初三上冊語文月考測試題及答案
一、積累與運用。(38分)
1.古詩文名句默寫。(10分)
①我勸天公重抖擻， 。(龔自珍《己亥雜詩》)
②項莊舞劍， 。(司馬遷《史記》
③ ，人以羣分。(《易經》)
④ ，柳暗花明又一村。(陸游《遊山西村》)
⑤長風破浪會有時， 。(李白《行路難》)
⑥ ，再而衰， 。(《左傳》)
⑦ ，聞寡人之耳者，受下賞。(《鄒忌諷齊王納諫》)
⑧李白《行路難》中運用典故，表達了詩人依然對前途充滿信心，並希望有朝一日能被朝廷重用，成就功名的句子是： ， 。
2.閱讀下面一段文字，完成下列題目。(4分)
每當寂寞的時候，我總想到那古園裏去，去默坐，去呆想，去推開耳邊的cάo雜，理一理紛亂的思緒。十五年中，古園的形體被不能理解他的人肆意雕琢。幸好有些東西是任誰也不能改變它的，pì如祭壇石門中的落日，寂靜光輝平鋪的一刻，地上的每一個坎坷都被映照得燦爛。
(1)根據拼音寫漢字。(2分) cάo( )雜 pì( )如
(2)根據漢字寫拼音。(2分) 肆( )意 映( )照
3.下列句子中加點的成語使用恰當的一句是 ( )(2分)
A.我剛從南方回來，不想再出門，可經理非要我去北方討債，真是差強人意。
B.離“黑色六月”還有六個月時間，同學們個個焚膏繼晷，奮力拼搏。
C.你儘管安心養病，家裏有什麼困難，我一定鼎力相助。
D.齊白石畫展一開幕，繪畫愛好者趨之若鶩，爭相觀瞻。
4.下面句子中沒有語病的一項是 ( )(2分)
A.隨着時代的變遷，我國古代流傳下來的飲食器具也在不斷地改進和完善。
B.陽光中學在2013年世界讀書日到來之際， 開展話說“我與世界讀書日”。
C.大氣中的臭氧每減少到2.5%，就會給世界帶來47萬個皮膚癌患者。
D.減輕學生過重的課業負擔，是目前中小學教學工作的當務之急。
5.依次填入下面橫線上的句子，排列最恰當的一組是 ( )(2分)
山水是自然最生動、最完美的體現。 。
①智者則涉水而行，望水而思，以碧波清流洗濯自己的理智和機敏。
②那屹立萬年的大山，多像靜穆莊重的仁者;
③仁者在山的穩重、博大和豐富中，積蓄和錘鍊自己的仁愛之心;
④那歡快流動的江河，多像才華橫溢的智者。
A.①②③④ B.①③②④ C.③①④② D.②④③①
6.下列選項表述有誤的一項是 ( )(2分)
A.莎士比亞是文藝復興時期英國傑出的戲劇家和詩人。主要作品有《哈姆雷特》《李爾王》《奧賽羅》《麥克白》(四大悲劇)，《威尼斯商人》(喜劇)。新- 課-標-第 -一- 網
B.《藤野先生》這部作品中，魯迅在日本留學期間曾經經過一處名叫“日暮裏”的驛站，讓他長久以來記憶猶新，也許是這個地名觸發了他的思鄉和愛國之情，
C.《鄒忌諷齊王納諫》選自《戰國策》，傳說是西漢劉向編訂的一部紀傳體通史。着重記錄了戰國時期一些謀臣策士的言論和謀略。
D.中國作家協會主席鐵凝在《生命與和平相愛》一文中，探尋戴維這個優秀人物的成長經歷，進而聯繫到他的家庭，最終引出猶太民族的智慧與文化。
7.名著閱讀。(4分)
①“大家同時都活動起來，臉上都露出笑容，向河埠走去。工人將我高高地抱起，彷彿在祝賀我的成功一般，快步走在最前頭。我卻並沒有他們那麼高興。開船以後，水路中的風景，盒子裏的點心，以及到了東關的五猖會的熱鬧，對於我似乎都沒有什麼大意思。”(《五猖會》)
上面這段文字中的我因爲被 (人物)強迫背 (書名)而流露出掃興而痛苦的感受。(2分)
②魯迅的雜文是極其鋒利的，體現了他勇於鬥爭的一面，而《朝花夕拾》這部回憶性散文集更多的流露出了他的溫情，他的詩句說的好：“無情未必真豪傑”。請你從這部作品中找出體現溫情的人物並根據名著內容作簡要分析。(2分)
8.綜合性學習。(12分)
近幾年來，霧霾天氣已經嚴重影響了人們的日常生活。爲此班級開展了“認識霧霾，自由呼吸”語文綜合性學習，請你也參與這一活動。
(1)有同學從報紙上看到一則新聞，請根據內容給這則新聞擬一個標題。(3分)
12月2日上午10時，全國城市空氣質量實時發佈平臺上，江蘇一片飄紅。截止到晚上17時,13個省轄市全部污染。其中通泰鹽淮①四市達到了嚴重污染水平，鹽城最嚴重。
江蘇省環境監測中心和江蘇省氣象臺聯合發佈，受氣溫回升及大霧(局地濃霧)影響，近地面風速較小，空氣污染物擴散不暢。上午7時，江蘇省除連雲港外，其餘12市AQI②均超過200，空氣質量處於重度污染，首要污染物爲PM2.5。
