五年級下冊美術第一課形的魅力課件
五下美術第一課是形的魅力。下面是小編爲你帶來的五年級下冊美術第一課形的魅力課件，歡迎閱讀。
教學目標
1．通過教學活動，讓學生了解形狀是構成美術作品的基本元素之一。掌握形狀的概念和形式，並學會應用各種形狀來組成藝術畫面。
2．通過學習活動，學生初步在學習中體會造型元素——形的魅力，嘗試自己動手，運用構成原理創造各種畫面，並從中體會到樂趣。
教學重點
1．認識和感受形的藝術魅力。
2．學會運用各種形狀組合各種畫面。
教學難點
學會運用各種造型組成畫面。
教學準備
課件、教師示範作品、各種彩色卡紙、剪刀、水筆等製作材料和工具。
教學課時：1課時
教學過程
一、趣味導入
1．課前交流：
師：上節課，老師佈置讓同學們課下儘可能多地剪出不同的形狀，大家都完成了嗎？【板書：形】
師：太好了！老師最欣賞同學們這種認真對待學習的態度，請大家把放到桌子上，待會兒我們要用到。
2．趣味導入：
師：老師在課下也剪了一些形狀，有規則的，有不規則的……
環節一：
老師拿出圓形，快速剪出一個蘋果來，給同學們看並做出咬的動作，然後再剪掉一個缺口，當作葉子，粘貼於黑板上。
師：誰知道這個不完美的蘋果代表什麼？
環節二：（規則的圓形組合成熊貓）
師：這裏老師還剪了大大小小的很多圓形……逐個粘貼到畫紙上。
小結：現在，同學們是否已經感受到了形的神奇了呢？形還有哪些施展它強大的能力的本領呢？下面，我們就來進一步探索“形”的奧祕，感受“形”在美術作品中的魅力。【板書：的魅力】
二、探索新知
1．學習知識窗內容：（播放課件）
形一般是指平面的形狀。它可分爲“幾何形”和“不規則形”。幾何形是指輪廓線呈現規則的形狀，如正方形、圓形、三角形、橢圓形等。不規則形是指輪廓線呈現自由形式的形狀，如我們徒手隨意表現的各種形狀。A:直線形：
幾何直線形——安定有秩序（桌子、凳子）
自由直線形——不安定、有動感（特價宣傳、雷電）
B:曲線形：
幾何曲線形——自由、整齊有序（心形、某些設計等）
自由曲線形——優美、自由（浪花、捲髮等）
2．給自己剪的形分類並造型：
師：其實，我們早就會剪這些幾何形和不規則形了，只是我們還不會分類，下面，我們就來給自己課前剪好的形分分類吧！！看看哪些是幾何形？哪些是不規則形？
師：同桌可以合作。試試看，能否用自己剪的這些形也拼擺出有趣的圖案呢？
是不是不太容易啊！是的，因爲你事先沒有構思，這些只是隨意剪的形，如果想表現一個主題，必須要先想好表現的主題，再剪形……）
下面讓我們來欣賞幾幅優秀的美術作品。（播放課件）
3．欣賞分析美術作品：
作品一：這是一幅抽象作品，你能看出來這幅作品裏都有哪些形嗎？
（學生說說都有哪些形）
作品二：《美國芭蕾舞劇招貼畫》（着重分析）
分析：
（1）這是由什麼形組合而成的畫面？（學生討論）
主體圖案由是自由曲線形組合而成的。
（2）紅與黃組合成什麼樣的圖形，讓我們聯想到什麼呢？
一個芭蕾舞演員的腿，圖案形象、簡單，一目瞭然，突出了宣傳畫的主題。
（3）如何放置圖形的，它給我們什麼感覺？
傾斜放置，具有很強的舞蹈動感。圖形的外部形狀由幾何直線與自由曲線相互結合，給人以靜中有動的韻味感。
作品三：米羅的《飛鳥圍着的女人》
（1）米羅是二十世紀法國的繪畫大師。
（2）其藝術具有幻想的幽默，作品所反映出來的空想世界非常生動，能展現出具有熱情奔放的活力。
4．欣賞學生作品：
下面我們一起來欣賞幾幅上屆五年級學生用形創作的美術作品。再次感受形在美術作品中的魅力。
（播放課件）
簡單分析每一幅作品。這些形還可以有多種拼擺方法。問大家是否會一刀剪幾個形呢。
5．揭示製作方法：（播放課件）
（1）設計圖形。要簡潔、明瞭，不宜太過複雜。
（2）複製多個。
（3）拼擺圖形。重疊或重複排列，疏密有致，畫面富有變化。
（4）粘貼完成。
6．教師示範：【瞭解了這麼多的形，老師也想用形來創作一幅作品。】
（1）看到這幅作品，你心情如何？
（2）請大家猜猜老師想表達的主題是什麼？
這位同學說的非常好，環境污染，水都變得魚兒都無法生存了，其實，誰願意上鉤呢，但是爲了生存，這些魚兒希望被人們釣上來。這位同學想的也非常好。
（3）給這幅作品起個什麼題目好呢？（《我想有個家？》、《哪兒是我家》、《哪裏安全啊？》《求求你們啦！》等等，學生表達完後，老師補充。）
三、作業要求
同學們，下面我們就充分發揮自己的想象力，用繪畫或剪貼的方法，運用幾何形和不規則形，組合創作一幅作品。要注意色彩搭配，前後遮擋、上下左右呼應，疏密排列，畫面要飽滿，最後不要忘了給自己的作品起個名字哦。趕緊開始吧！！
四、巡視輔導
1．提醒同桌可以合作完成。
2．用剪刀時要小心，別傷到手。
3．注意衛生，別把碎紙屑扔到了地上，要統一放到桌上，下課時好清理。
五、作品評析
1．同桌互相看看對方的作品，都是用什麼形來製作的？用了什麼方法？喜歡同桌的作品嗎？
2．學生展示並評述自己的作品。下面來找一位同學來說說他的作品。你主要用了什麼形狀？所表達的是什麼內容？取了個什麼的題目？
3．同學們說說自己最喜歡哪幅作品？爲什麼？有什麼好的建議？
4．評出最佳創意獎、設計獎、色彩獎、構圖獎、合作獎。
六、收拾和整理
收拾並整理好自己的桌面。
七、拓展階段
今天，我們共同感受了形的魅力，其實，圖形的變化是豐富多彩的，它充實着我們生活中的每一個角落，讓我們的生活充滿生機和變化。【比如：匹克、奧迪、奔馳等的商標、建築物的外形、男女的服裝等等，無不體現着形的魅力。】法國雕塑家羅丹說：“美是到處都有的。對於我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發現。”就讓我們在今後的生活和學習中，做個有心人，用自己敏銳的眼睛多多觀察，體驗生活之美吧！
[五年級下冊美術第一課形的魅力課件]
