安徽省2017屆高三二模語文試卷

　　【安徽省2017屆高三二模語文試卷】

第Ⅰ卷閱讀題(共70分)

一、現代文閱讀(35分)

(一)論述類文本閱讀(9分)閱讀下面的文字，完成1-3題。

中國傳統文化在秦漢以後有顯隱之分。“獨尊儒術”以後儒法二者的關係，是一種顯文化與隱文化的關係，即儒學備受推崇，以正統的意識形態的身份起作用，而法家備受貶抑，以隱蔽的心照不宣的方式乃至“日用而不知”的方式起作用。二者既相互排斥、相互反對、相互制約，又相互補充、相互依賴，一句話，是相反相成的。

儒法二家的思想無論從世界觀、人生觀基礎，還是從人生的理想和達到的方法途徑看都是對立的，因而二者具有不相容性。日本學者岡田武彥將中國古代的人生哲學分爲三系，即現實主義、超越主義和理想主義。現實主義包括法家、兵家、縱橫家，理想主義則爲儒家。他認爲，這三者具有的人生觀、社會觀、世界觀各不相同，人生理想和由以達到人生理想的方法途徑也大相徑庭。現實主義主張以“力”和“術”爲手段去絕對地支配和控制對立的另一方，以消除和克服人已物我之間的種種矛盾。理想主義則主張共存之道，亦即人己物我之間的和諧相處。正因爲不相容，所以它們不能並立。在法家佔統治地位時，沒有儒家的合法地位，在儒家佔統治地位時，也沒有法家的合法地位。但儒、法二家的許多具體主張又同樣爲統治階級所必需，本質上是可以相輔相成、並行不悖的。例如，在價值觀上，儒家重義輕利、崇德賤力，法家重利輕義、尚力黜德，實際上，義和利、德和力同爲統治階級所需要，不可偏廢;在統治人民的方法上，道德的教化和法律的懲處同樣都是需要的，也不可偏廢。在這個意義上，儒、法二家又相輔相成。

由於儒、法二家的思想體系不相容，所以，自漢武帝“獨尊儒術”之後，法家作爲獨立的一家或者一個完整的思想體系被摧毀了。儒家在以後的發展中有條件地吸收消化了法家的一些思想觀點和主張，以“貴德賤刑”的方式給法律一個地位，以“屈民而伸君、屈君而伸天”的方法給君主專制一定程度的承認，同時也給予一定的限制。在更多情況下，儒家是以猛烈的批判法家的形式，對法家創立的一系列制度以及使用這些制度運轉起來的思想的作用範圍和力量加以制約侷限。最重要的是，儒家權力將其處理人與人、人與社會關係的行爲準則，即君臣、父子、兄弟、夫婦、朋友等“五倫”的倫理原則貫徹於現實的跛治、經濟制度中，以完全取代法家的原則。儘管這一努力並沒有完全成功，也不可能完全成功，但畢竟基本上獲得了成功。儒家的準則得到了社會的公認，得到了歷代王朝的支持並法律化，成爲指導思想。而法家的準則卻只能以隱蔽的形式起作用，一旦被揭發出來就會受到輿論的唾棄。由此可見，“獨尊儒術”之後，在儒、法的相反相成中，儒家是占主導地位的。(選自張岱年程宜山著《中國文化精神》，有刪改)

1.下列各種說法中，不符合文中所述“顯文化”思想的一項是()(3分)

A.君子和而不同，小人同而不和。

B.志於道，據於德，依於仁，遊於藝。

C.欲知平直，則必準繩;欲知方圓，則必規矩。

D.老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼。

2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項是()(3分)

A.中國古代的人生哲學分爲三系，即現實主義、超越主義和理想主義，其中現實主義以法家爲代表，理想主義以儒家爲代表。

B.法家重利輕義，主張以“力”和“術”爲手段去絕對地支配和控制對立的另一方，以消除和克服人己物我之間的種種矛盾。

C.儒家文化成爲顯文化和漢武帝“罷黜百家，獨尊儒術”是分不開的，可見一種文化成爲顯文化必須要得到統治階級的支持。

D.君臣、父子、兄弟、夫婦、朋友等“五倫”的倫理原則是儒家貫徹於現實中用來處理人與人、人與社會關係的行爲準則。

3.根據原文內容，下列理解和分析不正確的一項是()(3分)

A.文化的“顯”與“隱”關乎某種文化的社會地位問題。顯文化佔據統治地位時，隱文化就會受到嚴重製約，沒有合法的社會地位。

B.儒家文化以正統的意識形態的身份起作用時，法家備受貶抑，只能以隱蔽的心照不宣甚至是不知不覺的方式友揮着自己的作用。

C.儒法二家的思想具有不相容性，所以兩家思想無論是在世界觀、人生觀基礎上，還是在人生理想和達到的方法途徑上都是對立的。

D.雖然儒法二家從思想體系上說是不相容的，但是儒法二家的許多具體主張對統治階級來說都是必需的，二者相輔相成，不可偏廢。

1.C(解析：C項句意爲：“想要知道一個物體是否平直，那麼一定要用準繩量一量;想要知道一個物體是方還是圓，那就要用規矩來測一測”，符合文中關於法家的表述。其餘三個選項均符合文中關於儒家的表述)