截止到晚上17時，污染程度進一步加劇，全省13市已全部重污染，而南通、泰州、鹽城和淮安這四個城市達到了嚴重污染水平，其中最嚴重的是鹽城，PM2.5小時值達到405微克/立方米。
(注：①即南通、泰州、鹽城、淮安四市②AQI(Air Quality Index)是環境空氣質量指數的縮寫,是2012年3月國家發佈的新空氣質量評價標準,是報告每日空氣質量的參數。)
(2)某小組從網上搜索到這樣一幅關於漫畫，請你仔細觀察，完成後面的題目。(6分)
(3)下面是某小組收集的網上關於霧霾天氣的“神吐槽”。請你運用所學到的語文知識，說說這些“神吐槽”在表達上有什麼共同的妙處。(3分)
(注:“吐槽”一詞，是指從對方的語言或行爲中找到一個漏洞或關鍵詞作爲切入點，發出帶有調侃意味的感慨或疑問。神吐槽就是相當的吐槽、給力的吐槽，是吐槽的更高級。)
①三九時節霧紛紛，路上行人吸斷魂;
②霧以吸爲貴;
③厚德載霧，自強不吸;
④霧霾霾兮，天昏暗，壯士一去兮不復還。
二、閱讀與理解(52分)
(一)閱讀【甲】【乙】兩首詩，完成9—10題。(7分)
【甲】飲酒 【乙】輞川閒居贈裴秀才迪①
東晉 陶淵明 唐 王維
結廬在人境，而無車馬喧。 寒山轉蒼翠，秋水日潺湲②。
問君何能爾?心遠地自偏。 倚杖柴門外，臨風聽暮蟬。
採菊東籬下，悠然見南山。 渡頭③餘落日，墟里④上孤煙。
山氣日夕佳，飛鳥相與還。 復值接輿⑤醉，狂歌五柳⑥前。
此中有真意，欲辨已忘言。
【注】①輞川：水名，在今山西省藍田縣南終南山下。裴迪：詩人，王維的好友。②潺湲(chányuán)：水流聲。這裏指水流緩慢的樣子。③渡頭：渡口。④墟里：村落。⑤接輿：春秋時期楚國的狂士，詩人把裴迪比作接輿。⑥五柳：陶淵明，詩人把自己比作陶淵明。
9.甲詩中“採菊東籬下，悠然見南山”一句，歷來被人們傳誦，請說說你的理解。(3分)
10.甲乙兩詩的情感有相同之處，請分別結合具體詩句進行分析。(4分)
(二)閱讀【甲】【乙】兩篇文言文，完成11—14題。(14分)
【甲】 十年春，齊師伐我。公將戰。曹劌請見。其鄉人曰：“肉食者謀之，又何間焉?”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀。”乃入見。問：“何以戰?”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：“小惠未徧，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情。”對曰：“忠之屬也，可以一戰。戰則請從。”
(節選自《曹劌論戰》)
【乙】 齊大旱逾時，景公召羣臣問曰：“天不雨久矣，民且有飢色。吾使人卜，雲，祟①在高山廣水。寡人慾少賦斂②以祠③靈山，可乎?”羣臣莫對。晏子進曰：“不可!祠此無益也。夫靈山固以石爲身，以草木爲發，天久不雨，發將焦，身將熱，彼獨不欲雨乎?祠之無益。” 公曰：“不然，吾欲祠河伯，可乎?”晏子曰：“不可!河伯④以水爲國，以魚鱉爲民，天久不雨，水泉日下，百川將竭。國將亡，民將滅矣，彼獨不欲雨乎?祠之何益!”景公曰：“今爲之奈何?”晏子曰：“君誠避宮殿暴露，與靈山河伯共憂，其幸而雨乎!”於是景公出野居暴露，三日，天果大雨，民盡得種時。景公曰：“善哉!晏子之言，可無用乎!其維有德。”
(節選自《晏子春秋》)
【注】①祟：鬼怪。②少賦斂：略微收些賦稅。③祠：祭祀。④河伯：古代神話傳說中的黃河水神。
11.解釋選文中加點字的意思。(4分)
(1)肉食者鄙 (2)神弗福也
(3)羣臣莫對 (4)夫靈山固以石爲身
12.下列句中加點字的意思和用法相同的一項是(2分) ( )
A.河伯以水爲國 或異二者之爲
B.寡人慾少賦斂以祠靈山 屬予作文以記之
C.其幸而雨乎 其一犬坐於前
D.祠之無益 稍近益狎
13.請將文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(4分)
(1)小大之獄，雖不能察，必以情。
(2)天久不雨，水泉日下，百川將竭。
14.甲文中，曹劌否定了莊公的“小惠”、“小信”;乙文中，晏子勸阻景公不要“祠靈山”、“祠河伯”，請分別分析曹劌、晏子這兩個人的形象。(4分)
