七年級語文上冊期中測試題

親愛的同學，如果把這份試卷比作一片蔚藍的海，那麼，現在我們啓航。展開你智慧和自信的雙翼，乘風破浪，你定能收穫無限風光。

溫馨提示：本卷考試時間100分鐘，共120分。其中包括必做題（100分）和選做題（20分）。

卷面書寫評估得分（2分）

一檔（2分）書寫認真、規範，字跡清楚，卷面整潔。

二檔（1分）書寫基本認真、工整，字跡尚清楚，卷面基本整潔。

三檔（0分）書寫潦草，使人難以辨認，卷面很不整潔。

　　一．抄寫題。（6分）

1．寫好一手字是對語文基本能力的要求之一，把下面一句話抄寫在格子裏，要求寫得工整、美觀。（6分）

漢字書寫能夠成爲藝術，主要是因爲漢字的結構和造型便於書寫者表達自己的審美認識、人生修養和思想感情。

　　二.語言的積累與運用。（必做題2—7題，共28分；選做題8—10題，共10分）

2. “腹有詩書氣自華”，考考你會默背多少詩文。（10分）

（1）子曰：“__________________，思而不學則殆。”（《論語·爲政》）

（2）子曰：“其恕乎！_____________，_____________。” （《論語·衛靈公》）

（3）__________________，淺草才能沒馬蹄。（白居易《錢塘湖春行》）

（4）__________________，小橋流水人家。（馬致遠《天淨沙·秋思》）

（5）_______________，風正一帆懸。（王灣《次北固山下》）

（6）樹木叢生，百草豐茂。_____________，_____________。（曹操《觀滄海》）

（7）複習舊的知識，就會有新發現和新認識。《論語》中闡述這一道理的名句是：______________，_______________。

　　3.根據拼音寫漢字，請細心一點。（4分）

（1）草野在蟋蟀聲中更（liáo ku）_____了。溪水因（kū hé）______見石更（qīng liè）________了。

（2）我聽見有人（chu qì）________，正納罕那是誰，結果發現原來是我自己。

4.解釋下列加點的詞語。（3分）

（1）從我（指居里夫人）丈夫溫和沉靜的性格中我獲益匪淺。（ ）

（2）我的心在瘦骨嶙峋的胸腔裏鼕鼕直跳。（ ）

（3）春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。（ ）

　　5.親近文學，閱讀優秀的的文學作品，是一個文明人 知識、 修養、 情感的極爲重要的途徑。（3分）（ ）

A.增長 提高 豐富 B.豐富 提高 增長

C.提高 增長 豐富 D.增長 豐富 提高

　　6.當你漫步大街上，商店鱗次櫛比，店名也各具特色。請列舉一個你最欣賞的，並說說理由。（4分）

店名： 理由：

　　7．新學期開始，班主任讓同學們自薦和競爭各學科科代表的位置，你很想當初中某學科 (可寫任意一科)科代表，但你這科的成績並不是全班最好的，你怎麼說才得體而又能取得同學的信任支持呢?(表達不能超過40字,4分)

8. 選做題：教師節期間，有位同學給老師送上了這樣的賀詞，以表達自己對老師的讚美和敬意：（4分）

你博古通今，像滔滔不絕的歷史長河，引導我們追求無窮知識。（歷史老師）

請你仿照上面的句子，運用比喻的修辭方法，寫一句話，送給某門學科的老師。

　　9. 選做題：這是第二單元的單元提示，想想看，它給你提示了哪幾點。（3分）

人生，是一個說不盡的話題。這個單元繼續學習有關人生的課文。這些課文有的謳歌理想，有的闡明信念，有的論說人生修養。熟讀這些課文，要聯繫自己的人生體驗，深入思索，反覆咀嚼，領悟課文深長的意味。還要聯繫朗讀，學習課文的表達技巧。

　　10．選做題：用一句話概括下面短文所要表達的中心。（3分）

一隻鳥又飛走了

（臺灣）林清玄

兒子小時侯，每次吵鬧，我拿起電話筒撥117給他聽。117 報時臺，會不斷撥報時間，每10 秒一次。兒子的好奇心很強，有一次他聽報時臺，滿臉疑惑地問我：“爲什麼電話裏的鳥都飛來飛去，有時侯多幾隻鳥，有時候少幾隻鳥？”

我把電話拿來聽，話筒裏播着：“下面音響11點5分零秒……下面音響11點5分10秒……”

原來，兒子把“秒”聽成了“鳥”，“11點5分零鳥”“11點5分10鳥”，這不是非常奇怪嗎？

我正在思索的時候，兒子把話筒搶走，說：“爸，你聽那麼久，一隻鳥又飛走了。”

