高二語文第二次階段考試卷

學校考查的出發點是測試學生的基礎知識和分析問題解決問題的能力，由這一出發點可以繁衍出成千上萬套試卷習題，下面是小編整理的高二語文第二次階段考試卷，希望能幫助你們。

高二語文第二次階段考試卷

　　第Ⅰ卷

　一、現代文閱讀(9分，每小題3分）

閱讀下面的文字，完成1～3題。

現在不斷有人提問，爲什麼在我們這個堪稱偉大的時代裏卻出不了偉大的作家？對此我的想法是，現在是一個無權威的、趣味分散的時代，一個作家很難得到全民集中的認可。事實上，要成爲一位大家公認的偉大作家，需要時間的考驗，甚至包括幾代人的閱讀和篩選。而且在今天這樣一個時代，消費與享受往往消磨作家敏銳的洞察力和浪漫的激情，以至那種具有巨大原創力的作品很難產生。當然，當代中國缺少偉大的作家，出了這些外在的方面，也有作家自身主體弱化的問題。比如市場需求之多與作家生活經驗不足的矛盾、市場要求產出快與文學創作本身求慢求精的矛盾等等。而這當中，正面精神價值的匱乏與無力，無疑是當下文學創作中最爲重要的缺失。

所謂正面精神價值，指的就是那種引向善、呼喚愛、爭取光明、辨明是非，正面造就人的能力。這種價值在文學作品中的體現，與作家對民族的精神資源的利用密切相關。我們民族的精神資源很豐富，但是也還需要作必要的整合和轉化，才能化爲作家內心深處的信仰，運用到創作中去。還有一些作家表現出“去資源化”的傾向，他們不知如何利用資源，索性不作任何整合與轉化，以爲只要敢於批判和暴露，就會寫出最深刻的作品。但如果都是暴力、血腥，就讓人看不到一點希望，而真正深刻的作品不僅要能揭露和批判，還要有正面塑造人的靈魂的能力。還有另外一種主體精神弱化的現象，很多作品沒完沒了地寫油鹽醬醋和一地雞毛，缺少一種人文關懷。作家的責任是把敘事從趣味推向存在，真正找到生命的價值所在。當他們喪失了對生活的敏感和疼痛感，把創作變成了製作，批量化地生產的時候，文學就不會有什麼真正的生命了。

老舍先生曾將長篇小說《大明湖》濃縮成《月牙兒》，篇幅幾近短篇，卻也創造了了中國現代文學中公認的經典。他幽默地說：“我在經濟上吃了虧，在藝術上佔了便宜。”如果今天的作家都肯下這種苦功，那麼消費的時代再洶洶然，我們仍然可以對震撼人的好作品的出現滿懷期望。

