高二語文下學期第一次調研考試試題

　　【高二語文下學期第一次調研考試試題】

一、語言文字運用(15分)

1.在下面一段話空缺處依次填入詞語，最恰當的一組是( ▲ )(3分)

①詩歌，也只有在時代風雲的激盪下，才能飛翔，才能燃燒，才能炸響，才能 ▲ 。

②與持續火爆的微商市場相比，一段時間以來，海外代購市場呈現出 ▲ 的狀態。

③它不是金蝶，只是一片離開樹的葉子，它並沒有向花朵 ▲ 自身，進而索取花粉。

A.振聾發聵 不溫不火 炫耀 B.震耳欲聾 不瘟不火 炫耀

C.震耳欲聾 不瘟不火 誇獎 D.振聾發聵 不溫不火 誇獎

2.下列各句中，沒有語病的一項是( ▲ )(3分)

A.“一帶一路”這一互利共贏的重要平臺，將有助於沿線各國在獲得更多利益的前提下攜手推動大交流、大開放、大融合。

B.魏則西之死引發熱議，是否應在搜索引擎中顯示醫療廣告及事件所折射的醫療管理漏

洞等，引起廣泛關注和討論。

C.國家稅務總局局長王軍稱，隨着深受全國人民所關注的第一張增值稅發票成功開出，標誌着營改增稅制改革的正式實施。

D.在全球影迷的見證下，萊昂納多•迪卡普里奧終於在2016年獲得 “奧斯卡影帝”稱號，杜比劇院裏響起了經久不息的掌聲和歡呼聲。

3.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是( ▲ )(3分)

再順眼望去，在青海湖所能目及的盡頭， ▲ ， ▲ ， ▲ 。 ▲ ， ▲ ， ▲ ，

草灘上佇立着連綿起伏的褐色的山巒。

①垂向一片碧綠的草灘 ②是一道尚未退卻的烏雲

③再往上，就是那雨後特有的萬里晴空了 ④它翻滾着，好似奔騰的駿馬

⑤在水天相連的地方 ⑥這淡藍色的蒼穹一直伸展到我的身後

A.⑤②⑥③④① B.⑤②④③⑥① C.③⑥④⑤②① D.③⑥⑤②④①

4.下列詩句中沒有運用“借代”修辭手法的一項是( ▲ )(3分)

A.滕王高閣臨江渚，佩玉鳴鸞罷歌舞。 B.鐵衣遠戍辛勤久，玉箸應啼別離後。

C.弔影分爲千里雁，辭根散作九秋蓬。 D.關城樹色催寒近，御苑砧聲向晚多。

5. 對下面這幅漫畫寓意理解最恰當的一項是(3分)

A.要想知識在頭腦中生根發芽，只有反覆記憶

B.讀書要有適合的場合和愉悅的心情

C.只有勤讀樂思，書中知識才能在頭腦中生根發芽

D.讀書，是一個人修身養性、保持活力的最佳途徑

二、文言文閱讀(17分)

閱讀下面的文言文，完成6~9題。

自生堂記

歸有光

予友盛徵伯，與餘少相善。而吳純甫先生與予爲忘年友，徵伯遊其門，與顧給事伯剛等輩四五人，尤爲同學相好。數十年間，純甫既謝世，諸公相繼登科第，徵伯獨連蹇不遇。爲人亢直負氣，不肯少幹於人，用是日以貧困。去歲，倭夷犯崑山，徵伯家在東南門。所藏誥命及先禮部篇籍之遺，悉毀於兵，屋廬蕩然。予既力不足以振之，獨伯剛篤故人之義，館之齊門之內，所以賑恤之甚厚。

