七年級語文上期中試題及答案
一 （24分）
1．養成認真工整書寫的習慣，把下面的詞語用正楷抄寫在田字格里。（2分）
世界上不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。
2．用課文原句填空。（10分）
（1）何當共剪西窗燭， 。（李商隱《夜雨寄北》）
（2）楊花落儘子規啼， 。（李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）
（3） ，但餘鐘磬音。 （常建《題破山寺後禪院》）
（4） ，把酒話桑麻。 （孟浩然《過故人莊》）
（5）烈士暮年， 。 （曹操《龜雖壽》）
（6） ，江春入舊年。 （王灣《次北固山下》）
（7）幾處早鶯爭暖樹， 。（白居易《錢塘湖春行》）
（8）夕陽西下， 。 （馬致遠《天淨沙·秋思》）
（9）歲寒， 。 （《<論語>十則》）
（10）春天像健壯的青年， ，領着我們上前去。（朱自清《春》）
3．下列各組詞語中注音全對的一組是（ ）（2分）
A．茁壯（zhuó） 佇立（zhù） 虯龍（qiú） 墮落（zhuì）
B．猝然（cù） 論語（lún） 倔強（juè） 唱和（hè）
C．誘惑（yòu） 凝視（nínɡ） 嶙峋（xún） 目眩（xuàn）
D．落難（nàn） 玷污（zhān） 執著（zhuó） 黃暈（yùn）
4．下列詞語中有錯別字的一項是（ ）（2分）
A．小心翼翼 忍俊不禁 碌碌終生 閒情逸致
B．誨人不倦 明查秋毫 心曠神怡 玲瓏剔透
C．輕飛曼舞 異國他鄉 問心無愧 隨聲附和
D．驚慌失措 歷歷在目 多姿多彩 絕處逢生
5．請選擇一種事物仿照示例進行擴寫。（如：花、樹、風、雨等）（2分）
例：海在喧騰。--海在遠方爲我喧騰。--我聽到海依然在遠方爲我喧騰。
-- --
6. 只要你留心，生活中處處都有語文，根據下列材料按要求答題。
材料一：有一家報紙，曾經別出心裁，把天氣預報寫成詩:“晨風吹開飄動的烏雲，給城市黎明帶來金黃。黃昏將有沙沙的陣雨，使喧鬧的街道一片靜寂。”
(1)根據這首詩，把當天的天氣簡練地概括出來。(2分)
材料二：在街頭經常能夠看到很多溫馨的提示，比如：小草在生長，請勿打擾（草坪上的告示牌）；爲了您和他人的幸福，請別和紅燈過不去（交通提示語）。
(2)爲提醒同學在校園中應主動向老師、同學問早問好，請你擬寫一則溫馨提示。(2分)
7．走近名著。（2分）
母親啊！
撇開你的憂愁，
容我沉酣在你的懷裏，
只有你是我靈魂的安頓。
小小的花，
也想擡起頭來，
感謝春光的愛--
然而深厚的恩慈，
反使她終於沉默。
母親啊！
你是那春光嗎？
(1)這兩首小詩選自冰心的《 》《 》。
(2)簡要說說這兩首小詩中蘊藏着詩人怎樣的感情。
二 （43分）
（一）閱讀下面古詩文，完成8-13 題。（16分）
【古詩閱讀】
8．閱讀曹操的《觀滄海》，按要求回答問題。（3分）
觀滄海
東臨碣石，以觀滄海。
水何澹澹，山島竦峙。
樹木叢生，百草豐茂。
秋風蕭瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中;
星漢燦爛，若出其裏。
幸甚至哉，歌以詠志。
（1）統領全詩的詞語是 。（1分）
（2）對全詩的簡析有誤的一項是（ ）。（2分）
A．詩的開頭總寫滄海全景，寫海水和山島的形象，包含驚訝讚美之情。
B．詩的結尾與開頭遙相呼應，表達了觀滄海之後的深切感受。
C．這是一首寫景抒情詩，在寫景的十句詩中，前六句寫的是實景，後四句寫的是虛景。
D．這首詩表現了詩人開闊的胸懷和豪邁的氣概，抒發了統一中國、建功立業的抱負。
【古文閱讀】
童 趣 沈復
餘憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物，必細察其紋理，故時有物外之趣。
夏蚊成雷，私擬作羣鶴舞於空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項爲之強。又留蚊於素帳中，徐噴以煙，使之衝煙而飛鳴，作青雲白鶴觀，果如鶴唳雲端，爲之怡然稱快。
餘常於土牆凹凸處，花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊；定神細視，以叢草爲林，以蟲蟻爲獸，以土礫凸者爲丘，凹者爲壑，神遊其中，怡然自得。
一日，見二蟲鬥草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡爲所吞。餘年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。
9．解釋下列加點字的意思。（2分）
