親近泥土閱讀理解
親近泥土（15分）
① 遊子歸來，原都是爲着尋覓，有所追懷的，更何況在這冷露清秋時節，在這忽而霏霏、忽而瀟瀟、忽而滂沱的秋雨裏。此情此境，無疑是觸發憶念與遐思的一種酵母劑。帶着深沉的涼意，荒疏的逸趣，它使望見的一切都變得有情有意了。
②“人老莫還鄉，還鄉須斷腸。”面對着熟悉而又陌生的一切，我憶起了“棄我去者不可留”的悠悠歲月，憶起了童年，憶起母親，默誦着艾青的詩句：“爲什麼我的眼裏常含淚水?因爲我對這土地愛得深沉……”
③愛得深沉的土地，閃爍着絢爛的妖冶。
④《莊子.在宥》有這樣一句富於哲理的話：“今夫百昌皆生於土而反於土。”意思是，而今萬物都生長於泥土而又復歸於泥土。我的戀土情結的形成，卻並非來自於書本，而是自小由母親灌輸的。母親鄭而重之地告訴我，人是用泥土製造出來的。這個胎裏帶來的根基，使得人一輩子都要和泥土打交道，土裏刨食，土裏找水，土裏紮根。最後，到了腳尖朝上，辮子翹起的那一天，又復歸於泥土之中。母親說，不親近泥土，人是長不大的。許是爲了讓我快快長大吧，從出生那天起，母親就叫我親近泥土——不是用布塊來包裹，而是把我直接攤放在滾熱、鋪滿細沙的土炕上，身上隨便搭一塊乾淨的布片。到了能夠在地上跑了跳了，我就成了地地道道的泥孩。
⑤泥土伴着童年，連着童心，滋潤着搖曳多姿的生命。可以說，我的整個少年時代都是在泥土中摔打過來的。
⑥長大後，我離開了家鄉，也就割斷了同滾燙的泥土相依相偎的臍帶，成了雖有固定居所卻安頓不了心靈的形而上的飄泊者。整天生活在高樓狹巷之中，目光爲霓虹燈之類的奇光異彩所眩惑，身心被十丈埃塵和無所不在的噪聲污染着，生命在遠離自然的自我異化中逐漸地萎縮。真是從心底裏渴望着接近原生狀態，從大自然身上獲取一種性靈的滋養，使眼睛和心靈得到一番淨化。
⑦從格致意義上來說，泥土對我有另外的含義。也許，泥土是人類最後據守的一個魂縈夢繞的故鄉了。縱使沒有條件長期廝守在她的身邊，也應在有生之年，把這一方勝境好好珍藏，埋在心靈深處；並經常跟這個記憶中的“故鄉”作傾心、愜意的情感交流：從多重意義、多個視角上對她作深入的品味與體察。通過搜尋，打撈那些業已夢幻般模糊的痕跡；併發揮審美創造的潛能，達到一種情感的體驗、一種審美意義的迴應：把被遮蔽的東西豁然敞開，把那本已模糊的舊日情懷，以生動鮮活的“圖示化外觀”展現出來，烙印在心靈的屏幕之上。
⑧泥土飽藏着開拓和創造的無窮潛力。當東風吹拂大地時，泥土便睜開矇曨的睡眼，充滿着柔情蜜意，慢慢地舒展腰肢，以一種天生的母性親和力，爲人們奉獻出源源不竭的財富。我想，只要在泥土裏久久地凝神佇立，大自然便會把那無限的潛力，聚集到我們的腳下，然後像氣流一樣，通過經絡慢慢地升騰到人們的胸間、髮際、遍佈全身。
小題1: 第①段劃線句中 “涼意”的含義是什麼？（2分）
答：
小題2:第②段“面對熟悉而又陌生的一切”，一句中的“熟悉”“陌生”是否矛盾？請簡述理由。（4分）
答：
小題3:第⑥段中說“生命在遠離自然的自我異化中逐漸地萎縮”，從本段看，作者說自己生命萎縮的理由是什麼？（2分）
答：
