2012年初一語文期中試題及答案
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2012年初一語文期中試題及答案
說明：1、測試時間爲120分鐘，滿分120分
2、答案寫在答卷上，否則無分
3、只上交答卷
一、基礎知識積累與運用：(16分，每小題2分)
1、下面注音有錯誤的一項是：( )
A. 一瞬(shùn)間 忍俊不禁( jīn ) B. 自省(x?ng) 猝(cù)然長逝
C. 玷(diàn)污 險象迭(dié)生 D. 迸(bìng)濺 玲瓏剔(tì)透
2、下面詞語中有錯誤的一項是( )
A.小心冀冀 閒情逸志 B.瘦骨嶙峋 頭暈目眩
C.盤虯臥龍 心曠神怡 D.一絲不苟 問心無愧
3、下列加點字解釋錯誤的一項是( )
A、洗濯(洗) 可望不可即(靠近、接觸)
B、慧心未泯(滅，喪失) 猝然長逝(死亡)
C、啜泣(笑) 心曠神怡(愉快)
D、獲益匪淺(非、不) 險象迭生(屢次)
4.下列選項中對課文理解不當的一項是：( )
A 《在山的那邊》一文中所說的“用信念凝成的海”，這裏的“海”指的是理想的境界。
B 《童趣》一文的主旨是寫作者兒時的“物外之趣”。作者通過自己的聯想和想象，將眼前的事物放大了千萬倍，從而享受到一種獨有的樂趣。
C “理想既是一種獲得，又是一種犧牲。”這句詩並不矛盾，因爲詩人所說的理想，是崇高的社會理想，是爲社會進步，爲多數人謀利益的理想，擁有爲這種理想而奮鬥的幸福感，是獲得，而這一切又是以犧牲個人利益爲前提的，所以又是一種犧牲。
D 《濟南的冬天》一文中，作者“濟南的冬天”爲標題，描寫了濟南冬天的景色，是爲了抒發作者對濟南的厭惡之情。
5、巧妙填詞，選出最恰當的詞語填空( )
①在山的那邊，是海!是用信念 成的海。
②我小心翼翼地伸出左腳去 那塊岩石，而且踩到了它。
③牆角的磚縫中掉進一粒香瓜子，隔了幾天，竟然 出了一截小瓜苗。
④紫色的大條幅上， 着點點銀光，就像迸濺的水花。
A、凝 踩 冒 亮 B、結 探 長 泛
C、凝 探 冒 泛 D、結 踩 長 亮
6、培養語感，選出下列沒有語病的一句( )
A、牧童牽着牛在吃草。
B、屋子裏放着各式各樣的魯迅過去所使用過的東西和書籍。
C、讀了這篇文章之後，對我的教育太大了。
D、誰都承認提高學習成績是勤奮學習的結果。
7、找出沒有通假字的一句：( )
A.學而時習之，不亦說乎? B.項爲之強
C.誨女知之乎 D.淺草才能沒馬蹄
8、選出作家作品常識有誤的一項是：( )
A.朱自清—現代作家—《濟南的冬天》 B.白居易—唐代詩人—《錢塘湖春行》
C.流沙河—現代詩人—《理想》 D.沈復—清代文學家—《童趣》
二、古詩文填空(每空1分，共10分。每錯或漏1字，均不得分。)
(1)老驥伏櫪， 。
(2)開軒面場圃，___________________。
(3)___ ___，卻話巴山夜雨時。
(4)____ _ ___，聽取蛙聲一片。
(5)____ ___，若出其中;__ __，若出其裏。
(6)幾處早鶯爭暖樹，__ ___。
(7)__ ___，隨風直到夜郎西。
(8)《天淨沙?秋思》的主旨句是______ __________。
(9)潮平兩岸闊， 。
三、文言文閱讀(共18分)
閱讀下面文章，完成文後題目
《論語》十則
子曰：“學而時習之，不亦說乎?有朋自遠方來，不亦樂乎?人不知而不慍，不亦君子乎?”(《學而》)
曾子曰：“吾日三省吾身：爲人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?”(《學而》)
子曰：“溫故而知新，可以爲師矣。”(《爲政》)
子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。”(《爲政》)
子曰：“由，誨女知之乎!知之爲知之，不知爲不知，是知也。”(《爲政》)
子曰：“見賢思齊焉，見不賢而內自省也。”(《里仁》)
子曰：“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。”(《述而》)
曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠。仁以爲己任，不亦重乎?死而後已，不亦遠乎?”(《泰伯》)
子曰：“歲寒，然後知松柏之後凋也。”(《子罕》)
子貢問曰：“有一言而可以終身行之者乎?”