2.A(將“中國古代的人生哲學分爲三系”是日本學者岡田武彥的觀點)

3.C(解析：C項因果邏輯顛倒。原文表述爲：“儒法兩家的思想無論從世界觀、人生觀基礎，還是從人生的理想和達到的方法途徑看都是對立的，因而二者具有不相容性。”)

(二)實用類文本閱讀(12分)閱讀下面的文字，完成4-6題。

【材料一】新華社北京3月6日新媒體專電

速度與激情——中國科技的世界印象

新華社“中國網事”記者：蔡玉高蔣芳陳剛

2016，中國給世界留下深刻印象的不只是穩中有進的經濟發展成就。在海外科研人員看來，這裏的科學家正用“速度與激情”，書寫着另一箇中國奇蹟。

成果：忽如一夜春風來

神舟十一號航天員太空停留33天、“墨子號”量子衛星發射、“中國天眼”落成啓用、暗物質衛星“悟空”成功運行一週年……去年一系列井噴的科學成果，不僅讓國人“自嗨”，也獲得美國、澳大利亞、加拿大、日本、法國等國家的科研人員紛紛點贊。

“‘悟空’是中國的首顆空間高能粒子探測衛星，也是中國的首顆空間科學衛星。我很高興看到它運行狀況優異，且數據分析取得重要進展。”意大利佩魯賈大學博士喬萬尼•安布羅西說。

“中國能夠啓動量子衛星，可能出手一些西方觀察家的意料。這是一個非常有趣的研究領域。”澳大利亞新南威爾士大學航天工程研究中心主任安德魯•登普斯特表示。

中國對科研重器的投入力度，讓海外同行們羨慕不已。在他們的眼中，中國所取得的成就非常“酷炫”，定會推動全人類科技進步。

速度：輕舟已過萬重山

讓海外科研人員點讚的，是中國科研進展的驚人速度。用法國大學教授達尼埃爾•科昂的話來說，這個成長速度“如同火箭昇天”。

安德魯•登普斯特的專長是衛星導航領域。在他看來，中國北斗系統的發展堪稱奇蹟。“美國的GPS和俄羅斯的GLONASS是僅有的兩套全球衛星導航系統，但北斗系統卻在短時間裏崛起，它也已準備好在全球範圍投入使用。”

喬萬尼•安布羅西對中國科研的決策力和執行力印象深刻。他表示，無論是“中國天眼”還是“悟空”，很多國家都不可能在短短五六年間完成從創意到立項再到落成的過程，但中國卻一次次用事實證明了他們具備這樣的速度。

“中國加快了通過科技征服未來的腳步。”達尼埃爾•科昂說，“並且呈現出非常好的發展特色。”

定力：立根原在破巖中

隨着暗物質衛星“悟空”不斷向地球傳來數據，中國有望在暗物質研究領域取得突破。喬萬尼•安布羅西表示，正是因爲暗物質衛星首席科學家常進的20年堅守，從當初一個不被同行認可的idea.一步步變成一個可能會改變人類認識暗物質進程的成果。

作爲千細胞研究領域的專家，達尼埃爾•科昂對諾貝爾獎獲得者屠呦呦表示欽佩，“我知道她，並不僅僅是因爲她曾獲得諾貝爾獎，而是因爲她能夠汲取中國傳統醫學的精華，在治療瘧疾這一世界性疾病方面實現了重大突破。我對她十分崇拜，在那個時代裏，她能嘗試用這種藥物研究治療瘧疾的方法非常有勇氣。”

達尼埃爾•科昂表示，中國擁有一大批非常優秀的科學家。這得益於中國的教育體系能夠讓所有人，包括貧困家庭的孩子，有機會學習知識，可以讓不同文化背景的人都有機會成爲學識淵博的人。對一個國家來說，這是一筆巨大的財富。

未來：直掛雲帆濟滄海

對於中國科技的未來，他們怎麼看?

“大有前景!”加州理工學院化學工程科學家保羅•歐亞拉說。

“中國的崛起，將加劇世界科技領域的競爭。”達尼埃爾•科昂說。他認爲，英美在科技上長期領先讓他們失去了前進的動力，而中國的強勢崛起，必然能夠激發世界強國發展科研的鬥志。

“只要這樣繼續努力下去，中國獲得更多諾貝爾獎只是時間問題。”曾在2012年獲得諾貝爾生理學或醫學獎的京都大學教授山中伸彌說。

中國傳統文化底蘊也被視作中國科技崛起的潛力所在。達尼埃爾•科昂表示，若想成爲偉大的科學家，首先要是一個詩人。因爲超越現有如識體系離不開大膽設想。“中國科學家的思維如同中國文化一樣，充滿了想象力和詩意。相信這也是促使中國能夠在科技探索方面迅速發展的重要原因。”