小題4:在作者看來“沒有條件長期廝守”在泥土身邊的人，怎樣才能做到熱愛家鄉？結合第⑦段內容分條作答。（4分）
答：
小題5:從全文看，作者提出“親近泥土”的理由有哪些？（3分)
答：
參考答案：
小題1:（2分）一是指冷落清秋節感到天氣很涼，二是指遊子回鄉時一種斷腸的心境。（或：一是自然節令的涼，二是對故鄉心理感受的涼意。答對一點給1分）
小題1:（4分）不矛盾。“熟悉”是因爲故鄉是生“我”養“我”的地方，（2分）而“陌生”是指自己久離家鄉，不僅對家鄉的面貌漸趨模糊，而且在心理上也有了“陌生”之感。（2分）
小題1:（2分）答：一是作者離開家鄉後臍帶被割斷，沒有了養料；二是心靈受到污染。（答對一點給1分，意思大致對酌情給分）
小題1:（4分）答：（1）要把泥土珍藏在心靈深處。（2）要經常跟泥土做傾心、愜意的情感交流。（3）要搜尋、打撈那些業已模糊的內容。（4）要發揮審美創造的潛能。
小題1:（3分)（1）泥土是胎裏帶來的根基，人一輩子要和泥土打交道；（2）泥土是人類最後據守的一個魂牽夢繞的故鄉；（3)泥土飽藏着開拓和創造的'無窮潛力。
小題1:試題分析：從遊子歸鄉的時節“冷露清秋時節，在這忽而霏霏、忽而瀟瀟、忽而滂沱的秋雨裏”得出：“涼意”指冷落清秋節感到天氣很涼；“人老莫還鄉，還鄉須斷腸。”可得出：“涼意”又指遊子回鄉時一種斷腸的心境。
小題1:試題分析：這類題目首先要表態：不矛盾；然後根據“我”——多年漂泊在外的遊子，回到魂牽夢縈的家鄉時的感受去分析“熟悉”和“陌生”在文章中各指什麼。
小題1:試題分析：這道題題幹雖然要求針對第⑥段中分析“作者說自己生命萎縮的理由是什麼？”，但分析試題時，一定要結合前文4—6小節的內容去分析。小時候母親曾說過“人是用泥土製造出來的”“不親近泥土，人是長不大的”，於是“泥土伴着童年，連着童心，滋潤着搖曳多姿的生命”“我的整個少年時代都是在泥土中摔打過來的。”長大後，我離開了家鄉，離開了泥土，也就像“割斷了同滾燙的泥土相依相偎的臍帶，成了雖有固定居所卻安頓不了心靈的形而上的飄泊者”；由於長期遠離家鄉，遠離泥土， “目光爲霓虹燈之類的奇光異彩所眩惑，身心被十丈埃塵和無所不在的噪聲污染着”，於是“生命在遠離自然的自我異化中逐漸地萎縮”。
小題1:試題分析：根據題幹提示可以從第⑦段內容中歸納出來。“縱使……也應”是讓步假設，表明後文敘述的內容就是：沒條件長期廝守在泥土身邊的人，只要做到以下這幾點（①要把泥土珍藏在心靈深處。②要經常跟泥土做傾心、愜意的情感交流。③要搜尋、打撈那些業已模糊的內容。④要發揮審美創造的潛能。）也能說明他(她)熱愛家鄉。
小題1:試題分析：本題可以從“我”與“泥土”間的特殊感情中歸納。①親近泥土使我我憶起了“棄我去者不可留”的悠悠歲月，憶起了童年，憶起母親，泥土勾起我對故鄉、童年生活和母親的懷念，泥土在作者心中就意味着、美好的童年和母親。②長大後，我離開了家鄉，泥土成了淨化我眼睛和心靈的寄託。③泥土是我據守的一個魂牽夢繞的故鄉，永遠留在我的心裏。④泥土飽藏着開拓和創造的無窮潛力，我要永遠親近她。
