【推薦】初三作文錦集十篇

在學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編爲大家收集的初三作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

初三作文 篇1

聆聽心雨“心裏的雨傾盆的下，也沾不溼她的發，淚暈開明信片上的牽掛，那傷心原來沒有時差……”

“滴滴嗒嗒，滴滴嗒嗒……”又是一場令人斷魂的雨。當無數個小精靈從天而降在北國大地上時，我的心中彷彿充滿着活力、靈動的雨。我依然雙手空空的朝門外走去，任憑那些可愛的雨珠親近我。凌亂的思緒穿梭在精靈的縫隙中，喧鬧而又寧靜的美漫步在雨中望着飛鳥還巢，落葉飄飛，心中驀然有了一種奇妙的感動，一種無法用語言表達的情感。雨中是靜的，很靜。可以聽見絲絲如縷的風聲和雨點輕輕叩響人家窗戶的聲音。我走着、看着；看着、走着，諾大的天地間彷彿只剩下了我和雨共舞。

不知爲何，雨總能給我一種奇妙的感受，彷彿我就是一滴雨，歡快的從天而降，縱然要摔個粉身碎骨，也從沒害怕過。也許是命中註定，一直就喜歡雨，常常幻想化作一隻飛鳥，可以在雨中翱翔，想着想着，心竟也下起了雨。有一個傳說：雨是天上的淚，是天使在哭。那麼，是我的心在哭泣麼？

不，我不會哭，我要笑。與撫平了我心中的不悅，但去了思緒的塵埃，治癒了心靈的傷口。同時，它也鼓勵了我對夢的追求。我的夢，只有那漫天飛舞的雨與我知曉。而心中每一場雨，都是我和雨穿越時空的對話。每當我聆聽信譽，我總會呆呆地笑，只有我知道爲什麼……

“心裏的雨傾盆的下，卻始終淋不到她，寒風經過院子裏的枝牙，也冷卻了我手中的鮮花……”

初三作文 篇2

“孩子”一個永恆的話題，

一個文字無法描述的世界，

是回憶時含淚的微笑！

這句寫出了童年的美好，用詞很準確。

時間加快步伐驅趕着“孩子”

“驅趕”一詞，寫出了時間的殘酷無情。

我感覺到了“孩子”匆匆的腳步聲

漸漸的漸漸的

腳步聲越來越遠，朦朦朧朧

難道孩子的世界就將這樣離我遠去嗎？

是該挽留，還是該默不作聲？

本不想挽留

只憐是在自欺欺人！

寫出了自己內心的矛盾，想挽留，但又怎麼留得住呢？ 點評內容：作者把“孩子” 作爲童年的一個象徵，寫出了對純真童年的戀戀不捨。是呀，童年是一個永恆的話題，誰不熱愛自己的童年呢？可時間是那麼殘酷，它離我們越來越遠，我想挽留，但怎麼留得住呢？作者藉助凝練的筆法寫出了這種眷戀之情，真摯而有感染力。

初三作文 篇3

星期六早晨一縷陽光輕扶在我的臉龐，我慵懶的從牀上爬起來，惺忪地照了照鏡子，美好的一天開始了。

我剛洗漱完畢，媽媽那響亮的聲音像鐘聲一樣叫我幫家裏人幹活，對呀，秋天來了，她帶着金黃的蠟筆染熟了稻田，飽滿的顆粒在金黃的陽光下露出燦爛的笑臉，農家人忙得不亦樂乎。

那時我欣然地答應了，到了田地間，勤勞的老爸拿着草叉，彎着腰，一邊望着太陽，一邊擦着豆大的汗珠，臉上沒一絲疲憊，卻多了一份欣悅。媽媽催我快走，我纔回過神跑了幾步，也學着大人一樣，握着草叉，彎着那軟綿綿的小腰，吃力的插着草。過了一會兒，這從來沒受過一點傷害的纖細的手，磨得像蘋果熟透了的顏色，還磨出了一個小泡，媽媽心疼我就叫我休息。

我坐在草垛上，只見爸爸叉起草，舉着草叉，往上一拋，準確無誤地落在了網中間。我覺得看着好玩，就也學着，不料，動作過猛，把草差點拋在自己身上，看着爸爸那嫺熟的動作，我說：“不行，我就不信了！”我倔強的拿起草叉一點點的拋起，雖然還有點偏，但起碼碰到網了。我只想着快弄、快弄！快拋、快拋！一邊拋到這裏，又拋到那裏，一張大網給我們滿滿鋪上了稻草，像一張草牀，我問：“這怎麼辦？”媽媽叫我拉着一個角，她也拉一個角，突然，她一用力，我沒料到，咚，我的身體像受了魔咒一樣，不聽使喚，腳離地，旋轉60度，倒在地上，痛得我直喊“哎呀”，摸摸屁股站了起來，而媽媽卻還快速的向前拽，好像什麼事也沒發生一樣，我有點不開心地問媽媽：“你怎麼不看我一下，還若無其事，我很痛，你幹嘛剛纔不告訴我，你還我跌倒了。”媽媽說：“你都多大了，摔摔不礙事，你看田地裏這麼多活沒幹，你還磨磨蹭蹭的。”

