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- 一年級下冊《誰住頂樓》教案
- 作爲一名優秀的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的一年級下冊《誰住頂樓》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。一年級下冊《誰住頂......
![2017一年級語文《誰住頂樓》ppt課件]()
- 2017一年級語文《誰住頂樓》ppt課件
- 分類：一年級上傳者：編輯更新時間：2017-01-0415:37:16文件大小：1.05MB課件格式：ppt教材分析：本文寫的是新樓房蓋好了，小動物們一心想把方便讓給別人，都爭着住頂樓的事。課文一共有七個自然段，其中寫小馬、小兔、小狗、小猴之間......
![一年級語文《誰住頂樓》同步練習]()
- 一年級語文《誰住頂樓》同步練習
- 課堂練習是師生良好互動的平臺,我們要充分利用這個平臺,精心設計課堂練習,順利完成教學雙邊活動。下面是小編爲大家收集的課後同步練習題，希望對大家的學習提高有所幫助!一、讀拼音，寫漢字。shífēnshēntǐxiūxigèj......
![一年級下冊《誰住頂樓》課文]()
- 一年級下冊《誰住頂樓》課文
- 一年級下冊《誰住頂樓》課文：一年級下冊語文《誰住頂樓》教案教學目標1、認識住、頂、房、方、便、體、響、守、爬、垂、分、各、戶十三個生字，會寫戶、分、住、共、休、各、體、爺八個生字。學習三個新部首八字頭牛字......
![小學一年級下《誰住頂樓》導學案(S版)]()
- 小學一年級下《誰住頂樓》導學案(S版)
- 【小學一年級下《誰住頂樓》導學案(S版)】教學目標：1、認識14個生字，自主識記字形;2、分角色有感情地朗課文;3、體會新樓房裏的居民彼此之間互相關心、和睦相處的美好情感，懂得要爲別人着想，要給別人以方便。教學重難點：1......
![六年級下冊《頂碗少年》的教學設計誰有？]()
- 六年級下冊《頂碗少年》的教學設計誰有？
- 《頂碗少年》教學設計教學目標：1.正確、流利、有感情地朗讀課文，積累語言。2.透過對人物動作、神態的描寫，體會人物的內心活動，感知作者表達情感的方式。3.弄清課文內容，瞭解課文的表達順序，懂得“失敗乃成功之母”的人生哲......
![一年級語文下冊《誰住頂樓》教學實錄]()
- 一年級語文下冊《誰住頂樓》教學實錄
- 【一年級語文下冊《誰住頂樓》教學實錄】一情景導入1、師：(課件：草地)在一片美麗的草地上，盛開着五顏六色的鮮花，你們瞧，(課件：樓房)這裏蓋好了一座新樓房，你覺得新樓怎麼樣?生：(漂亮、美觀、這麼漂亮的樓房我也特別想住!)師：......
![一年級下冊《水鄉歌》教案誰有？]()
- 一年級下冊《水鄉歌》教案誰有？
- 《水鄉歌》教案[教材簡析]《水鄉歌》是義務教育課程標準實驗教科書語文(蘇教版)第三冊第8單元中的一篇優美的詩歌。詩歌歌頌了水鄉的秀麗風光和幸福美好的生活，抒發了熱愛大自然，熱愛生活的思想感情。全詩共三節，字數相......
![誰有一年級下冊《小魚的夢》教案？]()
- 誰有一年級下冊《小魚的夢》教案？
- 《小魚的夢》教案教材簡介：《小魚的夢》是一首充滿了兒童情趣的兒歌。作者通過詩歌的形式描寫了小魚做夢的情景,這首詩韻律協調，音樂性很強，描寫的是孩子們熟悉、喜愛的事物，能引起兒童豐富的想象,孩子們讀起來心情愉快，倍......
![語文S版一下《誰住頂樓》教學設計]()
- 語文S版一下《誰住頂樓》教學設計
- 【語文S版一下《誰住頂樓》教學設計】【教材簡析】這篇課文寫了新樓房蓋好了，小動物爲了把方便讓給別人都爭着住頂樓，課文具體描寫小馬、小兔、小狗、小猴之間的對話，相應配有四幅生動的插圖，從中體現了新樓房裏的居民彼......
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- 一年級下冊《插秧》教案誰有？
- 《插秧》教案教學理念：1、新課程倡導“自主、合作、探究”學習的方式，提供學生充分表達的機會，鼓勵學生以主人翁的態度對待學習，培養自主學習的習慣。2、讓學生靈活運用所學識字方法自主識字，學生在開放、民主的環境中創新......
