髮吐脯的周公……他們都爲我上了難忘的一課。

其中讓我深有感觸的是“發奮好學”這一章節。 鑿壁偷光的匡衡，映雪讀書的孫康，清貧志長的徐悲鴻，立志學醫濟世的扁鵲……他們都是在困窘的生活，簡陋的條件下開動腦筋，千方百計創造條件，勤學苦練，功夫不負有心人，最終獲得巨大成功。

著名作家列夫？托爾斯泰曾經說過：天才的十分之一是靈感，十分之九是血汗。綜觀古今中外，哪一位名人不是通過刻苦努力而成功的？海倫？凱勒，這位致力於文化與教育事業的偉人，一歲半就失去了視覺與聽覺，她面對厄運，沒有向困難低頭，刻苦學習，先後掌握了五種語言。24歲時以優異的成績畢業於哈佛大學；春秋時期的孔子曾在晚年得到一本少見的《易經》，他一遍又一遍地認真閱讀和體會，以至於串聯竹筒的牛皮帶子都磨斷了多次……

在二十一世紀的今天，世界科技發展日新月異，時代向我們提出了新要求———學習，學習，再學習。

作爲新時代的青少年，我們有責任也有義務繼承和發揚傳統美德。使它成爲新中國的精髓和精神財富。

讀中華美德有感10

雷鋒精神繼承了中華民族幾千年來的傳統美德，體現了偉大的民族精神。中華民族傳統美德的薰陶浸染，是雷鋒精神產生和接力傳遞的深厚歷史文化資源和思想基礎，也是雷鋒精神鮮明的民族性的具體表現。　　

中華民族的優秀道德傳統源遠流長，博大精深，其“仁、義、禮、智、信”的道德準則，“扶危貧”、“己所不欲、勿施於人”的道德信條，在社會生活實踐中形成了尊師愛幼、助人爲樂、誠實守信、廉潔奉公、吃苦耐勞、勤儉節約等道德準則。雷鋒那種熱愛黨、熱愛祖國、熱愛社會主義的崇高理想和堅定信念；服務人民、助人爲樂的奉獻精神；幹一行愛一行、專一行精一行的敬業精神；銳意進取、自強不息的創新精神；艱苦奮鬥、勤儉節約的創業精神，正是集中體現了社會主義先進的思想道德，是社會主義基本經濟和政治制度在思想道德建設上的必然產物。雷鋒精神在今天之所以長盛不衰，最根本的原因，就在於它集中體現了社會主義道德的本質特徵。

雷鋒精神正是中華民族豐富的道德傳統寶庫中一朵璀璨奪目的奇葩，是偉大的中華民族精神在社會主義建設、改革和發展時期的具體表現。雷鋒精神融會和展示了中華民族傳統美德的精華，以極大的凝聚作用貫注於全國人民的精神支柱之中，充分展示了社會主義核心價值體系的內在魅力。而社會主義核心價值體系，則又賦予雷鋒精神以新的時代內涵，培養了一代又一代社會主義新人，培育出千千萬萬個雷鋒式的英雄模範人物，因而成爲雷鋒精神具有長久的生命力和永恆價值魅力的無窮源泉。