我怔了一下，望着熾熱的陽光，曬在爸爸黝黑的臉上，我心一酸，滿是慚愧。學校裏我總對別人磨磨蹭蹭，現在……哎！我立刻伸直身子，拿起叉子用力地幹，用力地拽。

唐代詩人李嶠寫道：“解落三秋葉，能開二月花。”我感受到的則是：三秋稻香溢，農家人倍忙。

初三作文 篇4

正值秋收。

東方的天際已經露出了魚肚白，乘着涼爽的清晨，你早已下地收割。

由於前些天的大風，麥穗被折彎了腰，倒伏在地上一大片，你不得不拿起鐮刀親自收割。

你一個人在地裏辛勤地勞作，我一個人躺在牀上愜意地吃着薯條，看着電視。

時間如指尖下的流水，悄然流逝。太陽已經運轉到頭頂，該吃飯了。我去田裏找你回來做飯，剛一出門就被火熱的太陽曬得頭暈目眩。戴上太陽帽跑到田裏，我正要喊你，卻被眼前的情景驚住了。

一個佝僂的背影在麥田裏匍匐前進，不時地擦拭着額頭上黃豆般的汗珠，偶爾一陣清風吹過，你緩慢地站起來接受“風的洗禮”，然後繼續彎下腰，揮動着鐮刀。

我的鼻尖掠過一絲酸楚，淚水像蚯蚓一樣，肆無忌憚地在臉上爬動，我飛快地奔回了家。

那天中午，我第一次做了飯。

見你回來，我趕緊給你端來一盆水，把毛巾遞給你。飯菜也涼了，我把它端去熱了熱，然後端給你吃。那頓飯，儘管菜鹹了，飯糊了，但你卻吃的津津有味，臉上洋溢着喜悅的表情。

當我在學習中氣餒時，總是時時想起你那佝僂的背影，我想要放棄時，總是時時想起你那幸福的表情。它們給了我莫大的動力，讓我勇往直前，無需徘徊。

此時，正值春季，最是一年春好處，羣花競相開放。媽媽，我願做那萬花中的一朵，綻放，微笑，爲你，爲我……

初三作文 篇5

每個人都有自己的方式，他們未必是別人眼裏最好的，可卻是最適合自己的。在學習上，我已不再像以往那樣託着作答，而是更傾向於在心中默默地思考它們。

數學課——一門同學們回答問題最爲積極踊躍的課。老師在課上時常拋出的問題，便是同學興趣的來源。那些問題一提出，同學們像一羣爭食魚餌的魚，一個個身向前傾，躍躍欲試。至於那位回答上問題的同學，他便可像一位騎士，自豪地收穫屬於老師的讚揚以及同學投來的羨慕的目光。

我默默地坐在最後排，看着那一個個眼前的身影，卻絲毫不爲所動。從他們身影折射出的，是那個原來的我。

倘若是在一起，我必定會擺脫沉默，與老師呼應。可是在那段時間裏，我的學習方法總是存在漏洞。看到問題，經過草率思考後的快速作答，似乎已經成爲了我那時的學習標籤。而我，也因此時常患得患失。

直到上了初三，我改變了學習的方式，不再隨波逐流。我試着冷靜而細心地看待問題，爭取突破現象看到本質。正是對於我“不僅想得出結果”的想法，才引發了我對問題背後追根求源的研究；也正是因爲我改變了一如既往的學習方式，才明白了“沉默是金”的道理。一次次的沉默，換來的是更多的收穫，我也終於摒棄了浮華，找到了一種最合適的方式。

也許在別人看來，那些人在課堂上表現的什麼都會的，纔是好學生。對於我來說，知識是自己的，不會因幾句讚賞而有了或多或少的改變。與其有精力做好表面工作，倒不如花心思做好自己。一句草率的回答，讚揚聲中迷失的，是自身的價值；一個沉默冷靜的態度，喧鬧聲中收穫的，是真正重要的知識。

正如魯迅的“世上本沒有路，走的`人多了，也便成了路。”所說的那樣。這就是我，是我的學習方式。就算沒有人能夠理解，我也會帶着它，走出一條屬於自己的路。

初三作文 篇6

一轉眼間又是一個金秋十月。想起去年國慶節放假和陽一起去圖書館，也不過就是一年前的事情，只是去年秋，如何淚流。

如今和林曉慢慢地相熟起來了，只是我從沒有和他說我有腸胃病的事情，我和他說上次只是吃壞了，他也相信了。他坐在我前面也不太會注意到我的情況，我開始強忍着只有他不注意的時候才揉胃噯氣，和他一起吃飯的時候爲了讓他吃得開心就把那些我的胃根本不能消化的飯菜若無其事地吃下去，等到他不在旁邊的時候再按揉幫助消化。或許他並不是那麼細心的人，又一個月過去，他沒有覺察什麼。可是這樣卻讓我的胃病更加嚴重了，每天都脹着，有時候痛得厲害，吃東西也很難消化，經常是一碗飯要一整天才能消化一小部分。