子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施於人。”(《衛靈公》)
9、本部分節選自《論語》，它是一部記錄 和他弟子言行的書，是 家經典著作之一。(2分)
10、文中孔子教給我們，要把學習和思考結合起來語句是 ， (填原文，2分)。
11、解釋加點的詞語。(4分)
①人不知而不慍( ) ②學而不思則罔( )
③知松柏之後凋( ) ④死而後已，不亦遠乎( )
12、翻譯下面的句子(4分)。
①溫故而知新，可以爲師矣。
②己所不欲，勿施於人。
13、指出文中通假字並解釋其含義(4分)
①學而時習之，不亦說乎? 通 含義：
②知之爲知之，不知爲不知，是知也 通 含義：
14、“見賢思齊焉，見不賢而內自省也”這句話，它是什麼意思?請結合你的學習、生活經歷，加上你的切身體驗和獨特感受來談一談你的認識?(2分)
答：
四、現代文閱讀。(34分)
(一)(18分)
①小草偷偷地從土裏鑽出來，嫩嫩的，綠綠的。園子裏，田野裏，瞧去，一大片一大片滿是的。坐着，躺着，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草軟綿綿的。
②桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花裏帶着甜味;閉了眼，樹上彷彿已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧着，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍是：雜樣的，有名字的，沒名字的，散在草叢裏像眼睛，像星星，還眨呀眨的。
③“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸着你。風裏帶來些新翻的泥土的氣息，混着青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤溼的空氣裏醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，跟輕風流水應和着。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響着。
15、文中“小草偷偷地從土裏鑽出來”的“鑽”能否改爲“長”?爲什麼?(3分)
答:
16、“桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪”中對“趕趟兒”理解不正確的一項是( )(2分)
A.是爲了進一步點明“你不讓我，我不讓你”的情態。
B.表花開得多，開放得很及時。
C.表現了春天的花開了一趟又一趟，非常旺盛。
D.表現出春花爭先恐後開放的樣子。
17、“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”這三個句子能不能調換?爲什麼?(3分)
答
18、第3自然段用了“撫摸”這富有情感的詞語，請說說“撫摸”一詞好在哪裏?(2分)
答
19、第①段運用了什麼修辭方法、表達了作者怎樣的感情?(4分)
答：
。
20、“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”這句話用了什麼修辭方法?作用是什麼(4分)?
答：
(二)(8分)
愛是最溫暖的冰塊
大學畢業後，懷着一腔熱情，我興致勃勃地選擇了支援貧困縣。根據統一安排，我被分配到一個既偏僻又貧窮的山村小學。說偏僻，是因爲那裏沒有一條柏油路，交通不便，十分閉塞;說貧窮，是因爲學校連粉筆都沒有，上課寫字只能用手指蘸着水進行。就這樣，不出兩個月，我的熱情驟降，無精打采的，一直想找個機會回城裏。
那些小孩子看出了我沒有剛來時的積極和認真，便紛紛圍上來仰起臉問:“老師，你是不是要走了?”我一驚，問:“你們怎麼知道?”
“因爲以前來過好幾個老師，剛教一個多月就走了，他們嫌我們這裏太窮太辛苦。老師你也真的要走?”
我一時不知所措，便笑起來，說:“你們放心吧，老師不會走的，老師還沒有教會你們知識呢!”
他們一聽，歡呼着一鬨而散，像得到了什麼重大喜訊似的。
轉眼到了冬天，我想暫時就先在這裏再呆一陣子，等到春天無論如何也得離開。已經有幾個同學在城市裏幫我找了份工作，只差我過去了。
可是，沒想到這裏的冬天特別寒冷，經常零下十幾度，小河裏、路溝裏的水都結了一層厚厚的冰，並且井裏的水也壓不出來，估計也是被凍住了。
在課堂上，我無比煩躁又無可奈何地說:“找不到水，這可麻煩了，我怎麼給大家寫字呢?”
有一個孩子站起來說:“老師，你可以拿冰塊寫嘛!”
於是，我找來幾塊冰，在黑板上寫起來，字體果然很清晰，寫着也方便。只是這太凍手了，寫不了幾個字，手就會變得麻木起來，捏不住冰塊。沒辦法，我只有寫幾個字停下來將手插入口袋裏暖一暖，然後再繼續寫。
這些孩子坐在下面看見了我這個滑稽的動作，有的忍不住嘿嘿地低聲笑。
這樣寫寫停停，停停寫寫，一節課下來把我累得實在不輕。算了吧，明天就只看不寫了，帶領他們多朗讀課文吧。我下定決心。
可是第二天我一上講臺，一個凍得鼻涕流得老長的小男孩跑過來，伸開手，把一塊冰遞給我，說:“老師，這塊冰我已經暖一會了，你摸摸，一點都不涼了，你拿着寫字吧。”
我接過來捏在手裏，果然暖融融的，不那麼冰手了。
不過片刻之後，我就不禁噗嗤笑了一聲，心想這些孩子想得也太幼稚了，這冰塊暖得越熱它不就融化得越快嗎?像這樣一個冰塊能寫幾個字呢?
於是，我說:“一塊冰不夠用的，我們還是先念課文吧!”