(三)閱讀下面一篇文章，回答15—20題。(14分)
要自己發光，不要等別人來磨光
①這麼多年來，我一直佩服着那個窮困潦倒的書生。爲了贏得一抹光亮，他不惜鑿開自己的牆壁，一道光束射過來，他彷彿收穫到了堅強的信念，展開書卷，讓目光在自己夢想的圖紙上奔跑。
②相反，如果他只懂得呆在漆黑的房間裏，沒有光芒，只會心盲，長此以往，意志會消沉，進取心會萎靡，鬥志會偃息，前路大霧瀰漫。在這樣的境遇裏，人會越發膽小，小成一粒秕穀，只有給自己的生命糧倉招致“鼠患”的可能。
③一束光，就是一束希望，我們把一束束光蒐集捆綁，集合成信念的花束，送給未來的自己，以照亮生命的前路。
④佛法無邊，無邊到足以讓佛的身後也可以有光，人沒有佛的能量，但是，也可以通過給自己的信念點燈，雙腿如奔，在自己生命的田疇上，耕耘出屬於自己的光束。
⑤其實，每個人都是發光體，每個人都有自己的光源，這光源在我們心裏。如果你恰巧處在陰影裏，不妨動起來，移步換影，瞬間你又可以重回到光亮裏。比如螢火蟲，有這樣一句話是關於它的——只有在振翅的時候,才能發出光芒。漆黑的夏夜，伸手不見五指，然而，寂靜的田野裏那振翅高飛，發出如星星一樣的光芒的正是這小小的身軀。所以我們要動起來，讓自己的心靈展翅，讓自己的夢想翱翔，讓自己生命的琴絃在撩撥裏響動樂章，讓自己夢想的嗓音在歌唱裏彰顯嘹亮!
⑥生命中不可避免地會出現“冰天雪凍”，我們要學會運動，最怕的是不推不動，坐吃山空，最終，身體和心靈都會給殘酷的現實冰封。
⑦生命中，需要“不發光，就發慌”的危機感。在心靈的原野裏，晴天麗日裏，我們不妨做一隻蝴蝶，在萬千花心中扇動自己斑斕的翅膀;漆黑的夜幕裏，我們不妨化身一隻螢火蟲，扇動翅膀，也要將前路照徹得明亮!
⑧要自己發光，不要等別人來磨光，漫長而消極的等待中，往往會鏽蝕了我們的心靈，如果生命再次需要我們斬棘披荊，沒有了刀刃，只有捱打的可能。
⑨生命是一場檢閱，在這場檢閱裏，光芒是你唯一的通行證，你不發光，你就遭殃，你若發光，你就吃香。動起來，生命才能更精彩!
15.本文的中心觀點是什麼?(3分)
16.本文第①小節中作者佩服的是我們所熟知的什麼故事?(請用四個字概括)以此開頭的作用是什麼?(4分)
17.請簡要寫出第⑤小節的論證過程。(4分)
18.文章第⑨小節中說到“光芒是你唯一的通行證，你不發光，你就遭殃，你若發光，你就吃香。”給了我們許多啓迪，請結合你的生活或學習經歷談談你的感受。(3分)
(四)閱讀下面一篇文章，回答19—23題。(17分)
暗記
聶鑫森
①寬敞的畫室裏，靜悄悄的。
②初夏的陽光從窗口射進來，灑在窗前的畫案上。畫案上平展着一幅裝裱好的山水畫。畫的右上角，寫着五個篆字：南嶽風雨圖。
③年屆六十的知名畫家石丁，手裏拿着一柄放大鏡，極爲細緻地檢查畫的每一個部分。他不能不認真，這是他的得意之作，要寄往北京參展的。何況裝裱這幅畫的胡笛，是經友人介紹，第一次和他有業務上的往來。
④畫是幾天前交給胡笛的。胡笛今年四十出頭，美院國畫專業畢業。他原在省城一所大學教授美術，其山水畫在省內外也頗有名氣。據說因爲看不慣藝術招生的潛規則，跟領導鬧矛盾，下海在湘潭城開了一家裱畫店，現在他既是這家店的老闆又是裝裱師傅。石丁的朋友說，胡笛的裝裱技藝比不少老一輩要強，且人品不錯。何必捨近求遠，送到省城的店去裝裱呢?
⑤胡笛剛剛纔把畫親自送來，石丁熱情地把他讓進畫室，沏上了一杯好茶。石丁是素來不讓人進畫室的，之所以破例，是要當面檢查這幅畫的裝裱質量，如有不妥的地方，好向胡笛提出來，甚至要求返工重裱。
⑥胡笛安閒地坐在畫案一側，眼睛微閉，也不喝茶，也不說話
⑦石丁對於襯綾的色調、畫心的託裱、木軸的裝置，極爲滿意。更重要的是，這幅畫沒被人仿造——有的裝裱師可以對原作重新臨摹一幅，筆墨技法幾可亂真，然後把假的裝裱出來，留下真的轉手出賣。石丁的畫已賣到每平方尺一萬元，眼紅的人多着哩。眼下，畫、題款、印章，都真真切切出自他的手，他輕舒了一口氣。且慢!因爲他是第一次和胡笛打交道，對其人瞭解甚少，不得不防患於未然，故在交畫之前，特地在右下角一叢雜樹交錯的根下做了暗記，用篆體寫了“石丁”兩個字，極小，不經意是看不出來的。石丁把放大鏡移到了這一塊地方，在雜樹根部細細尋找，“石丁”兩個字不翼而飛。他又來來回回瞄了好幾遍，依舊沒有!
