快樂學習手抄報內容素材彙總
在日常學習、工作生活中，大家都接觸過手抄報吧，手抄報除報頭按內容設計、繪製外，每篇文章的標題也要作總體考慮。那麼你有真正瞭解過手抄報嗎？以下是小編收集整理的快樂學習手抄報內容素材彙總，僅供參考，大家一起來看看吧。
一、抓住課堂40分鐘
課堂是學生學習知識的一個最重要的環節。能夠學到多少，領悟多少，關鍵取決於自己的聽課狀態。因此，課堂上不能忽略課堂上的每一個細節，才能吸收並消化新授的知識。如果擔心不能做到，那我告訴你一個小訣竅：準備一個名叫“上課走神記錄本”的小冊子，當你在上課時走神，按照日期，課程，走神內容，時間記錄下來。如 20XX年1月3日——數學課——足球賽——5分鐘。當一天的課堂結束後回家時，請一家人和和氣氣地坐在一起，一起探討分析走神的原因，並告訴自己以後不要再走神了。漸漸地，本上的內容就會越來越少，上課就能認真聽講啦！
二、充分利用課餘時間
愛因斯坦曾說過：“人的差異產生在業餘時間。”能否把學習搞好，關鍵在於你是怎麼樣利用課餘時間的。只有把別人不用或少用的時間撿起來，依然專心學習，勤奮努力，纔有可能讓學習更上一層樓。可採用鼓勵等方法讓孩子利用課餘時間。但注意要勞逸結合，該玩兒還得玩兒。
三、記憶力很重要
知識不僅要學，更要會用。而用知識更離不開記。對於不同的學科需要用不同的方法來記憶。其中語文、英語等科目需要大量的記憶和積累。如果學完一樣東西，不記憶的話，那麼東西會漸漸消失。由此向您提供幾點記憶的方法：
1.首先要了解並掌握自己的記憶規律。人與人之間不一樣。有的孩子適合於早上剛起來記憶，而有的孩子適合於晚上記憶。一旦時間打亂，記憶效率就會事倍功半，達不到效果。
2.記憶有妙招。如果只憑死記硬背，不僅枯燥乏味，而且容易忘。那麼除了傳統的記憶方法“分段背”，還有想象記憶法、巧妙分段記憶法等等。比如說英語單詞eye（眼睛），如果用想象記憶法，記成一個眼睛、一個鼻子、一個眼睛，那麼一輩子也忘不了。再比如說英語單詞together（一起），如果按傳統的分段記憶法，那麼就應該這樣記to—ge—ther；可如果按照巧妙分段記憶法，那麼可以這樣記 to（去）—get（找）—her[她（賓格]，然後再這樣記：一個男的去找一個女的（去找她），然後兩人就[在一起]這樣就好記多了！
至於圖片方面，樓主大可以自己設計，我建議您在每個板塊下面畫幾朵紫藤花，再畫一些可愛的動物，顏色要用彩色鉛筆塗哦。
快樂學習：學習，爲什麼要學習呢？是要當一個文化人。可是，學習，要在一種快樂的氣氛中學習，不要再別人的督促和鬱悶中學習，要做到這些，要有學習的方法。
一、多讀書，汲取很多的知識。
二、多寫作，讓自己寫作水平提高。
三、多思考，以保持腦子的聰明。
讀書作文 篇1
我的童年中有許許多多東西吸引我，比如玩具，裙子，小花樣，小裝飾品。可真正讓我愛不釋手的是一本好書。
在我上幼兒園的時候，我就迷上了看書，姐姐有一大櫃子書，我每天放學後閒着沒事做就看書，每次拿一本，不一會，幾十本書橫七豎八地放在牀上，姐姐如果放學後看見她的牀這麼亂，一定會把我大罵一頓。哈哈！說曹操曹操到，姐姐馬上就要進來了，我頭上的汗珠一個勁地掉，突然，我急中生智，把牀上的被子蓋在書上面，進來了，姐姐進來了，我若無其事地望着姐姐，姐姐也沒大注意，去廁所了，我趕緊用這些時間，用最快的速度把書一本本書放回書架，然後又回到客廳裏。
有一回，我的鬧鐘提早了幾十分鐘叫，我起牀了，事情也做完了，學校不能提早去，我就捧起書看起來，我看得如癡如醉，後來發覺姐、已經讀了二十多分鐘了，上學快遲到了，趕緊到學校去，正好打上課鈴。