(有刪改)

【材料二】西方人應當認識，在中國人看來，科學並不是出於基督教傳教士的慷慨恩賜，並不是在中國自己的文化裏毫無根基的。相反地，科學在中國文化中有光輝燦爛而深厚的根基。如果中國中古世紀的社會當真像有些人宣傳的那樣是一個絕對專制、毫無自由的社會，我們就無法解釋幾千年來怎麼會產生那麼多的創造和發明，也無法理解爲什麼在那樣漫長的歲月裏中國總是處於比歐洲領先的地位。

——李約瑟(摘編自李約瑟《中國科學技術史》)

【注】李約瑟(1900-1995)，英國科學技術史專家，代表作《中國科學技術史》對中西文化交流影響深遠。

4.下列對材料一相關內容的理解，最恰當的一項是()(3分)

A.中國首顆空間衛星“悟空”成功運行一週年，在暗物質研究領域取得突破，改變了人類認識暗物質的進程，贏得了海外科研人員的稱讚。

B.在法國科學家達尼埃爾•科昂看來，中國科研進展速度驚人，意大利科學家喬萬尼•安布羅西也認爲，這在其他國家幾乎是不可想象的。

C.屠呦呦受到國際同行的欽佩甚至崇拜，原因主要是，她在那個時代裏，能夠汲取中國傳統醫學的精華，大膽嘗試研究治療瘧疾的方法。

D.英美國家在科技上長期領先限制了他們取得更重大的進步與成果，只要中圄奮起直追，不僅可以強勢崛起，還可以促進世界共同發展。

5.下列對兩則材料內容與表達的概括或分析，不正確的兩項是()()(5分)

A.新時代的中國傳奇，不僅包含穩中有進的經濟發展成就，還包括以令世界矚目的“速度”爲特點的科技成長。

B.中國科技的“激情”，不僅表現爲一系列井噴的科技成果，也表現爲昂揚奮發的精神與“大有前景”的未來。

C.科技的進步總是屬於全人類的，中國對科研重器的大力投入，將會加劇世界科技領域的競爭，推動共同發展。

D.無論是以四大發明爲代表的古代技術，還是以高新尖端爲標誌的現代科學，無不顯示中國科技的世界領先地位。

E.兩則材料都主要藉助外國科學家的評判來展現中國科學技術取得的突出成就，不僅視角獨特，而且更爲客觀。

6.請根據上述材料，探究中國現代科技發展迅速的主要原因。(4分)

4.C(A項“在暗物質研究領域取得了突破，改變了人類認識暗物質的進程”錯誤，原文的表述是推測性的;B項“這在其他國家幾乎是不可想象的”並不是指中國科研的進展速度;D項“限制了他們取得更重大的進步與成果”錯誤，原文是“讓他們失去了前進的動力”)

(C項“中國對科研重器的大力投入，將會加劇世界科技領域的競爭”錯誤，二者沒有必然關係;D項“無不顯示中國科技的世界領先地位”錯誤，現代中國科學只是進步迅速，並沒有世界領先。)

6.(1)從國家層面來講，有趕超世界科技強國的決心，有強大的決策力和執行力;(2)從社會層面來講，有優秀的教育體系，讓所有人都有成才的機會;(3)從人才層面來講，有一大批優秀的科學家，目標專注，勇於創新;(4)從文化層面來講，有豐厚的傳統文化底蘊，有獨特的創新思維。(每點1分，意思對則可)

(三)文學類文本閱讀(14分)閱讀下面的文字，完成7-9題。

落魄

汪曾祺

他爲什麼要到“內地”來?不大可解，也沒有人問過他。

到我們認識他時，他開了個小館子，在我們學校附近。

這位揚州人老闆，一看就和別的掌櫃的不一樣。他穿了一身鐵機紡綢褂褲在那兒炒菜。盤花鈕釦，紐絆拖出一截銀錶鏈。雪白的細麻紗襪，淺口千層底禮服呢布鞋。細細軟軟的頭髮向後梳得一絲不亂。左手無名指上還套了個韭菜葉式的金戒指。周身上下，斯斯文文。除了他那點流利合拍的翻鍋執鏟的動作，他無處像一個大師傅，來吃飯的學生也喜歡到鍋竈旁站着，一邊聽新聞故事，一邊欣賞炒菜藝術。這個館子不大，可是收拾得乾乾淨淨，木架上還放了兩盆花。就是足球隊員、跳高選手來，看看牆上菜單上那一筆成親王體的字，也不好意思過於囂張放肆了。

有時，過了熱市，吃飯的只有幾個人，菜都上了桌，他洗洗手，捧了一把細瓷茶壺出來，客氣幾句：“菜炒得不好，這裏的醬油不行”，“黃芹菜叫孩子切壞了，誰讓他切的!——不能橫切，要切直絲”。有時也談談時事，說點故鄉消息，聲音低緩，慢條斯理。有時在茶館裏也可以碰到他，獨自看一張報紙或支頤眺望街上行人。他還給我們付過幾回茶錢。

這飯館常備的只有幾個菜，卻都精緻有特點。有時跟他商量商量，還可請他表演幾個道地揚州菜。他不惜工本，做得非常到家。

半年以後，店門關了幾天，貼出了條子：修理爐竈，停業數天。

重新開張後，飯鋪氣象一新，一早上就坐滿了人。揚州人聽從有人的建議，請了個南京的白案師傅來做包子下面.帶賣早晚市了。我一去，學着揚州話，給他道了喜：

“恭喜恭喜!”