⑧石丁的脖子上，暴起一根一根的青筋，他萬萬沒有想到這居然不是他的原作，而是胡笛的仿作。這樣說來，胡笛的筆墨功夫就太好了!石丁從十幾歲就下氣力學石濤①，爾後走山訪水，參悟出自家的繪畫功夫，自謂入乎石濤又能出乎石濤。而眼前這幅畫卻能輕易被人仿造了，他是不是真該焚筆毀硯、金盆洗手了?
⑨就在這時，胡笛猛地睜開了眼睛，笑着說：“石先生，可在尋那暗記?”
⑩石丁的臉忽地紅了，然後又漸漸變紫，說：“是!這世間小人太多，不能不防!”
11胡笛端起茶杯，細細啜了一口茶，平和地說：“您有意設在雜樹根部的暗記，實爲暗傷。北京城高手如林，如果細心人看出，就成了這幅扛鼎之作的斑點。您說呢?”
12石丁驚愕地跌坐在椅子上，問：“那……那暗記呢?”
13胡笛說：“在右下部第五重石壁的皴②紋裏!‘石丁’兩個字很有骷髏皴的味道，我把它挖補在那裏，居然渾然一體。樹根處空了一塊，我補接了相同的宣紙，再冒昧地塗上幾個苔點。宣紙的接縫應無痕跡，補上的幾筆應不會丟先生的臉。”
14石丁又一次站起來，拿起放大鏡認真地細看這兩個地方，接縫處了無痕跡。如此接補，需要理出邊沿上的纖維，彼此交錯而“織”，費時費力不說，更要有精湛的技藝。而補畫的苔點，活活有靈氣，更是與原來的筆墨如出一轍。石丁不能不佩服胡笛的好手段!
15石丁頹然地擱下了放大鏡。
16胡笛站起來，說：“石先生，裱畫界雖有個別心術不正的人，但畢竟不能以偏概全。暗記，是你對人不信任而設防的記號，我着力去之，一是爲了不玷污先生的藝術，二是爲了我們彼此坦誠相待。謝謝。我走了。”
17胡笛說完，很從容地走出了畫室。
18石丁發了好一陣呆，才記起還沒有付裝裱費給胡笛。正要追出去，又停住了腳步，家裏還有好些畫需要裝裱，明日一起送到胡笛的店裏去吧!
19石丁決定不把《南嶽風雨圖》寄到北京參展，他要把它掛在畫室牆上，永遠銘記那個讓他羞愧萬分的暗記……
註釋：①石濤：(1642一約1707)，清代畫家，中國畫一代宗師。②皴：cūn皴法，中國古代國畫中的一種畫法。
19.請說說題目“暗記”的作用。(3分)
20.請依據課文內容說說胡笛是一個怎樣的人。(3分)
21.品析下列加點字的表達效果。(3分)
石丁驚愕地跌坐在椅子上，問：“那……那暗記呢?”
22.文章第④段在敘事順序上是什麼順序?有什麼作用?(4分)
23.石丁爲何決定不把《南嶽風雨圖》寄到北京參展?(4分)
一、積累與運用。(38分)
1.古詩文名句默寫。(10分)
①我勸天公重抖擻， 。(龔自珍《己亥雜詩》)
②項莊舞劍， 。(司馬遷《史記》
③ ，人以羣分。(《易經》)
④ ，柳暗花明又一村。(陸游《遊山西村》)
⑤長風破浪會有時， 。(李白《行路難》)
⑥ ，再而衰， 。(左丘明《左傳》)
⑦ ，聞寡人之耳者，受下賞。(劉向《鄒忌諷齊王納諫》)
⑧李白《行路難》中運用典故，表達了詩人依然對前途充滿信心，並希望有朝一日能被朝廷重用，成就功名的句子是： ， 。
2. 閱讀下面一段文字，完成下列題目。(4分)
每當寂寞的時候，我總想到那古園裏去，去默坐，去呆想，去推開耳邊的cάo雜，理一理紛亂的思緒。十五年中，古園的形體被不能理解他的人肆意雕琢。幸好有些東西是任誰也不能改變它的，pì如祭壇石門中的落日，寂靜光輝平鋪的一刻，地上的每一個坎坷都被映照得燦爛。
(1)根據拼音寫漢字。(2分) cάo( 嘈 )雜 pì( 譬 )如
(2)根據漢字寫拼音。(2分) 肆( sì )意 映( yìng )照
3.下列句子中加點的成語使用恰當的一句是 ( B )(2分)
A.我剛從南方回來，不想再出門，可經理非要我去北方討債，真是差強人意。
B.離"黑色六月"還有九個月時間，同學們個個焚膏繼晷，奮力拼搏。
C.你儘管安心養病，家裏有什麼困難，我一定鼎力相助。
D.齊白石畫展一開幕，繪畫愛好者趨之若鶩，爭相觀瞻。
4. 下面句子中沒有語病的一項是 ( C )(2分)
A.隨着時代的變遷，我國古代流傳下來的飲食器具也在不斷地改進和完善。