讀書作文 篇2
一本書可以陪伴你走過整個地球；一本書可以幫助你達到自己想要的高度；
一本十分普通的書它是強大而又深不可測的；讀書領悟書的真諦遨遊書的海洋。讀一本書你會收穫一絲絲的知識；你繼續讀這本書你會收穫比以往更多的知識。
書籍是我們的良師益友是我們的精神食糧更是我們走向巔峯的唯一的支撐！讀書造就人才；讀書使祖國的花朵更加強盛祖國也隨之強盛。領悟讀書真正的真啼，細細品嚐慢慢嚼咽。古代有杜甫“煮書”頭懸樑、錐刺股更是數之不盡，古代更加落後讀書郎卻是一代勝過一代。詢問世界各大名人哪一個不是說要認真讀書？讀書的重要性儘管我們很難去領悟但我們也要試着去奮鬥一番。
我們雖然不能學習古人的方法，但是我們能靠自己去領悟讀書的高峯。抓住人生短暫的瞬間去閱讀書籍去瀏覽書籍。抓住一切的時間去閱讀把握住閱讀之巔峯！
讀書作文 篇3
愛讀書是一個好習慣，我就很愛讀書，我愛讀一些科普知識的書，就是《十萬個爲什麼》這類的書，這樣的書可以讓我學到很多課堂上學不到的知識，還有它能讓我的好奇心促使我去觀察和思考。
科普書讓我學會了去觀察和思考，例如我看完書上的解說以後，總是去想驗證一下對錯，我就會和夥伴去觀察，讓後再根據實際得出自己的結論；科普書還讓我學會了大膽提問，每當我在科學課的自由活動時間裏，想到一個新奇的想法我都會大膽的提出， 和 老師同學一起研究；科普讀物又讓我長了很多的知識，讓我在夥伴中總是難不住的！科普讀物給我帶來了多麼大的益處！
在這個講究科學的時代，如果我們不多學習一些有關科學的知識的話，我們肯定會被這個時代所漸漸的遺忘，我們只會一點一點的落後，選擇一本好的科普讀物吧，相信它會給你帶來意外的收穫！
讀書作文 篇4
15個春秋，15個科夏，15年就這樣匆匆過去了。回頭看看，我不禁笑了，笑得很充實很幸福，因爲書一直伴隨我快樂地成長。現在的我們讀書不再是爲了“書中看有顏如玉，書中自有黃金屋”，也不是爲了“光耀門弟”，更不是爲了“敲開官府的大門”，只是“爲了中華之崛起而讀書”！
讀書，使我開闊視野；讀書，給我無窮歡樂；讀書，豐富我的思想；讀書，培育我的情操……我不得不由衷地說：讀書真好！
書教會我要堅強地面對困難與挫折。於是，我改變自己，就如魯迅先生說的那樣：“真的勇士，敢於面對淋漓的鮮血，敢於直視慘淡的人生。”於是，不斷長大的我愈加堅強。
書教會我要重視友誼。於是，我改變自己，就像莎士比亞說的那樣：“人與人之間真誠的交情是世上的無價之寶。”於是，我有了知心朋友，每天快樂開心地學習和生活，沿着未來的理想之路奮勇前進。
讀書作文 篇5
高爾基曾說過：書是人類進步的階梯。書就像一葉小舟，帶着我們向知識的海洋前進，開拓我們的大腦，豐富我們的知識。
書，可以讓我們快樂，讓我們放鬆心情，豐富我們的想象力，增加我們的知識……它讓我喜愛上了讀書，讓我快樂地在書的世界裏飛翔，快樂的奔跑。經常讀書可以讓我們豐富大腦，讓我們獲得無價之寶，心中擁有更多的故事，有着更美好的前景，成爲祖國的棟樑之才！
在我們看書時，不要頭低的太低，也不要在強烈的陽光下看書，也不要晚上看書或在牀上爬着看書……這些都是看書的不規範行爲。
俗話說“書中自有黃金屋”，我們看的書中，都會有一個道理，這個道理，可以改變一個人，讓軟弱的人堅強，讓悲傷的人快樂……所以書是無價之寶，我愛讀書！
快樂學習句子
1、鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。作者：李苦禪
2、學而不思則罔，思而不學則殆。作者：孔子