（1）項爲之強（ ） （2）鞭數十（ ）
10．請用“|”標出下面句子的朗讀停頓。(標兩處)（2分）
果如鶴唳雲端，爲之怡然稱快。
11．用現代漢語翻譯下面的句子。（4分）
（1）神遊其中，怡然自得。
（2）舌一吐而二蟲盡爲所吞。 點擊進入 初中學習小組
12．第四段中的“龐然大物”指的是：□□□ ，所拔之“山”指的是□□□□，所倒之“樹”指的是：□□。（ 用文中詞語回答）（3分）
13．普通細小事物在作者看來爲什麼有“物外之趣”？（2分）
（二）閱讀《春》選段，完成14-18題。（14分）
【甲】小草偷偷地從土裏鑽出來，嫩嫩的，綠綠的。園子裏，田野裏，瞧去，一大片一大片滿是的。坐着，躺着，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草軟綿綿的。
【乙】桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花裏帶着甜味兒；閉了眼，樹上彷彿已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧着，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢裏，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。
【丙】雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱。看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織着，人家屋頂上全籠着一層薄煙。樹葉兒卻綠得發亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走着的人，地裏還有工作的農民，披着蓑戴着笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨裏靜默着。
14．請用簡潔的語言概括以上三個語段的內容。(2分)
甲：春草圖 乙： 丙：
15．甲段中“小草偷偷地從土裏鑽出來，嫩嫩的，綠綠的。” “嫩嫩的'，綠綠的”一般用在“小草”前面，這裏爲什麼放在句末？（2分）
16．下列關於乙段中畫線句子的含義理解恰當的一項是（ ） (2分)
A．樹上結滿了桃兒、杏兒、梨兒，果實累累，令人陶醉。
B．閉眼想象往年的豐收景象，累累的果實怎麼不叫人陶醉？
C．樹的種類很多，每一種今年都能大豐收。
D．陶醉於眼前的繁花春景，心馳神往，堅信秋天一定果實累累。
17．作者除了正面描寫景物的特點外，還多次運用側面描寫。請仿照示例，另舉一句並加以說明。（3分）
示例：坐着，躺着，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。
說明：從側面寫出了春草柔軟，長勢很旺的特點。
句子：
說明：
18．指出下列各句運用的修辭方法，並選取一句進行賞析。（5分）
①桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。（ ）
②看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織着。（ ）（ ）
（三）閱讀下面的文章，完成19-23題。（13分）
地平線
賈平凹
小的時候，我才從秦嶺來到渭北大平原，最喜歡騎上自行車在路上無拘無束奔馳。莊稼收割了，又沒有多少行人，空曠的原野上稀落着一些樹叢和矮矮的屋。差不多一擡頭，就看見遠遠的地方，天和地相接了。
天和地已經不再平行，形成個三角形，在交叉處是一道很亮的灰白色的線，有樹叢在那裏伏着。
“啊，天到盡頭了！”
我拼命兒向那樹叢奔去，騎了好長時間，趕到樹下，但天地依然平行；在遠遠的地方，又有一片矮屋，天地相接了，又出現那道很亮的灰白色的線。
一個老人迎面走來，鬍子飄在胸前，悠悠然如仙翁。
“老爺子，你是天邊來的嗎？”我問。
“天邊？”
“就是那一道很亮的灰白線的地方。去那兒還遠嗎？”
“孩子，那是永遠走不到的地平線呢。”
“地平線是什麼？”
“是個謎吧。”
我有些不大懂了，以爲他是騙我，就又對準那一道很亮的灰白色線上的矮屋奔去。然而我失敗了；矮屋那裏天地平行，又在遠遠的地方出現了那一道地平線。
我坐在地上，咀嚼着老人的話，想這地平線，真是個謎了。正因爲是謎，我纔要去解，跑了這麼一程。它爲了永遠吸引着我和與我有一樣興趣的人去解，才永遠是個謎嗎？
從那以後，我一天天大起來，踏上社會，生命之舟駛進了生活的大海。但我卻記住了這個地平線，沒有在生活中沉淪下去，雖然時有艱辛、苦楚、寂寞。命運和理想是天和地的平行，但又總有交叉的時候。那個高度融合統一的很亮的灰白色的線，總是在前邊吸引着你。永遠去追求地平線，去解這個謎，人生就充滿了新鮮、樂趣和奮鬥的無窮無盡的精力。