我每當想起時間寶貴，就會想起這件往事，生命的每一秒都是一隻寶貴的鳥，它不斷地張開翅膀，飛去，彷彿天上的鷺鷥成行。

最悲哀的是，每一隻鳥都不屬於我，每一隻鳥都留不下來。

三．試試你的閱讀水平。[必做題：（一）（二）（三）共34分；選做題：（四）10分]

（一）11分

①有個在沙漠中迷失方向的人，飢渴難忍，________（bín lín）死亡。這時他想，要是能有一壺水就好了。然而，這幾乎是不可能的：他拖着沉重的腳步，一步一步地向前走啊走啊，他終於找到了一間廢棄的小屋。在這間久無人住、搖搖欲墜的屋前，他發現了一個吸水器。於是他用盡全力抽水，可是滴水全無，令人氣惱至極。 他忽又發現旁邊有一個水壺，壺口被木塞塞住，壺上有一張字條，上面寫着：“你要先把這壺水灌到吸水器中，然後才能抽到水。但是，在你走之前一定要把水壺裝滿。”他小心翼翼地打開水壺，裏面果然有一壺水。

②這壺救命的水給了他一個艱難的選擇：按字條上所說的做，可如果倒進去之後吸水器不出水，那豈不是白白浪費了這救命之水？不按字條上所說的做，把這壺水喝下去，就能保住自己的生命，可以後一旦遇到與自己相同情況的人，就會沒有救命之水。怎麼辦？到底怎麼辦？思來想去，他終於決心照紙條上說的去做。當一壺飽含着希望、寄託着生命之水倒下去後，吸水器中果然涌出了泉水。他痛痛快快地喝了個夠！最後，他把水壺裝滿水，塞上壺塞，在字條上加了句出自內心、發自 （fèi fú）的話：“請相信我，字條上的話是真的！”

③只有給予，纔有回報；慷慨無私地給予；即使在生命受到威脅的時候，也不忘這樣做，那樣才能品嚐到甘美的“泉水”。這就是“一壺水”的故事給我們的教益和啓迪。

11.根據括號中的拼音，在橫線上寫出相應的漢字（2分）

答：

12. 第③段中“那樣才能品嚐到甘美的‘泉水’”一句中的“那樣”一詞指

________________，“甘美的泉水”指_______________________________________。（4分）

13. 文章開頭加波浪線部分在文中起什麼作用？（2分）

14．“一壺水”的故事給我們的教益和啓迪是深刻的，生活中有許多類似的話都能表達這種思想，試舉出一例。（3分）

答：

（二）把“不能”埋葬起來（10分）

①唐娜是美國密歇根小學的資深教師，再過兩年便要退休了。這時她志願參加了一個旨在藉着一些表達的方式來鼓勵學生對自己有信心，進而愛惜自己生命的活動。唐娜的工作是藉着參與訓練進而將這些理念實現。

②她教的第一堂課就是讓學生填寫自己認爲“做不到”的事情。所有的學生都十分認真地填寫。有的寫道：“我無法將足球踢過第二條底線”，“我不會做三位數以上的除法”，“我沒辦法讓麥克喜歡我”；有的寫道：“我沒法做十次的仰臥起坐”，“我發球無法超過前邊的球網”，“我不能只吃一塊餅乾就停止”等。

③而此時，唐娜也正認真地寫着諸如“我無法讓約翰的母親來參加母子會”，“我無法不用體罰好好管教亞倫”的句子。等大部分學生都填滿了整張紙，甚至有人開始寫下頁時，唐娜告訴學生將紙對摺交到前面來。學生依次到教師的桌子前，把紙張投入一個空的鞋盒內，把所有學生的紙張收齊之後，唐娜把自己的也投進去。她把盒子蓋上，塞在腋下，帶頭走出教室，沿着走廊走，學生也跟着老師走了出去。