“託福託福!”

白案上，那位南京師傅集中精神在做包子。他彷彿想把他的熱情變成包子的滋味，全力以赴，揉麪，摘蒂，刮餡，捏褶，收嘴，動作的節奏感很強。他很忙，顧不上想什麼。他的腦袋裏升騰着希望，就像那蒸籠裏冒出來的一陣一陣的熱氣。他穿着一身老藍布的衣褲，繫着一條洋麪口袋改成的圍裙。周身上下，無一處不像一個當行的白案師傅。

不知道什麼道理，那一頓早點沒有給我留下什麼印象。豬肝麪，加了一點菠菜、西紅柿，淡而無味。我看了看牆上寫了幾個美術字，“綠楊飯店”，心想：三個月以後，這幾個字一定會浸透了油氣!——我對豬肝和美術字一向都沒有好感。

半年過去，很多人的家鄉在不斷“轉進”(報紙上諱言敗退，創造了一個新奇的名詞)的戰爭中失去了。滇越鐵路斷了，昆明和“下江”郵匯不通，大學生的生活發生了很大的變化。學生的變化，自然要影響到綠楊飯店。

代表這個飯館的，不再是揚州人，而是南京人了。我可以跟你打賭，從他答應來應活那一天，就想到了這一步。

那個南京人，他一大早衝寒冒露從大西門趕到小南門去買肉，因爲那裏的肉要便宜一點;爲了搬運兩袋麪粉，他可以跟挑夫說很多好話，或罵很多難聽的話;他一邊下面，一邊拿眼睛瞟着門外過去的幾馱子柴，估着柴的乾溼分量;他揀去一片發黃的菜葉，丟到地下，拾起來，看一看，又放回案板上……他的牀是睡覺的，他的碗是吃飯的。他不幻想。

一個女同學病了，我們去看她。她笑了笑說：“如果再有一盤白煮魚，我這病就生得很像樣子了!”她是揚州人。揚州人養病，以“清餓”爲主。開始動葷腥時，都是吃椒鹽白煮魚。我們爲了滿足她的雅興和病中易有的思鄉之情，就商量去問問揚州人，能不能像從前一樣爲我們配幾個菜。他答覆得很慢。但當那個同學說“要是費事，那就算了”時，他立刻就決定了。

吃飯的那天，南京人一直一聲不響，揚州人掌勺。他的紡綢褲褂、好鞋襪、戒指、錶鏈都沒有了。他用鏟子抄起將好的菜來嘗一嘗，菜好了敲敲鍋邊，用抹布(好髒!)擦擦盤子，把刷鍋水往泔水缸裏一倒，用火鉗夾起一片木柴歪着頭吸菸，鼻子吸一吸吐出一口痰……這些等等，讓人覺得這揚州人全變了。

菜都上了桌，他從桌子底下拉過一張板凳：“什麼都貴了，生意真不好做!”

聽到這句話，南京人回過頭來向我們這邊看了看，臉色很不好看。

我看看南京人，忽然很同情他。

這個飯店是每下愈況了，南京人的脾氣變得很暴躁。時常看他弄了一碗市酒，悶悶地喝，忽然把拳頭一擂桌子，大罵起來。他不知罵誰纔好。揚州人的身體越來越不行了，背佝僂得很厲害。他的嘴角老是搭拉着，嘴老是半張着。他的頭髮還是向後梳着的，用水溼了梳的，毫無光澤，令人難過。有人來了，他機械地站起來，機械地走動，用一塊黑透了的抹布抹抹桌子，往肩上一搭：

“吃什麼?有包子，有面。牛肉麪、炸醬麪，菠菜豬肝麪……”

聲音空洞而冷漠。

過了好多好多時候，“炮仗響了”。雲南老百姓管抗戰勝利，戰爭結束叫“炮仗響”。此後，我沒有見過揚州人。

一直到我要離開昆明的前一天，偶然到一家鋪子去，一擡頭：哎，那不是揚州人嗎?我振作一下，說：

“豬肝麪加菠菜西紅柿!”

