七年級語文下學期期末試卷的分析

本次七年級語文期末文化素質檢測我校共計280人蔘加考試，結果較好：及格人數230，及格率82.1%，人均分83.9，優秀率0.7%。下面對本次試卷作一簡析。

　　一、試卷特點分析

（一）基本情況

本次試題滿分120分，共分語文積累與運用、現代文閱讀、文言文閱讀、和寫作四大板塊。其中語文積累與運用30分，現代文閱讀28分，文言文閱讀12分，作文50分。

總體來看，這套試題題型符合中考考標要求，難度適宜、結構合理。全面貫徹落實了新課改理念。爲學生參加以後的檢測起了一個導向作用。

（二）具體分析

1、試題難度適宜。

試卷在難度上既照顧了中下等學生，讓他們有話可說，又使尖子生能夠充分發揮學科優勢；既側重考查了學生的基礎知識，又注重了能力的考查。試題特別考慮到七年級新生的實際情況，基礎知識的考查比重要大一些，注重學生語文知識的積累與運用。

2、試卷結構合理。

試卷整體結構設計合理，語文積累、閱讀、語文綜合實踐和作文的安排與中考“一卷四塊”的設置完全一致。實踐證明，這種結構設計簡約、科學、合理。特別是語文綜合實踐的安排更是體現了新課程的理念。

3、考查內容較全面。

本次試卷知識點的考查較全面，口語交際都有涉及。美中不足綜合實踐活動內容沒有相關考查。

　　二、答題情況分析

從我們的語文閱卷可以發現幾個實在的問題：

1、卷面上存在字跡潦草，塗抹亂改現象，還有不少優秀生做不到書寫端正、清楚、即眉清目秀。

2、積累與運用部分。第1題寫字題，能按要求書寫的人不多，要加強平時的寫字訓練。古詩文默寫錯字、`別字現象較嚴重。語病修改、口語交際失分較多，學生理解及語言表達能力還較弱。

3、現代文閱讀方面暴露出：學生的整體閱讀能力差，對題的解析不能全面準確，存在支離破碎的架空分析；對詞、句的理解做不到切合語境，即“詞不離句、句不離段”。與實際和社會生活相聯繫的題，學生不能聯繫原文`體現出真實的'情感體驗。

4、古詩文閱讀賞析學生不能準確記憶`。

5、作文失誤。

本次作文命題貼近學生生活，學生應該有話可寫。但立意俗，題材舊的文章是層出不窮，學生還不會觀察生活、表現生活，創新能力較弱。

　　三、今後教學和命題建議

1.加強基礎知識的掌握與鞏固，課上嚴格要求，向課堂要質量，注重對學生書寫質量與速度的練習。注意語言積累與運用，培養學生的語感，注重基本技能的訓練，給學生打下堅實的語文基礎。

2.加強課外閱讀分析的指導與訓練，加大對課內外古詩文的背誦記憶力度。

3.加強學生名著作品的閱讀與理解。

4.理論與實際相結合開闢第二課堂，創造性地開展各類活動，豐富學生的語文知識積累，培養學生的文學素養，增強學生在各種場合學語文、用語文的意識。

　　命題建議：

教研室命題應加大對學生語文素養的考查力度，在考查中努力體現語文的實踐性和綜合性，試題應體現時代特點和現代意識，關注人類，關注自然，符合學生的身心發展特點，適應學生的認知水平，密切聯繫學生的經驗世界和想象世界，試題要有開放性和彈性，給學生留有開發、選擇的空間，避免煩瑣化，突出重點，加強整合，注重情感態度、知識能力間的聯繫，致力於學生語文素養的整體提高。

以上是我對此次七年級語文試卷各方面的分析，如有不當之處，請領導及同志們批評指正！