1、從原文看，下列不屬於“當代中國缺少偉大的作家”外在原因的一項是( ）

A．現在是一個缺乏權威的時代，也是一個受衆趣味分散的時代。

B．要成爲一個偉大的作家，需要相當長的時間才能得到普遍的公認。

C．在今天，消費與享受往往會消磨作家敏銳的洞察力和浪漫的激情。

D．作家對生活的體驗還不夠，同時文學創作本身的規律是求慢求精。

2、從原文看，下列理解和分析，正確的一項是( ）

A．我們的民族精神資源很豐富，現在面臨的問題是如何保持原貌並移植到創作中。

B．所謂“去資源化”，就是作品只有批判和揭露，而沒有充分利用盛會生活的資源。

C．充斥暴力和血腥的文學作品使人看不到一點希望，這是正面精神價值缺失的結果。

D．作品中有油鹽醬醋和一地雞毛這樣的.描寫，表明作家沒有擔負起自己的社會責任。

3、下列理解和分析，不符合原文意思的一項是( ）

A．作家作品中正面精神價值的匱乏或無力，是當代中國文學創作中最應該引起重視的問題。

B．是否善於利用我們民族豐富的精神資源，決定了作家作品中正面精神價值的能否體現。

C．要保持文學生命，作家就應該對生活具有敏感和疼痛感，堅持把敘事從趣味推向存在。

D．老舍把《大明湖》濃縮成《月牙兒》，說明下苦功夫創作，才能出現震撼人心的好作品。

　　二、古代詩文閱讀(31分）

（一）文言文閱讀(15分）

閱讀下面的文言文，完成4～7題。

韋丹字文明，京兆萬年人。早孤，從外祖顏真卿學。順宗爲太子，以殿中侍御史召爲舍人。新羅國君死，詔拜侍封郎中往吊。故事，使外國，賜州縣十官，賣以取費，。丹曰：“使外國，不足於資，宜上請，安有貿官受錢？”即具疏所宜費，帝命有司與之。還爲容州刺史。教民耕織，止惰遊，興學校，民貧自鬻者，贖歸之，禁吏不得掠爲隸。始城州，周十三裏，屯田二十四所，教種茶、麥，仁化大行。以諫議大夫召，有直名。劉闢反，議者欲釋不誅，丹上疏，以爲“孝文世，法廢人慢，當濟以威，今不誅闢，則可使者惟兩京耳”。憲宗褒美。乃拜晉慈隰州觀察使，封武陽郡公。閱歲，自陳所治三州，非要害地，不足張職，爲國家費，不如屬之河東，帝從之。徙爲江南西道觀察使。丹計口受俸，委餘於官，罷八州冗食者，收其財。始，民不知爲瓦屋，草茨竹椽，久燥則戛而焚。丹召工教爲陶，聚材於場，度其費爲估，不取贏利。人能爲屋者，受材瓦於官，免半賦，徐取其償；逃未復者,官爲爲之。貧不能者，畀以財；身往勸督。有吏主倉十年，丹覆其糧，亡三千斛，丹曰：“吏豈自費邪？”籍其家，盡得文記，乃權吏所奪。召諸吏曰：“若恃權取於倉，罪也，與若期一月還之。”皆頓首謝，及期無敢違。有卒違令當死，釋不誅，去，上書告丹不法，詔丹解官待辨。會卒，年五十八。驗卒所告，皆不實，丹治狀愈明。大和中，裴誼觀察江西，上言爲丹立祠堂，刻石紀功，不報。宣宗讀《元和實錄》，見丹政事卓然，它日與宰相語：“元和時治民孰第一？”周墀對曰：“臣嘗守江西，韋丹有大功，德被八州，歿四十年，老幼思之不忘。”乃詔觀察使上丹功狀，命刻功於碑。

（節選自《新唐書韋丹傳》）

4、對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是( ）(3分）

A．早孤，從外祖顏真卿學孤:幼年喪父

B．始州，周十三裏城:構築城牆

C．法廢人慢，當濟以威濟:渡過難關

D．與若一月還之期:約定時間

5、以下各組句子中，全都表明韋丹“助民安居”的一組是( ）(3分）

①民貧自鬻者，贖歸之

②教種茶、麥，仁化大行

③罷八州冗食者，收其財

④度其費爲估，不取贏利

⑤免半賦，徐取其償

⑥韋丹有大功，德被八州

A．①③⑤ B．①④⑥

C．②③⑥ D．②④⑤

6、下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是( ）(3分）

A、韋丹爲人率直，敢於發表不同意見。舊例規定，凡出使外國，朝廷賜下州縣官員名額，賣出後充作資費，韋丹認爲費用應有朝廷支付，不可賣官求錢。

B、韋丹認爲法令廢弛會導致人們對它的輕視，因而主張嚴懲謀反的劉闢；對所治三州，認爲並非要害之地，不必多花費國家錢財，不如劃歸河東管轄。

C、韋丹對貪 污現象仔細覈查，責之甚嚴。倉庫主管十年間侵吞糧食三千斛，韋丹抄沒其家，查得實據，下令一月之內如數補還，保住國家財產不受損失。

D、韋丹去世之後，裴誼建議爲他設立祠堂，刻石記功，當朝宰相也認爲他的功德使江西老幼思之不忘。皇上於是下令觀察使上報韋丹的功績並刻碑表彰.

　　第Ⅱ卷

7、把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(6分）

(1）逃未復者,官爲爲之。貧不能者，畀以財；

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(2) 驗卒所告，皆不實，丹治狀愈明。

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（二）古代詩歌閱讀(7分）

閱讀下面這首宋詩，完成8～9題。

小齋即事劉一止①

憐琴爲弦直，愛棋因局②方。未用較得失，那能記宮商？我老世愈疏，一拙萬事妨。雖此二物隨，不繫有興亡。

①劉一止：宋徽宗宣和三年(1121）進士。曾任監察御史等職，有記載說他曾因“忤秦檜”而被罷官。②局：指棋盤。

8、詩的第二聯對第一聯的句意起了什麼作用？請簡要分析。(3分）

______________________________________________________________________________________________________________________________________________ 9、作者爲什麼要寫琴棋二物？他想借琴棋抒發一種什麼樣的情懷？(4分）