3、納士招賢：招：招收；賢：有德有才的人；納：接受；士：指讀書人。招收賢士，接納書生。指網羅人才。
4、飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀。作者：毛澤東
5、熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟作者：孫洙出處：唐詩三百首序
6、讀書何所求，將以通事理。作者：張維屏
7、君子憂道不憂貧。
8、光明給我們經驗，讀書給我們知識。作者：奧斯特洛夫斯基
9、書是人類進步的階梯。
10、讀一切好書，就是和很多高尚的人談話。讀一本好書，就猶如和一個高尚的人在交談。作者：笛卡兒
11、鑿壁偷光：匡衡字稚圭，他勤奮好學，但因窮無錢買燭。鄰居家夜裏點燭，燭光卻照不進來，匡衡於是在牆壁上鑿了一個洞，讓燭光照射進來，藉着微弱的燭光讀書。匡衡這種鑿壁偷光刻苦學習的精神，受到後人的稱讚。
12、路漫漫其修道遠，吾將上下而求索。作者：屈原
13、勤學和知識是一對最美的情人。
14、書到用時方恨少，事非經過不知難。作者：陸游
15、不是很大的鞭子打在背上，中國自己是不肯動彈的。
16、她挺高的，身材苗條，長得很漂亮。烏黑的頭髮，彎彎的眉毛下面嵌着一雙大而有神的眼睛。她既慈祥又嚴厲，是個關心、愛護學生的好老師。黃老師不僅寫得一手好字，而且讀出來的課文很有感情，班上的同學都愛聽黃老師讀書。
17、讀好書，好讀書，書讀好。的確，正因爲讀書，我的人生纔會更加燦爛。它使我看到了未來的路，充滿陽光。我會認真讀好每一本書，讓我的人生更加絢麗，更加有意義。
18、人生是潔白的畫紙，我們每個人就是手握各色筆的畫師；人生也是一條看不到盡頭的長路，我們每個人則是人生道路的遠足者；人生還像是一塊神奇的土地，我們每個人則是手握農具的耕耘者；但人生更像一本難懂的書，我們每個人則是孜孜不倦的讀書郎。
19、天才無非是長久的忍耐，努力吧！
20、念高危，則思謙沖而自牧；懼滿盈，則思江海下百川。
21、讀書以過目成誦爲能，最是不濟事。作者：鄭板橋
22、一把相同的種子，灑到地裏，有的得到合適的水分和充足的日照，有的既乾旱又曬不着太陽，最後差異當然會很大。閱讀就是智慧的水分和陽光。想讓一個孩子變得更聰明，是多麼簡單啊，讓他去大量閱讀吧！書籍就是一根魔杖，會給孩子帶來學習上的一種魔力，能讓他的智慧晉級。愛讀書的孩子，就是被魔杖點中的孩子，他是多麼地幸運！出處：《好媽媽勝過好老師》
23、如果把生活比喻爲創作的意境，那麼閱讀就像陽光。作者：池莉
24、勿以惡小而爲之，勿以善小而不爲。作者：陳壽出處：三國志
25、立身以立學爲先，立學以讀書爲本。作者：歐陽修
26、當一個偉大的思想作爲一種福音降臨這個世界時，它對於受陳規陋習羈絆的大衆會成爲一種冒犯，而在那些讀書不少但學識不深的人看來，卻是一樁蠢事。作者：歌德
27、三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲。作者：顏真卿
28、童年似一杯濃濃的咖啡，暖到你心窩，童年似一杯淡淡的茶，讓你回味；童年似暴風雨的彩虹；五顏六色，炫麗無比；童年又似那晚霞後的餘光，那麼讓人懷念；又似那彎彎的小路，讓你成長。
29、滿盈者，不損何爲？慎之！慎之！
30、經驗豐富的人讀書用兩隻眼睛，一隻眼睛看到紙面上的話，另一隻眼睛看到紙的背面。
31、一陣風吹過，石榴花揚起輕盈的舞姿，散發出一股股泌人心脾的花香，讓你心曠神怡，神清氣爽。蜜蜂在花上採花釀蜜，蝴蝶在花間翩翩起舞。有時，花兒們還會靜靜地站在那兒，聆聽同學們的琅琅讀書聲，慢慢進入甜甜的夢鄉。