可是，下面的一幕讓我終生難忘。只見臺下的五六十個孩子都齊刷刷地站了起來，伸開手高喊着:“老師，我這也有冰塊!”“我這也有!”“我這也有!”
那是怎麼一個場面呵，在飄蕩着寒氣的教室裏，瘦小的身子、破爛的衣服、滿是污垢的頭髮、凍得紅撲撲的臉龐——他們就那麼站着，胳膊伸得筆直，攤開的小手心裏都有一塊亮晶晶的冰。
我一時說不出話來，鼻子有些發酸，心裏感覺猛地一震。我急忙扶着講桌，睜大了眼睛……
就這樣，我最終還是留在了這所小學，婉言謝絕了朋友們的邀請。因爲這些孩子對我特別尊重，因爲我知道他們需要知識需要我，因爲我覺得我的存在將會改變他們的未來，因爲他們已經改變了我，使我明白那溫暖的冰塊裏，隱藏着深深的愛!
21、請用簡潔的語言概括文章的主要內容。(1分)
22、認真閱讀文章，說一說我在貧困山區的支教遇到了哪些困難?(3分)
23、文中說“我一時說不出話來，鼻子有些發酸，心裏感覺猛地一震。我急忙扶着講桌，睜大了眼睛……”其中的“發酸”“一震”等詞語，表現了“我”當時怎樣的心情?(2分)
24、根據文章內容說一說“我”最終留在了這所學校的原因是什麼?(2分)
五、作文(50分)
25、不知不覺中，兩個月過去了。這兩個月在你的學生生涯裏也許是最不尋常的。你的家庭、你的學習、你的生活都在發生變化，這些變化也許使你快樂、使你興奮、使你充滿信心，也許使你困惑、使你憂慮、使你不知所措。對生活的關注和思考讓你覺得自己好象突然長大了許多，成熟了許多 。請認真思考，完成寫作。
題目：一次____(如快樂、有趣、難忘)的活動
要求：(1)字數不少於600字。除詩歌外文體不限。
(2)選擇一個適當的詞，填寫在橫線上。
(3)寫你上中學以後的事情。
(4)要寫清時間、地點，參與的人物，事情的起因、經過和結果。
(5)書寫整潔，字跡工整清晰，易於辨認，卷面乾淨。否則扣分。
尋烏二中2010—2011學年第一學期期中考試
七年級語文答案
(說明：如分值與試卷不同，按此評分標準給分)
一、基礎知識積累與運用：(16分，每小題2分)
1、D 迸 bòng 2、A冀(翼) 3、C 哭 4、D讚美和熱愛之情
5、C 6、D(A歧義 B搭配不當 C成分殘缺)7、D (A說B強C女) 8、A
二、古詩文填空(10分，每空1分。每錯或漏1字，均不得分。)
(1)志在千里。 (2)，把酒話桑麻。 (3)何當共剪西窗燭，
(4)稻花香裏說豐年， (5)日月之行， 星漢燦爛， (6)誰家新燕啄春泥。
(7)我寄愁心與明月， (8)主旨句是_斷腸人在天涯。
(9) 風正一帆懸 。
三、文言文閱讀(共18分)
9、 孔子 儒 家(共2分)
10、學而不思則罔，思而不學則殆(2分)
11、① 生氣 ② 迷惑 ③ 凋謝 ④ 停止 (共4分)
12、①溫習學過的知識，可得到新的理解與體會，就可以做老師了(2分)
②自己所討厭的事，不要施加在別人身上(2分)
13、① 說 通 悅 含義：高興
② 知 通 智 含義： 聰明 (共4分)
14、答：看見賢人就要想向他看齊，見到不賢的人就反省自己有沒有跟他相似的毛病。(2分)
四、現代文閱讀。(共26分)
15、(3分)答 不能，“鑽”字能表現小草頑強(或旺盛)的生命力，而“長”不能
16、(2分) ( D )
17、(3分)不能，分別與前文的“桃樹、杏樹、梨樹”相呼應。
18、(2分)“撫摸”一詞表達了春風的溫暖與柔情(親切)
19、(4分)答：擬人 排比 表達了作者對小草的喜愛之情
20、(4分)答：比喻 排比 突出春花的色彩豔麗
21、(1分)答：本文講述了我因爲支邊的學校貧苦，想回城時，孩子們用自己手中溫暖的冰塊感動了我，我最終留下來的故事。
22、(3分)答：交通不便，十分閉塞(1分);學校沒有粉筆，只能用手蘸水寫字(1分);冬天用冰塊寫字(1分)。
23(2分)答：被學生樸實、深沉的愛心所感動。
24(2分)答：因爲“我”知道他們需要知識，“我”的存在也許會改變他們的未來(1分)，更因爲“我”已經像他們需要“我”一樣需要他們了(答被學生感動也對)(1分)。
五、作文(50分) (按中考作文評分標準)