揚州人放好筷子，坐在一張空桌邊的凳子上。他牙齒掉了不少，兩頰好像老是在吸氣。而臉上又有點浮腫，一種暗淡的癡黃色。肩上一條抹布，溼漉漉的。一件黑滋滋的汗衫，(還是麻紗的!)一條半長不短的褲子。衣褲上到處是跳蚤血的黑點。最後，我的眼睛就毫不客氣地死盯住他的那雙腳。好髒的腳!彷彿污泥已經透入多裂紋的皮膚。十個趾甲都是灰趾甲。難看無比。

對這個揚州人，我沒有第二種感情：厭惡!我恨他，雖然沒有理由。

一九四六年

(選自汪曾祺小說集《邂逅集》，有刪改)

7.下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑑賞，最恰當的一項是()(3分)

A.小說一開始描寫揚州人的穿着、語言和店堂布置，暗示他本是一個生活條件優越的人，爲下文寫他的落魄埋下了伏筆。

B.“我”對豬肝一向都沒有好感，但最後重逢揚州人時還是點了豬肝麪，寫出了艱苦卓絕的戰爭對於“我”的深刻改變。

C.小說寫生病的揚州女生，主要作用是襯托，借她的病中雅興和揚州人最終的落魄做鮮明對比，隱含着對揚州人的批判。

D.小說中穿插的對歷史事件的概述，既爲情節的發展創設了開闊的時代背景，也使小說更具有真實感，豐厚了小說意蘊。

8.簡要分析“南京人”的形象。(5分)

9.你是否認同小說最後“我”對揚州人的情感態度?請結合文本分析。(6分)

7.D(A項“暗示他本是一個生活條件優越的人”誤，應該是暗示他的生活情趣與精神追求;B項“寫出了艱苦卓絕的戰爭對於‘我’的深刻改變”誤，應該是和前文相照應，是“我”對揚州人隱隱的期待;C項“主要作用是襯托”誤，更多的應是情節推進的考慮)

8.(1)“南京人”是一位時刻算計着自己的利益，毫無生活情趣的市儈形象。(2)從一開始他的腦袋裏升騰着希望，到後來精打細算地經營飯店，可以看出他對利益的熱衷;從他的穿着和生活細節，可以看出他毫無生活情趣與精神追求，是庸俗的小市民。(形象2分，分析3分，意思對則可)

9.答案示例：認同。(1)“我”對揚州人的恨與厭惡，實際上是對脆弱人性與死寂社會的恨與厭惡。(2)揚州人的落魄既是生活的潦倒失意，更是人性的淪落，在生活的重壓之下，揚州人自暴自棄，身上原本美好的人性——夢想，情趣，涵養等蕩然無存;(3)揚州人的落魄也讓我們感受到時代的落魄，雖然抗戰勝利了，但整個社會依然沒有起色，時代精神仍舊是沉淪與麻木;(每點2分，意思對則可)

不認同。(1)揚州人生活在惡劣的社會環境中，他的落魄是灰暗時代的產物，他負載着小人物不能承受之重;(2)揚州人受到南京人的排擠，在南京人強烈的物質追求背景下，揚州人的精神抗爭只能是虛弱的;(3)揚州人有過追求，也有過掙扎，即使是最後落魄了，也還存留一份友善，我們應該給予他同情或憐憫。(每點2分，意思對則可)

二、古代詩文閱讀(35分)

(一)文言文閱讀(19分)閱讀下面的文言文，完成10-13題。

於翼字文若，太師、燕公謹之子。美風儀，有識度。孝閔帝踐阼，出爲渭州刺史。翼兄寔先蒞此州，頗有惠政。翼又推誠佈信，事存寬簡，夷夏感悅，比之大小馮君焉。時吐谷渾入寇河右，涼鄯河三州鹹被攻圍，使來告急。秦州都督遣翼赴援，不從。寮屬鹹以爲言。翼曰：“攻取之術，非夷俗所長。此寇之來，不過抄掠邊牧耳。安能頓兵城下，久事攻圍!掠而無獲，勢將自走。勞師以往，亦無所及。翼揣之已了，幸勿復言。”居數日問至，果如翼所策。賀蘭祥討吐谷渾，翼率州兵先鋒深入。以功增邑一千二百戶。尋徵拜右宮伯。世宗崩，翼與晉公護同受遺詔，立高祖。天和三年，皇后阿史那氏至自突厥，高祖行親迎之禮，命翼總司儀制。狄人雖蹲踞無節，然鹹憚翼之禮法，莫敢違犯。遭父憂去職，居喪過禮，爲時輩所稱。尋有詔起令視事高祖又以翼有人倫之鑑皇太子及諸王等相傅以下並委翼選置其所擢用皆民譽也時論僉謂得人建德二年，出爲安隨等六州五防諸軍事、安州總管。時屬大旱，溳水絕流。舊俗，每逢亢陽，禱白兆山祈雨。高祖先禁羣祀，山廟已除。翼遣主簿祭之，即日澍雨沾洽，歲遂有年。民庶感之，聚會歌舞，頌翼之德。四年，高祖將東伐，朝臣未有知者，遣納言盧韞等前後乘驛，三詣翼問策焉。翼贊成之。及軍出，詔翼率荊、楚兵二萬，自宛、葉趣襄城，大將軍張光洛、鄭恪等並隸焉。旬日下齊一十九城。所部都督，輒入民村，即斬以徇。由是百姓欣悅，赴者如歸。屬高祖有疾，班師，翼亦旋鎮。開皇初，拜太尉。三年五月，薨。贈本官、加蒲晉懷絳邵汾六州諸軍事、蒲州刺史，諡曰穆。翼性恭儉，與物無競，常以滿盈自戒，故能以功名終。(選自《周書•於翼傳》，有刪改)