32、至樂莫如讀書，至要莫如教子。
33、讀書有三到，謂心到，眼到，口到。作者：朱熹
34、讀書是易事，思索是難事，但兩者缺一，便全無用處。作者：富蘭克林
35、種子牢記着雨滴獻身的叮囑，增強了冒尖的勇氣。
36、一個人的度量是一種精神力量，是一股強大的文明力量。
37、讀書不趁早，後來徒悔懊。出處：清詩鐸趁早歌
38、悠閒讀書，意在怡情，情之所致，靈魂可隨着書的脈絡而神遊，或領悟詩詞的豪情浪漫，哲學的玄妙精深，邏輯學的機巧善變，小說的峯迴路轉、悲歡離合；或尋名山大川，古蹟名勝，深林幽谷，奇花異草；如有幸讀到一本好書，就如同與高雅之士談心，同良師益友交流，潛移默化之中得到昇華。
39、金玉其外，敗絮其中。
40、我愛讀書它可以陶冶我們的思想，情操，教育鼓舞我們，我認爲讀書貴在勤奮。中國有句俗話叫做一勤天下無難事。唐代大文學家韓愈也曾說過：業精於勤。這就是說學業的精深來源於勤奮。
41、對於有文化的人，讀書是高尚的享受。我重視讀書，它是我一種寶貴的習慣。作者：高爾基
42、勤動筆墨勤看書。知識好像砂石下的泉水，掘得越深，泉水越清。
43、讀之以爲肉，寒讀之以當裘，孤寂讀之以友朋，幽憂讀之以當金石琴瑟。――南宋尤袤
44、少壯不努力，老大徒傷悲。出處：漢樂府。長歌行
45、我們讀書時，是別人在代替我們思想，我們只不過重複他的思想活動的過程而已，猶如兒童啓蒙習字時，用筆按照教師以鉛筆所寫的筆畫依樣畫葫蘆一般。我們的思想活動在讀書時被免除了一大部分。因此，我們暫不自行思索而拿書來讀時，會覺得很輕鬆，然而在讀書時，我們的頭腦實際上成爲別人思想的運動場了。所以，讀書愈多，或整天沉浸讀書的人，雖然可藉以休養精神，但他的思維能力必將漸次喪失，此猶如時常騎馬的人步行能力必定較差，道理相同。作者：叔本華
46、讀書應具有學習和求知的慾望，也就是說，要用人類的天才積累的知識財富充實自己的頭腦和心靈。
47、一本書像一艘船，帶領我們從狹獈的地方，駛向生活的無限廣闊的海洋。作者：凱勒
48、黃卷青燈：黃卷：古代書籍用黃低繕寫，因指書籍；青燈：油燈發青色的燈光，指油燈。燈光映照着書籍。形容深夜苦讀，或修行學佛的孤寂生活。
49、與肝膽人同事，無字句處讀書。作者：周恩來
50、我不是爲了生氣而工作的；我不是爲了生氣而交往的；我不是爲了生氣而讀書的；我不是爲了生氣而生活的。從此，我們將那棵快樂的蘭花栽種於心田，擁有蘭心蕙質，我們的心境就會盈滿快樂。
51、我對書里舍己爲人的英雄深深敬畏着，發自內心痛恨那些卑鄙無恥的壞蛋。從書中，我讀到了勤勞、善良與正義，也讀到了歷史的興衰與人間的不平。是薰陶，是感染，更是教誨。我常常在無邊無際的知識海洋裏遨遊着，那種感覺彷彿久旱逢雨，又像大壩泄洪，滔滔而下，心裏產生了一種無比的快活感。
52、教師進行勞動和創造的時間好比一條大河，要靠許多小的溪流來滋養它。教師時常要讀書，平時積累的知識越多，上課就越輕鬆。作者：蘇霍姆林斯基
53、玉不啄，不成器；人不學，不知道。出處：禮記
54、水滴集多成大海，讀書集多成學問。
55、我的確讀了不少書，這是先前我說過的像老鼠一樣獨居“於我卻有無比深遠的影響”中的一個影響。但是我比誰都清楚：那樣讀書既不是爲學業成績有所表現，也不是爲追求知識與探索真理，而只是我提及的那種逃脫意識的延伸。……之後我只好再拾起書本，逃進另外一個世界裏去。那些個書本里的世界是這種無所遁逃與天地之間的沮喪感唯一的拯治與救贖。作者：張大春出處：城邦暴力團