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（三）名篇名句默寫(9分）

10、補寫出下列名篇名句中的空缺部分。

(1）定乎內外之分，_______________，斯已矣。（莊子《逍遙遊》

(2）景翳翳以將入， 。（陶淵明《歸去來兮辭》）

(3）____________，彩徹區明。________________，秋水共長天一色。（《滕王閣序》）

(4）時運不齊，____________。______________，李廣難封。（《滕王閣序》）

(5）但以劉日薄西山，氣息奄奄，______________，______________。（《陳情表》）

(6）__________________，波撼岳陽城。(《望洞庭湖贈張丞相》)

　　三、實用類文本閱讀(24分）

閱讀下面的文字，完成15～18題。

葉聖陶在四川

1940年初夏，葉聖陶來到成都，在四川省教育廳教育科學館工作。他白天去辦公，晚上教兒女們寫寫文章。常常在晚飯之後，把油燈移到桌子中央，至善、至美、至誠就湊着光亮，認真地聽父親講解。有時候，兒女們也和父親熱烈討論。他們每人每星期交一篇文章。葉聖陶一向主張作文要說自己的話，要寫自己的真情實感，對兒女們的作文，他也從來不出題目，隨他們寫去。這也是他們一天中最感興味的時刻。葉聖陶一邊看他們的文章，一邊問：“這兒多了些什麼？這兒少了些什麼？能不能換一個比較恰當的詞兒？把詞兒調動一下，把句式改變一下，是不是好些?”遇到看不明白的地方，他就問孩子們：“原來是怎麼想的？到底想清楚了沒有？爲什麼表達不出來？怎樣才能把要說的意思說明白？”他問得十分仔細，簡直就是嚴格的考試，同時也是生動活潑的考試。孩子們都樂意參加這樣的考試。

但是，對於葉聖陶，到了成都以後，使他格外高興的事，卻要算和朱自清的朝夕相見了。幾十年來，這兩位作家親似手足。朱自清曾寫過《我所見的葉聖陶》《葉聖陶的短篇小說》等文章。1931年8月，朱自清由北平動身訪問歐洲，就是在葉聖陶鼓動下，才寫出了《歐遊雜記》的。朱自清在這本書的“自序”裏，曾提到葉聖陶幫助“設計”、“題字”、“校對”等。葉聖陶曾寫過《與佩弦》的散文，講述他們之間的友情：

促膝談心，隨興趣之所至，時而上天，時而入地；時而論書，時而評畫；時而縱談時局，品鑑人倫；時而剖析玄理，密訴衷曲……可謂隨意之極致了。這當兒，名譽之心是沒有的，利益的心是沒有的，顧忌欺誑等心也都沒有，只爲着看出內心而說話，說其不得不說。其味甘而永，無所不領會，真可說彼此“如見其肺肝然”的。

現在，很難得他們同處一地，又在一起工作，還先後合編了《精讀指導舉偶》和《略讀指導舉偶》，作爲中學生學習國文的課外讀物，列入“四川省教育科學館叢書”出版。

爲了澆灌《中學生》這塊抗戰時期青年的精神家園，葉聖陶1945年9月離開成都到重慶，住在螃蟹井開明書店那個侷促的小樓上。看稿編輯，和作者、讀者書信聯繫，甚至校對都由他自己動手。他熱情、認真、寬容，一心一意爲作者和讀者服務。來稿只要有可用之處，他就誠懇地提出修改意見。趙景深在《文心剪影》裏說：“他的覆信措詞謙抑，字跡圓潤豐滿，正顯出他那謙和而又誠實的心.”正如當年他主編《小說月報》曾精心培育了一大批後來成爲新文學史上的著名作家時那樣。他那公而忘私的精神和工作態度，給予年輕一代的教育、鼓舞的力量是無法估量的。當時《中學生》雜誌一位年輕編輯後來回憶說：“他是實際的教育家，但不是取教訓態度的老師，而是取輔導態度的顧問……他是熱忱的事業家，在編輯部不是做官當老爺，而是腳踏實地、以身作則，放手讓青年編輯在實踐中鍛鍊，有合理的建議欣然採納，對可用的稿件熱誠支持，有忽略的地方及時提醒，有弄錯的地方予以糾正。”這就是真正的教育者的榜樣。在他身上似乎更多的是儒家思想，從他爲自己的兒女取名至善、至美、至誠可以看出，他追求的是一種多麼崇高的境界。但是，他又能把握時代的潮流而有所取捨，不斷前進。