始，其先禮部官留都，無事，喜方書。徵伯少皆誦習，年長多病，方益精。其女婿鄭生，傳薛氏帶下醫，擅名於時。徵伯兼得其書，故於醫學博通。嘗授徒海上，方數裏之內，無病死者。徵伯不爲藥劑，但書方與之。其人輒愈，來謝。予家有病者，徵伯輒療之。或病而徵伯不在，多死。今年徵伯居齊門，所療甚衆。一婦人已死，徵伯爲湯灌之，便覺身動，能舉手至胸。須與，病良愈。郡人皆以爲神。徵伯亦喜自負，曰：“吾不復授徒矣，將以是行於世。”因誦扁鵲注之語云：“越人非能生死人也。此自當生者，越人能起之耳。”遂以自生名其堂。

予一日過郡城，徵伯語以其故。嗟夫!越人之言，吾少時與徵伯相戲，謂治天下者當如是耳。予是時年少放誕，慨然以古皋、夔自命。徵伯復時時誦古文詞，稱說純甫之言。今皆窮老無所遇。餘方馳騖不止，徵伯乃能於讀書之暇，用其術以活人。此餘之所嘆也。遂書之以爲其堂記。

(選自《震川先生集》)

注：扁鵲，秦氏，名越人，春秋戰國時名醫。

6.對下列加點詞的解釋，不正確的一項是( ▲ )(3分)

A.徵伯遊其門 遊：求學 B.予既力不足以振之 振：救濟

C.須與，病良愈 良：非常 D.徵伯語以其故 語：告訴

7.下列句中“以”字的用法與其他三項不同的一項是( ▲ )(3分)

A.將以是行於世 B.慨然以古皋、夔自命

C.用是日以貧困 D.遂以自生名其堂

8.把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。(8分)

(1)獨伯剛篤故人之義，館之齊門之內，所以賑恤之甚厚。(4分)

(2)餘方馳騖不止，徵伯乃能於讀書之暇，用其術以活人。(4分)

9.文中“自生”的含義有哪些?請簡要概括。 (3分)

三、古詩詞鑑賞(10分)

10.閱讀下面兩首宋詞，回答問題。

調笑令•漁父

蘇軾

漁父，漁父，江上微風細雨。青蓑黃箬裳衣，紅酒白魚暮歸。歸暮，歸暮，長笛一聲何處。

調笑令•歸雁

蘇軾

歸雁，歸雁，飲啄江南南岸。將飛卻下盤桓，塞外春來苦寒。寒苦，寒苦，藻荇欲生且住。

注：兩首詞都是蘇軾謫居黃州時所作。

(1)簡要分析第一首詞是怎樣刻畫“漁父”形象的。(4分)

(2)第二首詞中“將飛卻下盤桓”反映了“歸雁”的什麼心理?(2分)

(3)兩首詞思想感情有何異同?(4分)

四、名句名篇默寫(10分)

11.補寫出下列名句名篇中的空缺部分。

(1)人生代代無窮已， ▲ 。 (張若虛《春江花月夜》)

(2)戰士軍前半死生， ▲ 。 (高適《燕歌行》

(3)明月鬆間照， ▲ 。 (王維《山居秋暝》)

(4) ▲ ，使我不得開心顏! (李白《夢遊天姥吟留別》)

(5) ▲ ，月涌大江流。 (杜甫《旅夜書懷》)

(6) ▲ ，西風愁起綠波間。 (李璟《浣溪沙》)

(7)對瀟瀟、暮雨灑江天， ▲ 。 (柳永《八聲甘州》)

(8)飛雲冉冉蘅皋暮， ▲ 。 (賀鑄《橫塘路》)

(9) ▲ ，有暗香盈袖。 (李清照《醉花陰》)

(10) ▲ ，笑語盈盈暗香去。 (辛棄疾《青玉案•元夕》)

五、現代文閱讀(一)(20分)

閱讀下面的作品，完成12~15題。

駱駝刺

陳忠實

①在沉沉夜幕中，列車進入柴達木。已是滿天星斗，我渾然沒有察覺，就己經置身於地理課本上用沙點標示着的這片大戈壁了。熱鬧變成一種奢侈，萬家燈火遙不可及。

②早晨起來，睜開眼睛就感受到裹入柴達木巨大的無邊無沿的蒼茫與蒼涼之中了。上邊是藍天和白雲，天的藍讓人萌生一種喜歡，飄蕩的白雲令人無限遐思;下邊是一望無際的沙礫，沒有遮掩也沒有騷擾，沒有一縷響聲和一絲動靜。天地間便平靜到如同死亡了一般，唯有寂靜。