B.陽光中學在2012年世界讀書日到來之際，開展話說“我與世界讀書日”。
C.大氣中的臭氧每減少到2.5%，就會給世界帶來47萬個皮膚癌患者。
D.減輕學生過重的課業負擔，是目前中小學教學工作的當務之急。
5.依次填入下面橫線上的句子，排列最恰當的一組是 ( D )(2分)
山水是自然最生動、最完美的體現 。
①智者則涉水而行，望水而思，以碧波清流洗濯自己的理智和機敏。
②那屹立萬年的大山，多像靜穆莊重的仁者;
③仁者在山的穩重、博大和豐富中，積蓄和錘鍊自己的仁愛之心;
④那歡快流動的江河，多像才華橫溢的智者。
A.①②③④ B. ①③②④ C. ③①④② D .②④③①
6.下列選項表述有誤的一項是 ( C )(2分)
A.莎士比亞是文藝復興時期英國傑出的戲劇家和詩人。主要作品有《哈姆雷特》《李爾王》《奧賽羅》《麥克白》(四大悲劇)，《威尼斯商人》(喜劇)。
B. 《藤野先生》這部作品中，魯迅在日本留學期間曾經經過一處名叫“日暮裏”的驛站，讓他長久以來記憶猶新，也許是這個地名觸發了他的思鄉和愛國之情。
C.《鄒忌諷齊王納諫》選自《戰國策》，傳說是西漢劉向編訂的一部紀傳體通史。着重記錄了戰國時期一些謀臣策士的言論和謀略。
D. 中國作家協會主席鐵凝在《生命與和平相愛》一文中，探尋戴維這個優秀人物的成長經歷，進而聯繫到他的家庭，最終引出猶太民族的智慧與文化。
7.名著閱讀。(4分)
① “大家同時都活動起來，臉上都露出笑容，向河埠走去。工人將我高高地抱起，彷彿在祝賀我的成功一般，快步走在最前頭。我卻並沒有他們那麼高興。開船以後，水路中的風景，盒子裏的點心，以及到了東關的五猖會的熱鬧，對於我似乎都沒有什麼大意思。”(《五猖會》)
上面這段文字中的我因爲被 父親 強迫背 《鑑略》 而流露出掃興而痛苦的感受。(2分)
②魯迅的雜文是極其鋒利的，體現了他勇於鬥爭的一面，而《朝花夕拾》這部回憶性散文集更多的流露出了他的溫情，他的詩句中說的好：“無情未必真豪傑”。請你從這部作品中找出體現溫情的人物並作簡要分析。(2分)
阿長：幫我找《山海經》。藤野先生：幫我添改講義等等。只要學生能寫出魯迅對他們的感激懷念之類的感情都可以，並且要舉出相應的事例。
8.綜合性學習(12分)
近幾年來，霧霾天氣已經嚴重影響了人們的日常生活。爲此班級開展了“認識霧霾，自由呼吸”語文綜合性學習，請你也參與這一活動。
(1)有同學從報紙上看到一則新聞，請根據內容給這則新聞擬一個標題。(3分)
12月2日上午10時，全國城市空氣質量實時發佈平臺上，江蘇一片飄紅。截止到晚上17時,13個省轄市全部污染。其中通泰鹽淮①四市達到了嚴重污染水平，鹽城最嚴重。
江蘇省環境監測中心和江蘇省氣象臺聯合發佈，受氣溫回升及大霧(局地濃霧)影響，近地面風速較小，空氣污染物擴散不暢。上午7時，江蘇省除連雲港外，其餘12市AQI②均超過200，空氣質量處於重度污染，首要污染物爲PM2.5。
截止到晚上17時，污染程度進一步加劇，全省13市已全部重污染，而南通、泰州、鹽城和淮安這四個城市達到了嚴重污染水平，其中最嚴重的是鹽城，PM2.5小時值達到405微克/立方米。
(注：①即南通、泰州、鹽城、淮安四市②AQI(Air Quality Index)是環境空氣質量指數的縮寫,是2012年3月國家發佈的新空氣質量評價標準,是報告每日空氣質量的參數。)
省13個省轄市全部污染,通泰鹽淮4市達到嚴重污染，鹽城最嚴重
(2)某小組從網上搜索到這樣一幅關於漫畫，請你仔細觀察，完成後面的題目。(6分)
(3)下面是某小組收集的網上關於霧霾天氣的“神吐槽”。請你運用所學到的語文知識，說說這些“神吐槽”在表達上有什麼共同的妙處。(3分)
(注:“吐槽”一詞，是指從對方的語言或行爲中找到一個漏洞或關鍵詞作爲切入點，發出帶有調侃意味的感慨或疑問。神吐槽就是相當的吐槽、給力的吐槽，是吐槽的更高級。)