10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的`一項是(3分)

A.尋有詔起/令視事高祖/又以翼有人倫之鑑皇太子及諸王等/相傅以下並委翼選置/其所擢用/皆民譽也時/論僉謂得人/

B.尋有詔/起令視事/高祖又以翼有人倫之鑑/皇太子及諸王等相傅以下/並委翼選置/其所擢用/皆民譽也/時論僉謂得人/

C.尋有詔起/令視事/高祖又以翼有人倫之鑑皇太子及諸王等/相傅以下並委翼選置/其所擢用/皆民譽也/時論僉謂得人/

D.尋有詔/起令視事高祖/又以翼有人倫之鑑/皇太子及諸王等相傅以下/並委翼選置/其所擢用/皆民譽也時/論僉謂得人/

11.下列對文加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是(3分)

A.太師，西周置，爲輔弼國君之臣，三公之首。文中爲加銜，無實際職權。

B.河右，河西的別稱。古代泛指黃河以西地區，相當於今寧夏和甘肅一帶。

C.出，此處指朝官降職爲地方官，在古代類似的表達還有黜、謫、貶、放、竄等。

D.驛，舊時可供傳遞公文的人中途休息、換馬的地方，也可指供傳遞公文用的馬。

12.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是(3分)

A.於翼治理有方，得到民衆愛戴。在孝閔帝即位後，於翼擔任渭州刺史，施政寬和簡便，夷夏各族百姓都感激喜悅，把他比做大小馮君。

B.於翼通曉禮法，別人不敢違犯。高祖迎親時，於翼總管禮儀制度。狄人雖然蹲坐沒有禮節，可是都害怕於翼的禮法，沒有人敢於違犯。

C.於翼熟知軍務，深受皇帝信任。高祖東征時，先派人到於翼那裏請教計謀。等到大軍出發的時候，又下詔命令於翼率領軍隊參與作戰。

D.於翼謙虛恭謹，做官得到善終。於翼爲人恭順節儉，與人無爭，常以驕傲自滿爲戒，死後獲得追贈本來官職和追加蒲州刺史等優待。

13.把文中畫線句子翻譯成現代漢語。(10分)

(1)勞師以往，亦無所及。翼揣之已了，幸勿復言。

(2)旬日下齊一十九城。所部都督，輒入民村，即斬以徇。

10.B

11.C(“降職”錯)

12.A(“把他比作大小馮君”錯，應是把他們兄弟倆比作西漢的馮野王、馮立兄弟倆)

13.(1)出動軍隊前往，也不能趕上。我估計抄掠這件事已經結束，請不必再說。(“勞”“及”“了”“幸”四處，每譯對一處給1分，句子通順1分)

(2)十天之內，就攻佔齊國的十九座城池。他統領的都督，擅自進入村莊，立即斬首示衆。(“旬”“部”“輒”“徇”四處，每譯對一處給1分，句子通順1分)