③無論把眼光投向哪裏，火車剛剛駛過的來處和正在奔去的前方，車輪下路軌所枕伏的一綹直到目力所及的遠處，灰青色的灰白色的沙礫無窮無盡。沙漠的顏色變化着，一會兒是望不透的青灰色，一會兒又轉換成灰白色的了，無論怎麼變幻，依然是構成主旋律的單調。在這無邊無沿無法望盡的灰白色的沙的世界裏，看不見一隻飛翔的鳥兒，甚至連一隻小蟲都不存在。在感受寬闊、浩瀚、博大、雄奇的深層，柴達木投射給人心理的蒼茫和蒼涼同樣是切實的、刻骨銘心的。偌大的火車在柴達木的腹地上奔馳，恰如一隻節狀的油蜈蚣在緩緩地蠕動，總是讓人產生沒有指望走出去的疑慮。

④生命在這荒漠裏呈現出異常簡單的景象。沙漠的顏色所營造的單調令人生畏，整個世界簡單到只剩下一種兩種綠色植物：駱駝刺和芨芨草。一株一株的駱駝刺，形似球狀，零零散散撒落在沙礫上，沒有簇聚，單株單個，據地自生。看不到印象中的森林和草地上那種或互相擁擠互相纏繞的複雜，或勾肩搭背倚杆爬高的姿勢，或交頭接耳唾沫相濺的喧譁。乾旱和寒冷的嚴酷，使一切綠色生命望而卻步，只有駱駝刺以最簡單的形式生存下來，形成柴達木的唯一點綴。

⑤駱駝刺，短而又細的枝，針狀的葉，無媚無嬌，僅僅只是一個綠色的生命體。駱駝刺，開一種細小到幾乎看不出的花，和孕育它的沙地一樣的顏色，也應是花中最不起眼的色彩了。然而它的功能卻與任何花毫不遜色，授粉，結籽，在沉靜的等待中迎接雨水，便發芽了。

⑥遠處是崑崙山，寸綠不見，如鐵打鋼鑄似的擺成一道屏障。白如棉絮的雲團，在或高聳或低緩的峯巔和峯谷間纏綿。

⑦一條泥漿似的河出現了。名曰飲馬河，再恰切不過的好名字，卻使人感到徒具虛名。赭紅色的水，幾乎看不見流動，細小到無法與河的概念聯繫起來，充其量只算得小河溝罷了。然而畢竟有水，便是理直氣壯的河了。有水，不管赭紅色也罷，渾如泥漿也罷，就能孕育繁衍出綠色的生命，各色水草，就圍繞着水的走向蓬勃起來，蜿蜒出荒漠戈壁上一道惹人眼熱的綠色。自然，擁擠和纏繞、簇聚和繡集、勾肩搭背和攀爬倚仗便如任何草地一樣發生了，不可避免地形成了。然而，在蒼茫而又蒼涼的柴達木，飲馬河畢竟流出來這一縷生動和一縷活潑，一縷讓人遏止不住想要擁抱的俗世綠色。

⑧畢竟使人難忘的還是駱駝刺。在柴達木，在毫不留情地虐殺一切綠色生命的乾旱、暴風和嚴寒裏，只有駱駝刺存活下來了。駱駝刺接受了嚴酷，承受了嚴酷，適應了嚴酷，保持而且繁衍着龐大的家庭，便可驕傲於所有的嚴酷，成爲點綴和相伴柴達木的唯一秀色。

(選自《陳忠實文集》)

12.文章是從哪些方面來描寫駱駝刺的?請簡要概括。(4分)

13.請簡析文章第③段在內容表達方面的作用。(6分)

14.賞析文章第⑥段的藝術特色。(4分)

15.請探究文章最後一段中畫線句的意蘊。(6分)

六、現代文閱讀(二)(18分)

閱讀下面的作品，完成16~18題。

什麼是“諷刺”?