①三九時節霧紛紛，路上行人吸斷魂;
②霧以吸爲貴;
③厚德載霧，自強不吸;
④霧霾霾兮，天昏暗，壯士一去兮不復還。
運用諧音雙關/仿化(化用古詩、成語、俗語等)手法(1分)，生動形象地表達了網友對霧霾天氣的抱怨，富有幽默感(2分)。
二、閱讀與理解(52分)
(一)閱讀【甲】【乙】兩首詩，完成9—10題。(7分)
【甲】飲酒 【乙】輞川閒居贈裴秀才迪①
東晉 陶淵明 唐 王維
結廬在人境，而無車馬喧。 寒山轉蒼翠，秋水日潺湲②。
問君何能爾?心遠地自偏。 倚杖柴門外，臨風聽暮蟬。
採菊東籬下，悠然見南山。 渡頭③餘落日，墟里④上孤煙。
山氣日夕佳，飛鳥相與還。 復值接輿⑤醉，狂歌五柳⑥前。
此中有真意，欲辨已忘言。
【注】①輞川：水名，在今山西省藍田縣南終南山下。裴迪：詩人，王維的好友。②潺湲(chányuán)：水流聲。這裏指水流緩慢的樣子。③渡頭：渡口。④墟里：村落。⑤接輿：春秋時期楚國的狂士，詩人把裴迪比作接輿。⑥五柳：陶淵明，詩人把自己比作陶淵明。
9.甲詩中“採菊東籬下，悠然見南山”一句，歷來被評爲“靜穆”、“淡遠”，你認同嗎?請說說你的理解。(3分)
分析“見”，寫出了南山無意撞入詩人眼簾的隨意和自然，寫出了詩人的悠然，淡泊，閒適。“悠然”太直白，分析“悠然”只得1分。
10.甲乙兩詩的情感有相同之處，請分別結合具體詩句進行分析。(4分)
甲詩“心遠地自偏”“採菊東籬下”“此中有真意”等句體現了作者嚮往自然、淡泊名利的情感;乙詩中詩人“寒山”、“渡頭”、“墟里”等詞表明詩人居住在山村之中，“狂歌五柳前”，詩人仰慕陶淵明，嚮往陶淵明的生活境界，把自己比作陶淵明，表明了詩人幽居山林，超然物外的志趣(用“嚮往自然、淡泊名利”回答的可以)。
(二)閱讀【甲】【乙】兩篇文言文，完成11～14題。(14分)
【甲】 十年春，齊師伐我。公將戰。曹劌請見。其鄉人曰：“肉食者謀之，又何間焉?”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀。”乃入見。問：“何以戰?”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：“小惠未徧，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情。”對曰：“忠之屬也，可以一戰。戰則請從。”
(節選自《曹劌論戰》)
【乙】 齊大旱逾時，景公召羣臣問曰：“天不雨久矣，民且有飢色。吾使人卜，雲，祟①在高山廣水。寡人慾少賦斂②以祠③靈山，可乎?”羣臣莫對。晏子進曰：“不可!祠此無益也。夫靈山固以石爲身，以草木爲發，天久不雨，發將焦，身將熱，彼獨不欲雨乎?祠之無益。” 公曰：“不然，吾欲祠河伯，可乎?”晏子曰：“不可!河伯④以水爲國，以魚鱉爲民，天久不雨，水泉日下，百川將竭。國將亡，民將滅矣，彼獨不欲雨乎?祠之何益!”景公曰：“今爲之奈何?”晏子曰：“君誠避宮殿暴露，與靈山河伯共憂，其幸而雨乎!”於是景公出野居暴露，三日，天果大雨，民盡得種時。景公曰：“善哉!晏子之言，可無用乎!其維有德。”
(節選自《晏子春秋》)
【注】①祟：鬼怪。②少賦斂：略微收些賦稅。③祠：祭祀。④河伯：古代神話傳說中的黃河水神。
11.解釋選文中加點字的意思。(4分)
(1)肉食者鄙 目光短淺 (2)神弗福也 賜福、保佑
(3)羣臣莫對 沒有誰 (4)夫靈山固以石爲身 本來
12.下列句中加點字的意思和用法相同的一項是(2分) ( B )
A.河伯以水爲國 或異二者之爲
B.寡人慾少賦斂以祠靈山 屬予作文以記之
C.其幸而雨乎 其一犬坐於前
D.祠之無益 稍近益狎
13.請將文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(4分)
(1)小大之獄，雖不能察，必以情。
(2)天久不雨，水泉日下，百川將竭。