（選自《葉聖陶和他的世界》第九章，有刪節）

11、下列隊傳記的分析和概括，不正確的兩項是( ）(4分）

A．正是在葉聖陶的鼓動與熱心幫助下，1931年8月朱自清才由北平動身訪問歐洲，並寫出了散文集《歐遊雜記》。

B．列入“四川省教育科學館叢書”的《精讀指導舉偶》和《略讀指導舉偶》，是葉聖陶和朱自清合編的中學生課外讀本。

C．正如當年的《小說月報》那樣，《中學生》這塊戰時青年的精神家園，也曾培育了一大批新文學史上的著名作家。

D．從葉聖陶爲他的兒女取名爲至善、至美、至誠，我們可以看出他追求真善美、憎惡假惡醜的人生理想和價值觀。

E．本文通過描寫葉聖陶指導兒女們寫作、編《中學生》雜誌等事蹟，勾勒了一位可親可敬、踏實認真的教育家形象。

12、葉聖陶指導兒女們寫作有什麼特點？他對兒女們的作文又是從哪些方面評議的？請結合原文概括回答。(6分）

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13、和朱自清見面，葉聖陶爲什麼會感到“格外高興”？他們談心時爲什麼能達到“隨意之極致”？請簡要分析。(6分）

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14、葉聖陶晚年曾用“得失塞翁馬，襟懷孺子牛”來自勉。依據傳記內容，探究文中哪一方面已經體現了葉聖陶的“孺子牛”襟懷。請簡要論述。(8分）

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四、綜合題(16分）

15、簡答題(請從以下兩題中選定一題作答,答案不少於50字)(7分）

(1）請簡述〈三國演義>>中諸葛亮巧施“空城計”的經過。

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(2）《堂吉訶德》中堂吉訶德最後是因爲什麼原因而停止遊俠活動的?

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16、將下列語句依次填入文中的橫線處，使上下文語意連貫。只填序號。(4分）

幾十年來，霍金的身體禁錮在輪椅中，___ ___ ________，____ __________，______________，______________。他以極度殘疾之身，取得極其輝煌的科學成就，成爲自愛因斯坦以來引力物理學領域最大的權威。

①他執著地尋求着“我們從何處來，我們往何處去”的答案

②震動了整個理論物理學界

③發現了一個又一個宇宙運行的重大奧祕

④思維卻遨遊於廣袤的太空

17、仿照文中開頭一句話的句式，在橫線處寫兩個句子。要求所寫句子運用比擬的修辭方法，並與開頭的一句話構成排比句式，使文段語意完整。(5分）

沒有大海的粗獷豪放，可以有小溪的輕盈從容；_____ _________，_____ ___ ___ ___；________ ______，_________ _____。生活向每一個人敞開胸懷，我們總能在那裏找到自己的色彩，自己的價值。

五、閱讀下面的文字，根據要求作文。(70分）

某網站“4220”聊天室有這樣一段談話。

A：快樂的人生，也會有痛苦。有的人能直面挫折，化解痛苦；有的人卻常常誇大挫折，放大痛苦。

B：是呀，有的人能把不小心打破一個雞蛋，放大成失去一個養雞場的痛苦。

C：考試失手，競爭失利，戀愛失敗，親友失和，面子失落，哪怕是其中的一點，都是無法排解的痛苦啊！

請以“遭遇挫折和放大痛苦”爲話題，自定立意，自選文體，自擬標題，寫一篇不少於800字的文章。所寫內容必須在話題範圍之內。

　　語文試題參考答案

一、(9分）

1、 D 2、 C 3、 B

二、31分

（一）(15分）

4、 C 5、 D 6、 C

7、(6分）

(1）逃亡沒有回來的，官府替他們蓋房；貧窮不能蓋房的，給予他們錢財。

(2）查驗差役告發的事，都不符合實際，韋丹成功治理的情狀越發明顯。

（二）(7分）

8、(3分）

第二聯是對第一聯句意的補充。“未用”是承“I愛棋”句而說，“愛棋”是愛棋盤的方，故沒有想到要用棋來較量勝負、“哪能”句是承“憐琴”句而說，“憐琴”是愛琴絃的直，所以怎麼能用它來記宮商角徵羽五音呢？第二聯突出強調了第一聯中“爲弦直”、“因局方”的句意。

9、(4分)

作者寫琴棋二物是託物言志。他以琴棋二物的“品”，來寫自己的“志”；直——正直、方——有棱角。正因爲自己的方直之品不變，結果到頭來“世愈疏”、“萬事妨”，只落得小齋獨處，無關乎國家的興亡了。這些都抒發了作者對個人遭遇的感慨，對世事譏諷的情懷。