56、十年前，有位老師問我，爲何讀書、我回答，爲中華之崛起而讀書。讀書，就是爲了讓十三萬萬同胞人人有恆業，不啼飢，不號寒。如今，十年過去了，與我志同者相繼輟學，我於他鄉漂泊重臨，讀書於我而言不可同日而語。今日如果再道爲何讀書，我會說；欲求高考之幸福，必先經高考之痛苦，而這痛苦，便是讀書。
57、積極不雜，乃是入神要路。
58、己所不欲，勿施於人。作者：孔子
59、讀書種子：指在文化上能承先啓後的讀書人。
60、讀書不獨是變人氣質，且是能養人精神，蓋是理義收攝。作者：曾國藩
61、莫等閒，白了少年頭，空悲切。作者：岳飛
62、長在我們大腦左右的耳朵，往往左右我們的大腦。
63、三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。作者：孔子
64、重要的不是知識的數量，而是知識的質量，有些人知道很多很多，但卻不知道最有用的東西。作者：托爾斯泰
65、不讀書的人，思想就會停止。作者：狄德羅
66、風聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關心。作者：顧憲成
67、縱使時光易老，我們依然不散。
68、養成讀書的習慣。也就是給自己營造一個幾乎可以逃避生活中一切愁苦的庇護所。
69、小小的油菜花中，還散發着一種迷人的，淡淡的清香。那清香雖不如玫瑰芬芳撲鼻，但它的香味淳樸、沁人心脾，令人聞後十分舒適。如果早晨能在這片美麗的、清香迷人的油菜花地旁讀書，可真是一種享受！
70、與有肝膽人共事，從無字句處讀書。作者：周恩來
71、讀書志在聖賢，爲官心存君國。作者：朱用純
72、盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人。作者：陶淵明
73、任何時候我也不會滿足。越是讀書，就越是深刻地感到不滿足，越是感到自己知識的貧乏。作者：馬克思
74、古人說：書中自有黃金屋。每當我讀一本新書，獲一份知識的時候，我心中的那種快樂是無法用語言表達的，正如培根所說；知識是人類進步的階梯。一個教師，要想能夠適應新的教育形勢，就必須讀書加以補足，況且，在競爭激烈的現代社會，沒有一個淵博的大腦是不行的。讀書讓我們能夠很好的乘上時代的風帆，才能夠讓自己的職業生輝。
75、世之讀書者，生乎百世之後，而欲知百世之前；處於一室之間，而欲悉天下之理，非書曷以致之？
76、兩腳書櫥：指讀書很多但不善於應用的人。
77、生活本沒有導演，但我們每個人都像演員一樣，爲了合乎劇情而認真地表演着。
78、欲高門第須爲善；要好兒孫必讀書。《格言對聯》
79、紅孩兒，你已經不是小孩子，請不要再天真了。你是魔族的，爲何會到觀世音學堂讀書呢？其實，你只不過是魔族爲佛門的友好往來的人質而已。如果你真的出事，現在的魔族，會爲你報仇雪恨嗎？就連你父親牛魔王，魔族四大君王之一，含冤而死，魔族又是怎麼處理呢？作者：蘺貓出處：悟空錄
80、讀書就應像飢餓的人撲在麪包上一樣。
81、讀書譬如飲食，從容咀嚼，其味必長；大嚼大咽，終不知味也。
82、讀書破萬卷，下筆如有神。
83、讀書和學習是在別人思想和知識的幫助下，建立起自己的思想和知識。
84、書籍是人類進步的階梯。
85、我喜歡讀書，喜歡認識人，瞭解人。多讀書，多認識人，多瞭解人，會擴大你的眼界，會使你變得善良些、純潔些，或者對別人有用些。作者：巴金
86、讀書之所以是一種樂趣，並不在於作者告訴你什麼，而是因爲讀書使你積極思考。在作者的書裏，你的想想在書裏馳騁，你的思考有可能比作者的文筆更好，更詳細這樣一來你不僅從書中瞭解世界，體驗作者的生活，你也會重新認識你自己。但是，只有誠信讀書，讀書才能成爲一種樂趣。假如你因閱讀而變得高尚、聰明、善良、文雅，讀書就不再是一種負擔！
