小學一年級數學連加課件

小學一年級數學連加課件怎麼寫？相信很多人都想知道吧？以下是小編爲您整理的小學一年級數學連加課件相關資料，歡迎閱讀！

　　教學目標

1．使學生理解連加、連減的意義，掌握運算順序，正確進行計算．

2．初步培養學生連續看圖的觀察能力和語言表達能力．

3．通過教學使學生體驗數學與生活的密切聯繫，培養學生學習數學的興趣．

　　教學重點

正確計算連加、連減式題．

　　教學難點

牢記前兩個數計算結果，再和第三個數相加減．

　　教學過程

一、複習導入．

1．口算：10 以內的加減法．

全班學生開火車口算．

2．看圖列式計算．

有幾隻小雞在吃米？又走來幾隻小雞？求一共有幾隻小雞？怎樣列式計算？

出示：

爲什麼用加法？（要求一共有幾隻小雞，就要把吃米的3只小雞和又走來的2只小雞含並起來，所以用加法計算．）現在一共有幾隻小雞在吃米，走了幾隻？求還剩幾隻？怎樣列式計算？

出示：

爲什麼要用減法？（要求還剩幾隻，就要從整體5只裏面去掉走了的2只小雞，所以用減法計算．）

同學們對於加減法的意義掌握得非常好，今天我們就要應用它進一步學習新知識．

二、指導探索：

1．教學連加．

（1）理解連加的意義【出示圖片小雞圖】

有幾隻小雞在吃蟲子？走來幾隻？一共是幾隻？你是怎麼算的？（3加2等於5）又走來1只，現在一共是幾隻？你是怎麼算的？（5加1等於6）

如果把這幅圖連起來看，應該怎樣敘述它的意思呢？（引導學生敘述題意：有3只小雞在吃蟲子，走來2只小雞，又走來了一隻小雞，現在一共有幾隻小雞？）

要求一共有幾隻小雞？誰會列式？你是怎麼想的？有和他想法不一樣的嗎？

在學生充分討論的基礎上，老師板書：

教師範讀算式：3加2再加1等於幾．

學生齊讀算式．

說明：在一個算式裏，有兩個或兩個以上的數相加叫連加．（板書：連加）

連加的算式怎樣計算呢？下面我們就一起研究這個問題．

（2）研究算法．

能直接算出結果嗎？結合這道題的意思想一想：先算什麼，再算什麼？在學生討論的基礎上歸納出：先算 再算 ．

板書：

學生自己敘述 的計算過程．

（3）練習：【出示圖片做一做1】

學生擺學具並列式計算．

訂正時問：這幅圖是什麼意思？你是怎麼算的？

2．教學連減．

（1）理解連減的意義【出示圖片星星圖】

一共有幾顆星星？剪去了幾顆？還剩幾顆？你是怎麼想的？（8減3等於5）又剪去了幾顆？現在還剩幾顆？你是怎麼算的？（5減1等於4）

如果把這幅圖連起來看，就是有8顆五角星，先剪去了3顆，又剪去了1顆，求還剩幾顆？

誰能自己再敘述一下這幅圖的意思？（在學生獨立敘述的基礎上指名敘述圖意．）

要求還剩幾顆？怎樣列式？

板書：

這個算式表示什麼意思？你知道這樣的算式叫什麼算式嗎？（板書：連減）誰會讀這個算式？

（2）研究算法．

結合題意，互相說一說怎樣計算 在學生討論的基礎理論上歸納出：先算 ，再算．

板書：

學生練習說 的計算過程．

（3）練習．【出示圖片做一做2】

學生擺學具並列式計算．

訂正時問：這幅圖是什麼意思？你是怎麼算的？

三、鞏固練習．

1．看算式擺學具．

出示： □ □

讓學生用學具擺出這兩道題，要求邊擺邊敘述題意．

2．

3．看算式直接說結果．

四、課堂小結．

今天我們學習了什麼？連加算式表示什麼？連減算式呢？怎樣計算連減式題？怎樣計算連減式題？（結合例題來總結）．

[小學一年級數學連加課件]