人教版四年級語文下冊期末模擬測試題

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一、知識與技能。

1．看拼音，寫詞語。

zègsòng chuānfān ǒurán bìnmáo yǒnghéng

( ) ( ) ( )( ) ( )

jiélì bēiāi zītài chàndǒu chénmò

( ) ( ) ( )( ) ( )

2．給下面的多音字組詞。

dàn( ) chōng( ) sāi( )

彈衝塞

tán( ) chòng( ) sè( )

xuè( ) xìng( ) shǎo( )

血興少

xiě( ) xīng( ) shào ( )

3．比一比，組詞。

偶（）憎（）唯（）帆（）

遇（）贈（）惟（）鞏（）

桂（）餅（）捂（）竭（）

掛（）拼（）悟（）褐（）

4．寫出下面的成語。

一________ 二________ 三__________ 四__________

五________ 六________ 七__________ 八_________

九________ 十________ 百_________ 千__________

5．把下面詞語搭配起來。

改正（）發揮（）提高（）樹立（）

改進（）發揚（）增高（）建立（）

6．把下列詞語按一定順序排列起來。

（1）哥哥伯伯祖父叔叔弟弟

（2）中午清晨下午傍晚上午

（3）開花播種結果長葉生根

（4）中國世界亞洲長城

7．修改病句。

（1）這幾年，我國的教育質量一年比一年進步。

（2）我正做完功課，李青就來叫我了。

（3）推開房門，只見忘菊兩烏黑的大眼睛緊緊地閉着。

（4）會場上響起了熱烈的雷鳴般的、經久不息的掌聲。

8．把下面的句子補充完整。

（1）我的家鄉是____________________________________________

（2）太陽雖然離我們很遠很遠___________________________________

（3）一隻小鳥落在樹上_______________________________________

（4）___________________________像___________________________

（5）如果______________________就___________________________

9．默寫古詩。

贈忘倫回鄉偶書

___________________________ ________________________________

___________________________--- ______________________________

___________________________ ________________________________

10．根據課文內容填空。

（1）《贈王倫》着首詩是（）朝詩人（）寫給臨別朋友的一首詩，表達了作者（）之情，其中後兩行的意思是（）。

（2）《回鄉偶書》這首詩的作者是（），“偶書“的意思是（），

其中前兩行的意思是（）。

4．《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》描寫了（）的場面，表達了詩人對好友（）之情。

5．《她是我朋友》一文的主人翁是（），通過獻血這件事，表現出小男孩是個（）的孩子。“我”和“克萊諦”吵架後，是（）主動提出和好的。父親把我的尺子折成兩段是因爲（）。

二、綜合與創新

（一）閱讀園地。

課內閱讀與思考：讀下面的一段話，回答問題。

過了一會兒，他突然啜泣了一下，全身顫抖並迅速用另一隻手捂住臉。“疼嗎？阮恆？”醫生問道。阮恆搖搖頭。但過了一會兒，他又開始嗚咽，並再一次試圖用手掩蓋他的痛苦。醫生又問是不是針刺疼了他，他又搖了搖頭。

接着，他不時的啜泣變成持續不斷的哭泣。他眼睛緊閉着，用牙咬着自己的小拳頭，想竭力的制止哭泣。

醫生問他爲什麼這樣哭，然後用輕輕的聲音安慰他。男孩立刻停止了哭泣，好象剛纔什麼事也沒有發生一樣。（選自《她是我的朋友》）

1．解釋詞語。

啜泣

嗚咽

哭泣

2．寫出小男孩的表情和動作的詞語。

3．從啜泣到嗚咽再到哭泣的過程，想象一下小男孩心裏是怎麼想的？

4．“男孩立刻停止了哭泣，好象剛纔什麼事也沒有發生一樣”。醫生會對他說些什麼呢？

（二）課外閱讀與思考：讀下面的短文，回答問題。

處處留心皆學問

我們好多人都有一句自己喜愛的名言，用來鞭策自己。而我心中銘記着這樣一句話：“處處留心皆學問。”在我們生活中，只要留心觀察，就能從一些細小的地方、平常的事情中獲得知識。日積月累，這些知識就如粒粒沙子，堆成了小沙丘。當你遇到問題時，你從自己的積累中找出相關的知識來解決，這些問題就能迎刃而解了。正因爲我信奉這句話，所以受益匪淺。

一次自然課上，老師對我們進行一次小測驗。課本上的內容大家都很熟悉，考起來並不費力。可是，老師卻別出心裁地出了一道課外題，問魚有什麼內臟。同學們都給難住了，有的傻愣愣地瞪着黑板，有的皺着眉頭咬筆桿。而我呢，略加思考，便胸有成竹地在試卷上列出：肝、鰾、膽、腸……一鼓作氣寫了出來。幾天後，考試結果出來了，我拿了個100分。同桌半開玩笑地說：“石蕾，你是不是在考試之前解剖過魚呀?要不怎麼對它的內臟瞭如指掌?”我神祕地說：“處處留心皆學問!”上個星期天，我看奶奶剖魚，魚的內臟剛被掏出來，我就像個“小問號”似的纏住奶奶，問它們叫什麼名字。奶奶沒法子，只好依次報了出來。我認真地聽着，用心地記着。也不知什麼緣故，我記得特別牢，一個個都好像在腦海裏紮了根似的。誰知這“留心”而來的“學問”，竟在這次考試中用上了。啊，我這個100分可是“處處留心皆學問”這句話送給我的啊!

“處處留心皆學問”這句話使我不但在學習上嚐到了甜頭，而且在生活中也受益匪淺。一天，我無意中看到姐姐在一篇作文中寫道：“一串紅在這美麗的春天裏綻開了笑臉。”我猛然想起，我們學校的花壇裏也有幾盆一串紅，可是全都是秋天開的呀!我把自己的想法告訴了姐姐，姐姐拍着我的頭說：“小蕾，真謝謝你，我把映山紅和一串紅給混起來了。這篇文章我還想投到《揚子晚報》呢!若被登出來，豈不是鬧了個大笑話!”我心裏喜滋滋的.，更感到“處處留心皆學問”的妙處。

是啊，處處留心皆學問。只有留心生活，我們纔會感受到生活的豐富，體會到學習的樂趣。

1．給下面加點的字選擇正確的讀音，用“√”標出。

鞭策(cèchè) 熟悉(shúshóu) 似的(sì shì) 告訴(sūshū)

2．找出文中的五個成語，並說說“胸有成竹”這個成語的來歷。

3．給短文分段，歸納段意。

4．你是怎麼理解“處處留心皆學問”這句話的？可舉例說明。

5．你喜愛的一句名言是什麼？

三、作文天地。

選作其一

1．根據詩的內容，結合自己的想象，把《回鄉偶書》這首詩改寫成一個故事。

2．每個人都有許許多多第一次，選擇一次你最難忘的事寫下來，題目自擬。

四、實踐拓展。