參考譯文

於翼字文若，是太師、燕公於謹的兒子。風度瀟灑，有識見器量。孝閔帝登基，出任渭州刺史。於翼的哥哥於寔原先在該州任職，施政頗爲仁惠。於翼又以誠相待，展示信用，施政注重寬和簡便，夷夏各族百姓都感激喜悅，把他們比作西漢的馮野王、馮立兄弟倆。當時吐谷渾入侵黃河以西，涼、鄯、河三州都被圍攻，派使者前來告急。秦州都督派於翼趕去援救，於翼不服從命令。下屬的官員都爲此議論紛紛。於翼說：“進攻取城的戰術，不是夷人擅長的。這次敵人來侵，不過是搶掠邊境牧民罷了。怎能屯兵城下，長期圍攻?搶掠而沒有收穫，勢必自行退去。出動軍隊前往，也不能趕上。我估計抄掠這件事已經結束，請不必再說。”過了幾天傳來消息，果然和於翼預料的那樣。賀蘭祥討伐吐谷渾，於翼率領州兵擔任先鋒，深入敵境。憑藉戰功增加食邑一千二百戶。隨即召入朝廷，授右宮伯。世宗駕崩，於翼與晉公宇文護一同接受遺詔，立高祖爲帝。天和三年(568)，皇后阿史那氏從突厥來到，高祖行迎親的禮儀，命令於翼總管禮儀制度。狄人雖然蹲坐沒有禮節，可是都害怕於翼的禮法，沒有人敢於違犯。於翼後來因父親去世而離職，服喪時過於哀傷，受到當時人們的稱讚。不久皇上下詔，起用他就職。高祖又認爲於翼善於鑑別人才，皇太子和諸王等人的老師及以下官員，一併委託於翼挑選設置。他提拔任用的人，都是百姓讚譽的，當時輿論都認爲他能夠選拔稱職的人才。建德二年(573)，出任安隨等六州五防諸軍事、安州總管。當時大旱，溳水斷流。過去的風俗，每逢大旱，要到白兆山禱告求雨。高祖之前禁止各種祭祀，山廟已經被拆除。於翼派主簿前去祈禱，當天就大雨滂沱，這年獲得豐收。百姓感激他，聚會歌舞，稱頌於翼的功德。建德四年(575)，高祖準備東征，朝廷大臣中沒有人知道這件事。高祖派遣納言盧韞等人先後乘坐驛馬，三次(或多次)到於翼那裏請教計謀。於翼贊同並協助高祖。等到大軍出發的時候，詔命於翼率領荊、楚士兵二萬人，從宛、葉二城出發，向襄城推進，大將軍張光洛、鄭恪等人都隸屬於他。十天之內，就攻佔齊國的十九座城池。他統領的都督，擅自進入村莊，立即斬首示衆。百姓因此歡欣喜悅，投奔的人如同歸家一般。適逢高祖患病，下令撤軍，於翼也回到了他原來的方鎮。開皇初年(581)，授太尉。三年(583)五月去世。追贈原任官職，加蒲晉懷絳邵汾州諸軍事、蒲州刺史封號。諡號爲“穆”。於翼爲人恭順節儉，與人無爭，常以驕傲自滿爲戒，因此以功成名就終其一生。

(二)古代詩歌閱讀(11分)閱讀下面這首詩歌，完成14-15題。

春夜別友人(其二)

陳子昂

紫塞白雲斷，青春明月初。

對此芳樽夜，離憂悵有餘。

清冷花露滿，滴瀝檐宇虛。

懷君欲何贈，願上大臣書。

【注】①紫塞：原指長城，其土紫色。這裏泛指北方邊塞。②大臣書：《漢書•東方朔傳》載，漢武帝即位，徵求天下才士，東方朔便上書自薦，自稱可以當“天子大臣”。

14.下列對本詩的理解，不正確的兩項是()()(5分)

A.一、二句對仗工整，選用“紫塞”“白雲”“明月”等意象，渲染與友人離別時的悽清氛圍。

B.三、四句採用以樂景寫哀情的反襯手法，“芳樽夜”刨設送別宴席上美酒芬芳、溫馨熱鬧的場面。

C.五、六句寓情於景，花瓣掛滿清涼露珠，檐邊露水滴瀝的描寫，透露了抒情主人公的心情。

D.七、八句作者臨行時表明心意，化用了典故，既委婉含蓄，又暗示了當時壓抑的政治環境。

E.本詩語言暢達優美，詩篇雖略帶感傷色彩，但基調高昂明快，並不給人以低徊悲抑的感受。

15.詩人在詩中表達了哪些感情?請結合詩句簡要賞析。(6分)

14.A、D(A項“悽清的氛圍”錯。D項“暗示了當時壓抑的政治環境”錯，此處無中生有。答對一項得2分，答對兩項得5分)

15.①與朋友離別的依依不捨之情。第四句直接寫到“離憂悵有餘”，五、六句渲染離別時悽清寂靜的環境來表達離別的悲傷。②渴望建功立業的豪邁之情。詩歌七、八句詩人向友人坦露心胸，表明自己此行是向朝廷上書論政，傾吐自己立志爲國建功立業的宏大理想。(每點3分，共6分，意思對即可)

(三)名篇名句默寫(5分)

16.補寫出下列句子中的空缺部分。(5分)

(1)韓愈《師說》中，強調了從師是爲了學道，和人的年齡大小無關的兩句是：“，?”

(2)《春望》中突出勾畫了長安城淪陷後的破敗景象，寄寓了詩人感時憂國的深沉感慨的句子是：“，。”

(3)《荀子•勸學》中，解釋見者遠、聞者彰、致千里、絕江河的原因的句子是“”。

(1)吾師道也，夫庸知其年之先後生於吾乎?(2)國破山河在，城春草木深(3)善假於物也

第Ⅱ卷表達題

三、語言文字運用(20分)

17.下列各句中，加點的成語使用不恰當的兩項是()()(4分)

A.社會主義核心價值觀中的“誠信”是日常的誠實和正式交流的信用的合稱，指待人處事真誠，言必信、行必果，一言九鼎。

B.社交媒體風起雲涌的今天，熟諳互聯網話語的年輕人，在網絡上討論社會重大議題，已成爲他們參與政治生活的重要方式。

C.淮北地扼中原，北倚相山，南臨淮河，東拒泗水，西接鴻溝，真可謂表裏山河，自相王肇基以來，一向爲兵家必爭之地。

D.遍佈賣場的“以舊換新”“家電下鄉”“廠家直銷”等活動讓我市本次家電促銷氛圍意興闌珊，讓廣大市民盡享各種優惠。

E.美韓雙方最終決定在韓國部署“薩德”反導系統。這一舉動無疑是以鄰爲壑，使本就動盪不安的東北亞局勢更趨複雜。

18.下列各句中，沒有語病的一項是()(3分)