天長時間不下雨，泉水一天比一天減少，河流將要乾涸
14.甲文中，曹劌否定了莊公的“小惠”、“小信”，乙文中，晏子勸阻景公不要“祠靈山”、“祠河伯”，請分別分析這兩個人的人物形象。(4分)
曹劌：深謀遠慮、有政治遠見、愛國、有責任心。晏子：關心老百姓
(三)閱讀下面一篇文章，回答15—20題。(14分)
要自己發光，不要等別人來磨光
①這麼多年來，我一直佩服着那個窮困潦倒的書生。爲了贏得一抹光亮，他不惜鑿開自己的牆壁，一道光束射過來，他彷彿收穫到了堅強的信念，展開書卷，讓目光在自己夢想的圖紙奔跑。
②相反，如果他只懂得呆在漆黑的房間裏，沒有光芒，只會心盲，長此以往，意志會消沉，進取心會萎靡，鬥志會偃息，前路大霧瀰漫。在這樣的境遇裏，人會越發膽小，小成一粒秕穀，只有給自己的生命糧倉招致“鼠患”的可能。
③一束光，就是一束希望，我們把一束束光蒐集捆綁，集合成信念的花束，送給未來的自己，以照亮生命的前路
④佛法無邊，無邊到足以讓佛的身後也可以有光，人沒有佛的能量，但是，也可以通過給自己的信念點燈，雙腿如奔，在自己生命的田疇上，耕耘出屬於自己的光束。
⑤其實，每個人都是發光體，每個人都有自己的光源，這光源在我們心裏。如果你恰巧處在陰影裏，不妨動起來，移步換影，瞬間你又可以重回到光亮裏。比如螢火蟲，有這樣一句話是關於它的——只有在振翅的時候,才能發出光芒。漆黑的夏夜，伸手不見五指，然而，寂靜的田野裏那振翅高飛，發出如星星一樣的光芒的正是這小小的身軀。所以我們要動起來，讓自己的心靈展翅，讓自己的夢想翱翔，讓自己生命的琴絃在撩撥裏響動樂章，讓自己夢想的嗓音在歌唱裏彰顯嘹亮!
⑥ 生命中不可避免地會出現“冰天雪凍”，我們要學會運動，最怕的是不推不動，坐吃山空，最終，身體和心靈都會給殘酷的現實冰封。
⑦生命中，需要“不發光，就發慌”的危機感。在心靈的原野裏，晴天麗日裏，我們不妨最一隻蝴蝶，在萬千花心扇動自己斑斕的翅膀，漆黑的夜幕裏，我們不妨化身一隻螢火蟲，扇動翅膀，也前路照徹得明亮!
⑧要自己發光，不要等別人來磨光，漫長而消極的等待中，往往會鏽蝕了我們的心靈，如果生命再次需要我們斬棘披荊，沒有了刀刃，只有捱打的可能。
⑨生命是一場檢閱，在這場檢閱裏，光芒是你唯一的通行證，你不發光，你就遭殃，你若發光，你就吃香。動起來，生命才能更精彩;偏安一隅，周遭的草木也會譏笑你是吃貨蠢材!
15.本文的中心觀點是什麼?(3分)
要自己發光，不要等別人來磨光
16.本文第一小節中作者佩服的是我們所熟知的什麼故事?(請用四個字概括)以此開頭的作用是什麼?(4分)
故事： 鑿壁借光 ①激趣，②引出文章的論題，③ 作爲事實論據證明本文的中心觀點。
17.請簡要寫出第五小節的論證過程。(4分)
首先點明每個人都有自己的光源，要自己動起來;然後運用舉例論證，舉了螢火蟲的例子來證明人要自己發光，自己動起來;最後再次強調要自己主動的綻放光彩。
18. 文章第九小節中說到“光芒是你唯一的通行證，你不發光，你就遭殃，你若發光，你就吃香。”給了我們許多啓迪，請結合你的生活或學習經歷談談你的感受(3分)
略
(四)閱讀下面一篇文章，回答19—23題。(17分)
暗記
聶鑫森
①寬敞的畫室裏，靜悄悄的。
②初夏的陽光從窗口射進來，灑在窗前的畫案上。畫案上平展着一幅裝裱好的山水畫。畫的右上角，寫着五個篆字：南嶽風雨圖。
③年屆六十的知名畫家石丁，手裏拿着一柄放大鏡，極爲細緻地檢查畫的每一個部分。他不能不認真，這是他的得意之作，要寄往北京參展的。何況裝裱這幅畫的胡笛，是經友人介紹，第一次和他有業務上的往來。
④畫是幾天前交給胡笛的。胡笛今年四十出頭，美院國畫專業畢業。他原在省城一所大學教授美術，其山水畫在省內外也頗有名氣。據說因爲看不慣藝術招生的潛規則，跟領導鬧矛盾，下海在湘潭城開了一家裱畫店，現在他既是這家店的老闆又是裝裱師傅。石丁的朋友說，胡笛的裝裱技藝比不少老一輩要強，且人品不錯;何必捨近求遠，送到省城的店去裝裱呢?