④走到一半，整個行列停了下來。唐娜進入守衛室，找尋鐵鏟、鐵鍬，帶領大家到運動場最遠的.角落邊，大家開始挖了起來。

⑤原來，他們打算埋葬“我不能”。整個挖掘過程歷時十分鐘，因爲每個孩子都要輪流挖。直到洞有三尺深的時候，他們將盒子放好，用泥土把盒子完全埋葬。

⑥三十多個十幾歲的小孩，圍繞着這剛埋好的“墓地”，每個人“力不能勝”的事情，都深深地埋藏在了三尺的泥土下。

⑦此時唐娜開口了：“小朋友，現在手牽手，低頭默哀。”學生牽手繞墓地圍成了一個圓圈，低下頭來等待。唐娜念出一段悼詞：

⑧“各位朋友，今天很榮幸能邀請各位來參加‘我不能’先生的葬禮。他在世的時候，參與我們的生命，甚至比任何人影響我們還深。他的名字，我們幾乎天天掛在嘴邊，出現在各種場合：如學校、市政府、議會甚至白宮。現在，希望‘我不能’先生能平靜安息，併爲他立下墓碑，刻上墓誌銘。死者已矣，來者可追，希望您的兄弟姐妹‘我可以’‘我願意’能繼承您的事業。雖然他們不如您有名，有影響力，但如果您地下有知，請幫助他們，讓他們對世界更有影響力。但願‘我不能’先生安息，也希望他的死能鼓勵更多的人站起來，向前邁進。阿門!”

⑨然後她帶領學生回到教室，大家一齊吃餅乾、爆米花，慶祝自己解開了“我不能”的心結。唐娜用紙剪成墓碑形，上面寫着“我不能”，中間加上“安息吧!”再把日期填上。唐娜把這個紙墓碑掛在她的教室裏。以後每當有學生無意說出“我不能……，’這句話的時候，唐娜只要指着這個象徵死亡的標誌，孩子們便會想起“我不能”已經死了，進而想出積極的 解決方法。

⑩後來，唐娜所帶的這個班的31名學生在事業上都取得了非常大的成功，有的還成爲政治、經濟領域的領軍人物。

15.聯繫上文，第⑥段中的“力不能勝”具體指什麼?(舉2例) (2分)

16.唐娜讓每個孩子都輪流挖土的原因是_____________________________________。(2分)

17.唐娜作爲一名教師，也像學生一樣認真填寫好自己的“做不到”，她想用這種方式告訴學生什麼?有何作用?(3分)

18.你願意成爲唐娜的學生嗎？爲什麼？（3分）

（三）童趣（13分）

餘憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。

夏蚊成雷，私擬作羣鶴舞於空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項爲之強。又留蚊於素帳中，徐噴以煙，使之衝煙而飛鳴，作青雲白鶴觀，果如鶴唳雲端，爲之怡然稱快。

餘常於土牆凹凸處，花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊；定神細視，以叢草爲林，以蟲蚊爲獸，以土礫凸者爲丘，凹者爲壑，神遊其中，怡然自得。

一日，見二蟲鬥草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡爲所吞。餘年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。

19.解釋加點的詞語。（4分）

（1）項爲之強（ ） （2） 以叢草爲林（ ）

（3）驅之別院（ ） （4） 方出神（ ）

20.文中運用了很多成語，請選寫出兩個。（2分）

21.用現代漢語譯寫下面的文言句子。（4分）

（1）夏蚊成雷，私擬作羣鶴舞於空中。

（2）徐噴以煙，使之衝煙而飛鳴。

22.學了本文後，你得到了什麼啓發？（3分）

（四）選做題（10分）

虎求百獸而食之，得狐。狐曰：“子無敢食我也！天帝使我長百獸，今子食我，是逆天帝命也。子以我爲不信，吾爲子先行，子隨我後，觀百獸之見我而不走乎？”虎以爲然，故遂與之行。獸見之皆走。虎不知獸畏己而走。

23．這篇短文後來形成一個成語，這個成語是： 。（2分）

24．“虎求百獸而食之”中的“求”應解釋爲（ ）（2分）

A.要求 B.尋找 C.追求 D.哀求

25．把“今子食我，是逆天帝命也。”一句譯寫成現代漢語，正確的一項是（ ）（3分）

A. 今天兒子敢吃我，這是違背天帝的命令。

B. 今天如果吃了我，就違背了天帝的命令。

C. 如果您今天吃了我，這就違背了天帝的命令。

D. 今天您兒子吃了我，這就違背了天帝的命令。

26． “長百獸”的解釋、“長”的讀音都正確的一項是（ ）（3分）

A.身體比百獸長。（長，音cháng） B.作百獸的首領。（長，音zhǎng）

C. 比百獸長得快。（長，音zhǎng） D.比百獸有長處。（長，音cháng）

四．作文。（30分）

人，總在變化——從待人接物到處事態度，從言談舉止到心理狀態，從衣着打扮到氣質風度，從興趣愛好到目標追求。當人生開始一個新階段的時候，這種變化來得更猛。現在，你走進初中校門了，你發覺自己在不經意之間已悄然發生變化了嗎?請你選擇某一方面，與你小學時進行比較，以“我變了”爲題寫一篇不少於400字的文章，注意要有自己真切的感受。