A.高校自主招生有一種趨勢，就是逐漸成爲民間槓桿，承載了越來越多的社會職能和公衆期待滲透其中，自然也就承擔了越來越多的壓力。

B.在教育改革的大背景下，如果說社會主義核心價值體系是興國之魂，那麼立德樹人作爲教育的根本任務，就是深化教育領域綜合改革之魂。

C.在亞洲足壇，中韓兩國實力差距懸殊，但在3月23日舉行的世界盃預選賽中，中國男足以1：0戰勝韓國隊，令國人揚眉吐氣。

D.《莊子》的出現，標誌着我國在戰國時代，哲學思想和文學語言已經發展到非常玄遠、高深的程度，堪稱我國古代典籍中的瑰寶。

19.填入下面文段空白處的詞語，最恰當的一組是(3分)

信息時代帶來的“電子疲勞”，①不少人重拾紙質書的一個重要因素。從“勞形”到“傷神”，數字技術②極大拓展了人們的閱讀園地，③確乎容易催生一種閱讀焦慮。“讀一本好書，猶如同一位高尚的人對話。”捧起一本厚重的實體書，往往能帶來更明顯的閱讀儀式感。④是觸摸書本、品評裝幀，⑤是以書會友、以文交心，在科技發展迅猛的現代社會，傳統的書香⑥具有獨特的魅力。

①②③④⑤⑥

A或許是儘管還既又也

B正是雖然也既又更

C或許是雖然也無論還仍

D正是儘管還無論還都

20.在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。(5分)

我們常說，健康好比1，事業、家庭、地位、錢財是0。有了1，後面的0越多就越富有。反之，①。今天，健康中國已成共識，健康應貫穿生命的全週期。讓中醫藥走進校園，不是爲了讓學生成爲中醫名家，而是通過科學認知更好地理解健康;不僅是②，更是讓他們學會在與四時同序中健康成長。可以想象，如果每個家庭都有這樣一個孩子，就會有“健康家庭”;這樣的健康家庭多了，③。

21.下圖是淮北市人民醫院的徽標，請寫出構圖要素(中英文字部分除外)，並說明圖形寓意。要求語言簡明，句子通順，不超過80字。(5分)

淮北市人民醫院的徽標

17.A、D(一言九鼎：一句話的分量像九鼎那樣重，形容說話的分量很重，作用很大。此句誤用來形容遵守諾言，不合語境;意興闌珊：形容一個人興致將盡的樣子。此處望文生義，不合語境)

18.B(A項“承載了越來越多的社會職能和公衆期待滲透其中”句式雜糅。C項“差距懸殊”語義重複。D項偷換主語，“堪稱我國古代典籍中的瑰寶”一句的主語是《莊子》，而不是前句中“《莊子》的出現”)

19.C

20.①“1”失則萬無②教給他們中醫藥的相關知識③便自然匯聚成“健康中國”(答對一空1分，兩空3分，三空5分。意思接近即可)

21.構圖要素：兩個人形圖案(如同人的雙手一樣的圖形)構成心形的輪廓，心電圖波形(腦電圖波形)，上方的十字圖形。(每點1分，共3分)

寓意：十字圖形代表醫院;兩個人(兩隻手)護起心臟，表達了醫院(醫生)救死扶傷的重要作用和光榮使命。(每點1分，共2分)

四、寫作(60分)

22.閱讀面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。(60分)

2017年春節和元宵節期間，淮北、淮南二市實施了煙花爆竹禁放管理方案，但在此期間，仍能聽到禁放區的煙花爆竹聲。電視臺對這些現象做了曝光，記者在採訪中聽到了不同的聲音。有人認爲不該禁放，因爲煙花爆竹是傳統文化的符號，少了它，就淡了年味;有人堅決擁護禁放，認爲新時期應該有新的過節形式，傳統文化也要與時俱進……

對此，你有怎樣的看法?

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要脫離材料內容及含意的範圍作文，不要套作，不得抄襲。

參考立意

(1)反對禁放。傳統文化的內涵正體現在它具體的形式當中，一旦形式發生了變化，內涵必然隨之改變。

(2)贊同禁放。傳統文化的內涵與形式之間並沒有必然的對應關係，隨着時代的變化，不適宜的形式理應被淘汰;

(3)辯證與發展的觀點。

①傳統文化的內涵與形式的關係比較複雜，不能簡單地理解爲此變彼不變或一變俱變的兩極關係，應該區別對待。

②傳統文化的內涵本身也有與時俱進的可能性，新文化應運而生是歷史發展的必然，傳統文化初生時也是新文化，新的形式也有可能滋養新的文化。