魯迅

①我想：一個作者，用了精煉的，或者簡直有些誇張的筆墨——但自然也必須是藝術地——寫出或一羣人的或一面的真實來，這被寫的一羣人，就稱這作品爲“諷刺”。

②“諷刺”的生命是真實;不必是曾有的實事，但必須是會有的實情。所以它不是“捏造”，也不是“誣衊”;既不是“揭發陰私”，又不是專記駭人聽聞的所謂“奇聞”或“怪現狀”。它所寫的事情是公然的，也是常見的，平時是誰都不以爲奇的，而且自然是誰都毫不注意的。不過這事情在那時卻已經是不合理，可笑，可鄙，甚而至於可惡。但這麼行下來了，習慣了，雖在大庭廣衆之間，誰也不覺得奇怪;現在給它特別一提，就動人。譬如罷，洋服青年拜佛，現在是平常事，道學先生髮怒，更是平常事，只消幾分鐘，這事蹟就過去，消滅了。但“諷刺”卻是正在這時候照下來的一張相，一個撅着屁股，一個皺着眉心，不但自己和別人看起來有些不很雅觀，連自己看見也覺得不很雅觀;而且流傳開去，對於後日的大講科學和高談養性，也不免有些妨害。倘說，所照的並非真實，是不行的，因爲這時有目共睹，誰也會覺得確有這等事;但又不好意思承認這是真實，失了自己的尊嚴。於是挖空心思，給起了一個名目，叫作“諷刺”。其意若曰：它偏要提出這等事，可見也不是好貨。

③有意的偏要提出這等事，而且加以精煉，甚至於誇張，卻確是“諷刺”的本領。同一事件，在拉雜的非藝術的記錄中，是不成爲諷刺，誰也不大會受感動的。例如新聞記事，就記憶所及，今年就見過兩件事。其一，是一個青年，冒充了軍官，向各處招搖撞騙，後來破獲了，他就寫懺悔書，說是不過藉此謀生，並無他意。其二，是一個竊賊招引學生，教授偷竊之法，家長知道，把自己的子弟禁在家裏了，他還上門來逞兇。較可注意的事件，報上是往往有些特別的批評文字的，但對於這兩件，卻至今沒有說過什麼話，可見是看得很平常，以爲不足介意的了。然而這材料，假如到了斯惠夫德或果戈理的手裏，我看是準可以成爲出色的諷刺作品的。在或一時代的社會裏，事情越平常，就越普遍，也就癒合於作諷刺。

④諷刺作者雖然大抵爲被諷刺者所憎恨，但他卻常常是善意的，他的諷刺，在希望他們改善，並非要捺這一羣到水底裏。然而待到同羣中有諷刺作者出現的時候，這一羣卻已是不可收拾，更非筆墨所能救了，所以這努力大抵是徒勞的，而且還適得其反，實際上不過表現了這一羣的缺點以至惡德，而對於敵對的別一羣，倒反成爲有益。我想：從別一羣看來，感受是和被諷刺的那一羣不同的，他們會覺得“暴露”更多於“諷刺”。

⑤如果貌似諷刺的作品，而毫無善意，也毫無熱情，只使讀者覺得一切世事，一無足取，也一無可爲，那就並非諷刺了，這便是所謂“冷嘲”。

(選自魯迅《且介亭雜文二集》)

16.請簡要概述第③段的論述層次。(6分)

17.結合全文，簡要概括“諷刺”的特點。(6分)

18.文章第④段中“適得其反”有何含意?(6分)

七、作文(70分)

19.根據以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少於800字的文章;文體不限，詩歌除外。“浮雲”“落日”中能捕捉到離別之意，歷史遺蹟中可生髮出興亡之慨，日常小事中能悟出人生哲理……你若有心，生活處處散發着詩意。

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