87、望遠鏡，可以望見遠的目標，卻不能代替你走半步。
88、我們不要把眼睛生在頭頂上，致使用了自己的腳踏壞了我們想得之於天上的東西。
89、僅在字母、文字和書頁中瀏覽一番這不是讀書。
90、讀萬卷書，行萬里路。作者：劉彝
口語學習的技巧
要學好口語，就要理解美國人的思維方式，這是交流的關鍵，這裏總結出6種技巧。
第一，如何用英文簡單界定一個東西的技巧。
美國人和美國人交談80%是想告訴對方這個事物是什麼。例如：Where is the book?（這本書在哪兒？）很少有人說What is a book?（書是什麼？）而美國的小學生就開始問：What is the book?這種Where is the book?只是思維的描述階段，而要真正表達自己的思想，就要說What is a book?
第二，要訓練How to explain things in different ways?(用不同的方式解釋同一事物)。
因爲事物就一個，但表達它的語言符號可能會很多。這就要多做替換練習，但不是僅僅語言層面的替換。比如，I love you. 中國學生的替換方法就把you換成her，my mother等，但這種替換沒有對智力構成挑戰，沒有啓動思維；如果美國人來替換就會說I want to kiss you, I want to hug you, I will show my heart to you. 等，或者給對方講電影《泰坦尼克》。也就是說用一種不同的方式表達同一個意思，或者一個表達方式對方聽不清楚，舉一個簡單易懂的例子來表達，直到對方明白。
第三，學會美國人描述東西的方法。
描述方法中外也有很大差異，從時間上來說，中國人是按自然的時間順序來描述，當我們描述一個東西突然停住時，往往最後說的那個地方是最重要的；美國人在描述上卻是先把最重要的東西說出來，然後再說陪襯的東西。
第四，要學會使用當地習語。
不容易學、易造成理解困惑的東西就是“習語”。習語就是每個單詞你都認識，但把它們組合在一起，你就不知道是什麼意思了。比如北京人說蓋了帽兒了，外國人很難理解，這就是習語。所以和美國人交流，能適當地運用當地習語，他馬上就會覺得很親切，也很愛和你交流。
第五，學會兩種語言的傳譯能力。
這是衡量口語水平的一個最重要標準。因爲英語不是我們的母語，我們天生就有自己的母語。很多人都認爲學好外語必須丟掉自己的母語，這是不對的。
第六，要有猜測能力。
爲什麼同一國家的人交流很少產生歧義，就是因爲他們之間能“猜測”。教學不提倡“猜測”。但猜測對學好美國口語很重要。在交流中，有一個詞你沒有聽懂，你不可能馬上去查字典，這時候就需要猜測來架起一座橋樑來彌補這個缺口，否則交流就會中斷。很多中國學生學習口語講究背誦，背句型、背語調，結果就是很多人講口語的時候講着講着眼就開始向上翻，實際上是在記憶中尋找曾經背過的東西。如果他要是能猜測的話，也就不會出現這種現象。
中國學生如果能做到以上這6點，用較短的時間肯定能學好口語。
另外還有一個英語語音的問題。很多人喜歡鑽牛角尖，一定追求自己的發音像一個本地人，其實只要我們的發音不至於讓對方產生誤解就可以了。如果說平時需要有什麼練習的話主要也就是模仿，但一定要模仿標準的英語或美語。在模仿的基礎上，每天保持1個小時的自己口語練習，這個練習必須假想一個雙向交流的場合，即彷彿有人與你交流一樣。