（三）(9分）

10 略

三、(24分）

11、(4分）ＡＣ

12、(6分）

①認真講解，時或熱烈討論。②不加約束，任其自由發揮。③重視評議，培養寫作習慣。④善於啓發，誘導深入思考。

①仔細考查作文的表達形式。②詳細詢問作文的思想內容。

13、(6分）

①有着幾十年親似手足的友情。②有着共同的興趣和愛好。③互相鼓勵和幫助。

①隨興之所至，無話不說。②沒有功利目的，無所顧忌。③心領神會，肝膽相照。

14、(8分）

三個方面:①對子女循循善誘，呵護備至。②對作者、讀者精心扶植，熱情寬容。③對年輕編輯輔導提攜，關心愛護。

四、(16分）

15、(7分)

(1)答：諸葛亮屯兵陽平，把軍隊都源出去攻打魏軍了，只留下少數老弱殘兵在城中。魏軍大都督司馬懿15萬大軍來攻城。危急時刻，諸葛亮臨危不懼，傳令大開城門，偃旗息鼓，還派人去城門口灑掃。諸葛亮自己則登上城樓，端坐彈琴，態度從容，琴聲不亂。司馬懿來到城下，見此情此景，心生疑惑，認定諸葛亮平生不曾冒險，怕城中有伏兵，因此便下令退兵。

(2)答：他在巴塞羅那城遇到了一位“白月”騎士，“白月”騎士要求和堂吉訶德決鬥，堂吉訶德被他打倒在地，只得服從命令，停止遊俠活動。

16、(4分） ④①③②

17、 (5分)

六、(70分）

文言文譯文：

韋丹字文明，京兆府萬年縣人。新羅國的國君去世，皇帝詔令任命他爲侍封郎中前往弔唁。按照過去的典章制度，使臣出使外國，朝廷賜給他十個州縣的官職，讓他將這些官職賣出以得到出使的費用，這稱作“私覿官”韋丹說：“出使外國，對於資費上的不足，應該向朝廷請求，怎麼能夠賣官得錢？”他列出所應開支的費用上奏，皇帝命令有關主管部門撥付給他，其後就把這種做法寫在法令制度中。還未出行，新羅國繼位的國君又去世了，韋丹還朝作了容州刺史。他教導百姓耕種紡織，禁止懶惰遊樂，興辦學校，對於因貧窮而賣 身爲奴的百姓，將他們贖出並讓他們回家，嚴令官吏，不允許把他們搶掠來作爲奴隸。開始興建州械，城牆長三十里，屯田二十四處，教百姓種植茶樹、麥子，仁政教化得以廣泛實行，朝廷用諫議大夫的官職徵召韋丹還朝任職，韋丹以正直聞名。劉闢反叛，議政的官員們主張放過他不加討伐，韋丹上奏，認爲“在孝文帝時代，法令廢棄，人們輕忽法令，應當用威懾手段來救此危局，現在不討伐劉闢，那麼朝廷能夠管轄的地區就只剩下京地長安和東部洛陽這兩京了。”這得到了憲宗皇帝的讚揚，因而調任江南西道觀察使。當初，百姓不懂得建造瓦屋，都是用草蓋屋頂，用竹子做屋椽，如遇長期乾燥則易突然燒燬。韋丹召來工匠教他們燒製磚瓦，把這些建築用的材料聚放在場上，根據製造它們的費用定出價格，不要贏利。有能力建造瓦屋的百姓，從官府領取木材磚瓦，可以免除一半的賦稅，以後慢慢地歸還欠款。因貧窮無力建瓦屋的百姓，則給予他們錢財。韋丹親自前去勉勵和監督。韋丹又建立了南北兩個市場，建造軍營來駐紮軍隊。年中大旱，韋丹廣泛徵召百姓做工，給予優厚的工錢，給他們食物。有一個官吏主管糧倉十年，韋丹審察庫存的糧食，少了三千斛，韋丹說：“難道這個官吏能夠自己耗費如此之多的糧食嗎？”查抄登記他的家產，得到了全部的賬目。都是當權的官吏強取的。韋丹就召集這些官吏說：“你們仗着權勢從官倉強取糧食，這是犯罪，我和你們約定一個月的時間歸還這些糧食。”這些官吏們都叩頭謝罪，到了限期沒有一個敢違約的。有一個兵卒違反了法令被判了死刑，韋丹沒有處死他，把他釋放了。他離去後，上訴狀告發韋丹違法，皇帝下詔將韋丹解送官府等候處理。就在此時，韋丹去世了，終年五十八歲。查驗兵卒告發的罪名，都不符實，韋丹爲政的功績就更加顯著了。宣宗讀《元和實錄》，看到韋丹政績突出，有一天與宰相談論道：“元和年間，治理百姓誰是第一？周犀回答說：“我曾任江西太守，韋丹功績卓著，恩澤施及八州百姓，死後四十年，無論老幼對他仍思念不忘。”