19．根據文章內容說說“地平線”是一條怎樣的線。（3分）
地平線是 線。
20．文中說“地平線”是個“謎”的原因是 ；又說地平線“很亮”，強調的是 。（2分）
21．下列關於“我一天天大起來”這句話的分析錯誤的一項（ ）（2分）
A．“我一天天大起來”指我的年齡逐漸增大。
B．一天天長大指隨着我的年齡增大我的思想也同時成熟起來。
C．隨着我年齡的增大，野心也逐步增強。
D．我一天天長大也指我的閱歷隨年齡同步增長。
22．寫出畫線句“命運和理想是天和地的平行，但又總有交叉的時候”的含義。（2分）
23．閱讀下面兩則材料，按要求回答問題。（4分）
材料一：永遠去追求地平線，去解這個謎，人生就充滿了新鮮、樂趣和奮鬥的無窮無盡的精力。 --《地平線》
材料二：理想有時是海天相吻的弧線，
可望不可即，折磨着你那進取的心。 --《理想》
兩則材料的內涵有什麼相同之處？側重點又有什麼不同？
三 作文（30分）
24．按要求作文。（30分）
題目：我 的中學生活
要求：(1)選取一個詞語（如快樂、緊張、苦惱……）將題目補充完整。
(2)請以自己初中學習生活爲素材，寫一篇記敘文。
(3)文中不得出現所在學校和師生的真實名字。
(4)字數不少於500字。
書寫 （3分）
參考答案
一（24分）
1．（2分）要求：書寫工整（1分）；書寫美觀（1分）。
2．（10分）（1）卻話巴山夜雨時 （2）聞道龍標過五溪 （3）萬籟此都寂
（4）待到重陽日 （5）壯心不已 （6）海日生殘夜 （7）誰家新燕啄春泥
（8）斷腸人在天涯 （9）然後知松柏之後凋也 （10）有鐵一般的胳膊和腰腳
（每空1分，有錯漏添倒一處，該空不得分）
3．（2分）C
4．（2分）B
5．（2分）例：樹在點頭。樹在高處爲我點頭。我看到樹依然在高處爲我點頭。（後兩點各1分）
6．（4分）①早晨有風，多雲轉晴，傍晚時分會有小雨 ②語言簡潔，內容符合要求即可。
7．（2分）(1) 《繁星》《春水》（1分） (2)母愛對詩人的浸潤，詩人對母愛的深情頌讚。（1分）（寫出一點即可）
二（43分）
（一）（16分）
8．(3分) (1)(1分)觀 (2)（2分） B
9．（2分）（1）“強”通“僵”，僵硬。 （2）鞭打。 （每處1分）
10．（2分）果如|鶴唳雲端，爲之|怡然稱快。
11．（4分）
（1）(我)便憑着假想在這個境界中游覽，愉快而又滿足。
（2）一吐舌頭兩隻蟲子都被吞掉了。（每句2分，意近即可）
12．（3分）癩蛤蟆； 土礫凸者； 叢草 （每處1分）
13．（2分）觀察力強，有好奇心，有想象力，熱愛自然(生活) （答出一點得1分，答出兩點即可）
（二）（14分）
14．（2分） 春花圖 春雨圖
15．（2分）放在句末，單獨從句子中拿出來，主要是爲了強調，突出小草嫩綠的特點；這樣寫也使句子變得生動活潑，富有生氣。（每點1分，意近即可）
16．（2分）D
17.（3分）例如：“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧着”不僅寫出了蜜蜂的忙碌（或：不僅寫出了蜜蜂圍着花朵飛舞，忙着採蜜的情形），也從側面表現了花多。（舉例1分，分析2分）
18.（5分）（1）擬人（1分）；（2）比喻；排比。（2分）
賞析：（1）通過擬人的修辭手法，賦予了花人的動作，生動形象地表現出各種花爭奇鬥豔、競相開放的狀態。（2）排比的使用，增強了語勢，加強了語言的節奏感。通過比喻的修辭手法，把春雨比作牛毛、花針、細絲，生動形象地表現出春雨多、亮、細密的特點。抒發了作者對春雨的喜愛之情。（2分）
（三）（13分）
19．（3分）天地相接處（1分）一條很亮的（1分）灰白色的（1分）
20.（2分）看它時很近，追逐到它卻不容易。 它醒目而又有吸引力。（每處1分）
21．（2分）C
22．（2分）這句話是把命運理想和天地相類比，天和地的平行與交叉，就像人生中的命運和理想，時而一致，時而不一致，人生即是這種一致與不一致的統一。（或：現實和理想之間永遠有着很大的距離，但它們畢竟還是有交叉點，接點就在實現人生的理想。）（語句通順，含有一定哲理，意對即可）
23．（4分）相同：都表現了理想看起來切近，但卻很難追逐到。（2分，意近即可）
不同：材料一：理想使人充滿鬥志，頑強不屈地奮鬥。材料二：理想的實現，往往要經歷多次挫折和失敗，具有艱鉅性、長期性。（2分，意近即可）
三（30分）
24．寫作（30分）
參照中考評分標準，建議23分切入。
書寫（3分）
書寫要求：字跡清楚（1分）；卷面整潔（1分）；書寫美觀（1分）。