![S版一年級語文《誰住頂樓》教學設計]()
- S版一年級語文《誰住頂樓》教學設計
- 這篇課文寫的是新樓房蓋好了，小動物們一心想把方便讓給別人，都爭着住頂樓的事。教學目標：1、會寫本課8個生字，認識14個會認字。1、正確流利地朗讀課文，創造性地閱讀課文。2、瞭解課文內容，發散想像，把自己當成課文中的角色，與......
![六年級下冊《頂碗少年》教案]()
- 六年級下冊《頂碗少年》教案
- 《頂碗少年》描寫了頂碗少年三次表演的過程，緊緊圍繞表演的“驚心動魄”展開。下面是小編分享的課文教案，一起來看一下吧。教學要求：學會本課生字新詞，結合課文內容瞭解句子的含義，用指定的詞語造句，有感情地朗讀課文，背誦自......
![求小學一年級語文《誰住頂樓》的教案？]()
- 求小學一年級語文《誰住頂樓》的教案？
- 【教材簡析】這篇課文寫了新樓房蓋好了，小動物爲了把方便讓給別人都爭着住頂樓，課文具體描寫小馬、小兔、小狗、小猴之間的對話，相應配有四幅生動的插圖，從中體現了新樓房裏的居民彼此之間互相關心、團結友愛的優良品質。......
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- 《在學校的最後一天》教案學習目標：預設教學難點：預習：1、熟讀課文，瞭解作者。2、學習本課生字新詞。3、知道烘托的寫作手法。教學過程：一、激趣導入，板書課題：1、再過一個多月，你們就要小學畢業了，你們將踏上新的路程，勇往直前......
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- 小學一年級下《誰住頂樓》說課稿
- 【小學一年級下《誰住頂樓》說課稿】我今天說課的題目是《誰住頂樓》，下面我將從教材分析、學情分析、教學目標、教學重點、教學難點、教學過程和板書幾方面進行我的說課。一、說教材：(一)教學內容：《誰住頂樓》是新課程......
![小學一年級《誰住頂樓》第2課時教案]()
- 小學一年級《誰住頂樓》第2課時教案
- 【小學一年級《誰住頂樓》第2課時教案】一、複習引入上節課學習了《誰住頂樓》這篇課文，知道小動物們爲了把方便讓給別人，都怎麼做，你能用一個什麼詞來形容他們嗎?二、再讀感悟請願意像小動物們一樣關心別人，能和別人和睦......
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- 一年級下冊語文《誰住頂樓》教案
- 【一年級下冊語文《誰住頂樓》教案】教學目標1、認識住、頂、房、方、便、體、響、守、爬、垂、分、各、戶十三個生字，會寫戶、分、住、共、休、各、體、爺八個生字。學習三個新部首八字頭牛字頭父字頭。2、練習有感情......
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- 二年級語文教案《誰住頂樓》大綱
- 作爲一名人民教師，可能需要進行教案編寫工作，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編整理的二年級語文教案《誰住頂樓》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。教學目標：1.自主認識10個生......
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- 一、教學目標學習課文第二、三自然段，體會丹頂鶴的顏色美、形體美、姿態美、傳說美，從而教育學生要保護丹頂鶴的思想感情。正確、流利、有感情地朗讀課文二、教學過程一、導入1、出示課題——20《美麗的丹頂鶴》1、詞語......
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- 誰住頂樓一年級語文下冊教案大綱
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![s版一年級下冊語文《誰住頂樓》教學反思?]()
- s版一年級下冊語文《誰住頂樓》教學反思?
- 篇一：s版一年級下冊語文《誰住頂樓》教學反思《誰住頂樓》是一篇充滿童趣的童話故事。主要講的是：新樓房蓋好了，動物們圍繞着誰住頂樓這個問題展開激烈的討論。教學關鍵是使學生體會動物們團結友愛，先人後己的美好品德。......
![語文版一年級語文下冊《誰住頂樓》課文]()
- 語文版一年級語文下冊《誰住頂樓》課文
- 教材簡說：本文寫的是新樓房蓋好了，小動物們一心想把方便讓給別人，都爭着住頂樓的事。課文一共有七個自然段，其中寫小馬、小兔、小狗、小猴之間關於“誰住頂樓”的談話議論就佔了六個自然段。課文篇幅較長，但內容淺顯易懂，語......