⑤胡笛剛剛纔把畫親自送來，石丁熱情地把他讓進畫室，沏上了一杯好茶。石丁是素來不讓人進畫室的，之所以破例，是要當面檢查這幅畫的裝裱質量，如有不妥的地方，好向胡笛提出來，甚至要求返工重裱。
⑥胡笛安閒地坐在畫案一側，眼睛微閉，也不喝茶，也不說話。
⑦石丁對於襯綾的色調、畫心的託裱、木軸的裝置，極爲滿意。更重要的是，這幅畫沒被人仿造——有的裝裱師可以對原作重新臨摹一幅，筆墨技法幾可亂真，然後把假的裝裱出來，留下真的轉手出賣。石丁的畫已賣到每平方尺一萬元，眼紅的人多着哩。眼下，畫、題款、印章，都真真切切出自他的手，他輕舒了一口氣。且慢!因爲他是第一次和胡笛打交道，對其人瞭解甚少，不得不防患於未然，故在交畫之前，特地在右下角一叢雜樹交錯的根下做了暗記，用篆體寫了“石丁”兩個字，極小，不經意是看不出來的。石丁把放大鏡移到了這一塊地方，在雜樹根部細細尋找，“石丁”兩個字不翼而飛。他又來來回回瞄了好幾遍，依舊沒有!
⑧石丁的脖子上，暴起一根一根的青筋，他萬萬沒有想到這居然不是他的原作，而是胡笛的仿作。這樣說來，胡笛的筆墨功夫就太好了!石丁從十幾歲就下氣力學石濤①，爾後走山訪水，參悟出自家的繪畫功夫，自謂入乎石濤又能出乎石濤。而眼前這幅畫卻能輕易被人仿造了，他是不是真該焚筆毀硯、金盆洗手了?
⑨就在這時，胡笛猛地睜開了眼睛，笑着說：“石先生，可在尋那暗記?”
⑩石丁的臉忽地紅了，然後又漸漸變紫，說：“是!這世間小人太多，不能不防!”
11胡笛端起茶杯，細細啜了一口茶，平和地說：“您有意設在雜樹根部的暗記，實爲暗傷。北京城高手如林，如果細心人看出，就成了這幅扛鼎之作的斑點。您說呢?”
12石丁驚愕地跌坐在椅子上，問：“那……那暗記呢?”
13胡笛說：“在右下部第五重石壁的皴②紋裏!‘石丁’兩個字很有骷髏皴的味道，我把它挖補在那裏，居然渾然一體。樹根處空了一塊，我補接了相同的宣紙，再冒昧地塗上幾個苔點。宣紙的接縫應無痕跡，補上的幾筆應不會丟先生的臉。”
14石丁又一次站起來，拿起放大鏡認真地細看這兩個地方，接縫處了無痕跡。如此接補，需要理出邊沿上的纖維，彼此交錯而“織”，費時費力不說，更要有精湛的技藝。而補畫的苔點，活活有靈氣，更是與原來的筆墨如出一轍。石丁不能不佩服胡笛的好手段!
15石丁頹然地擱下了放大鏡。
16胡笛站起來，說：“石先生，裱畫界雖有個別心術不正的人，但畢竟不能以偏概全。暗記，是你對人不信任而設防的記號，我着力去之，一是爲了不玷污先生的藝術，二是爲了我們彼此坦誠相待。謝謝。我走了。”
17胡笛說完，很從容地走出了畫室。
18石丁發了好一陣呆，才記起還沒有付裝裱費給胡笛。正要追出去，又停住了腳步，家裏還有好些畫需要裝裱，明日一起送到胡笛的店裏去吧!
19石丁決定不把《南嶽風雨圖》寄到北京參展，他要把它掛在畫室牆上，永遠銘記那個讓他羞愧萬分的暗記……
註釋：①石濤：(1642一約1707)，清代畫家，中國畫一代宗師。②皴：cūn皴法，中國古代國畫中的一種畫法。
19.請說說題目“暗記”的作用。(3分)
(1)行爲的線索;(2)設置懸念，引起讀者閱讀興趣。(3)“暗記”表面指石丁爲設防別人悄悄做的記號。實指石丁私下記住了和胡笛交往的這段經歷和感受，體會到了待人要坦誠、真誠。
20.請依據課文內容說說胡笛是一個怎樣的人。(3分)
①胡笛是一個畫藝極高的人，你看他補畫的苔點，與原作如出一轍。②胡笛是一個坦誠的人，你看他直言去除畫作暗記的原因。③胡笛是一個大度的人，你看他用實際行動消除石丁對他的不信任。④胡笛是一個正直的人，你看他面對價值不菲的畫作，不爲所動。
21.品析下列加點字的表達效果。(3分)
石丁驚愕地跌坐在椅子上，問：“那……那暗記呢?”
“驚愕”一詞，運用神態描寫，傳神地寫出石丁發現自己心機被識破的情態，更爲胡笛的提醒而感到後怕、擔憂和吃驚。
22. 文章第④段在敘事順序上是什麼順序?有什麼作用?(4分)
插敘 插敘介紹了胡笛從事裝裱業及石丁找他裱畫的原因併爲下文體現胡笛正直的一面做鋪墊。
23.石丁爲何決定不把《南嶽風雨圖》寄到北京參展?(4分)
他要讓這幅畫時時警示自己，銘記這段經歷和感受(1)，待人要坦誠、真誠。