光棍節的前夕，林曉請我吃夜宵，在西餐廳裏，燭光晚餐，琴聲悠揚，他對我說出了內心深處的想法。那個時候我終於明白原來他也有相似的感受，激動得幾乎落淚。可是，我是不能消化那些大餐的，何況前幾天就一直胃痛。我脹着胃把牛排、烤肉、濃湯、沙拉一點點送進口中，竭盡全力不讓他看出什麼，胃疼得像塞滿了尖石頭，汗水溼透了我的衣服。走出餐廳，我感覺胃越來越痛，越來越難受，沒過多久，我胃脹得不行了直接嘔了，之後就昏昏沉沉地失去了意識......

醒來時躺在醫院的牀上，聽見醫生的斥責：“她吃普通的飯都會胃脹不消化，怎麼能給她吃這麼油膩的東西！”我知道沒有辦法再隱瞞林曉了，心裏一片灰，我看到他一邊向醫生檢討，一邊關切地注視着我。“對不起，都是我不好，我不知道你有胃病，以後我會好好照顧你的。”他認真地說。我嘆了口氣，但願他是真心如此吧。畢竟不是第一次聽到這樣的話了。醫生走過來用手掌在我胃部打圈按揉：“我幫你揉一下，你讓他也學着點。”林曉依言在旁邊看着，後來就幫我揉胃。我胃裏又疼又脹，他一點點給我揉着，揉了半個多小時，我開始不停地嘔胃氣，接着趴在牀邊上嘔出幾大口不消化的食物，終於不再堵胃了。

最後還是沒有隱瞞你什麼。

初三作文 篇7

中秋節開簾見新月，透過窗戶，我看見月亮從樓角慢慢上升，好像害羞的小姑娘，升到樓頂時，似乎膽大了，一下子跳了出來，頓時，月光灑滿了大地。月光照在杜鵑花的葉子上，在地面就能看見影子。我呆呆的望着月亮，彷彿看見了正在砍桂花樹的吳剛，美麗動人的嫦娥，活潑可愛的玉兔。

中午，媽媽去菜市場買了許許多多的東西。魚、肉、蝦、禽，應有盡有，好像是開了一個美食節。

晚上，家裏來了很多客人，大家忙得不亦樂乎，我只能幫忙端菜。雖然事小，但做好並不易。我穿梭在人流之中，眼睛緊盯着盤子，生怕把它打碎。

媽媽終於喊我們吃飯了，貪吃的弟弟一看見一桌好菜，便迫不及待地拿起筷子。剛要吃，被姑姑叫住了，弟弟靈機一動說：“我先嚐嘗味道，給你們評評分嘛。”大家都笑了。

飯後，我們一家便早早聚集在一起一邊吃月餅，一邊賞月。

啊，皎潔的月亮，你引起多少人豐富的想象……

嫦娥，偷吃仙藥，從此住在寂寞的廣寒宮內；吳剛，被罰砍那永遠砍不斷的桂花樹；玉兔，在廣寒宮裏陪伴寂寞的嫦娥……

我多想去和嫦娥做伴，多想去看望受苦的吳剛，多想去逗逗那可愛的玉兔呀！

可你們又是那麼的遙遠。我想借大雁的翅膀，在這歡樂的時刻飛向你的懷抱，可大雁也飛不了那麼高；我想用彩虹架起一座長橋，去探望美麗的嫦娥，可當彩虹出現時，你們卻不知在何方……

在有月的境界裏，無論是高掛天空的奪目，還是不事張揚的月光，都可以化解成幾煦和風，便是“我欲乘風歸去”的胸襟和羽化而登仙的風度了。

初三作文 篇8

人生如棋局，分黑白兩子。

走黑子時，步步領先，披荊斬棘；走白子時，雖落後一步，但仍能轉守爲攻，取得成功。我要揚起這進退自如的風帆，在不同的棋局中下出不同的贏法。

在一次四升五段的比賽，此時我已經贏4局，接下來的2局至關重要。第一盤棋，我率領自己的白軍在黑軍瘋狂的進攻中拼命防守，你跳我飛，你壓我退，你鼓我長……戰況十分焦灼，“慢下來，仔細看看對手的黑軍，一定存在這破綻。”我逼迫自己冷靜下來，決定在這片棋海，揚起那轉守爲攻的風帆，切忌以卵擊石，要量力而爲，伺機而動，方爲上策。現在大局基本已定，就剩一點足以改變局面的小細節——官子，開始收官，轉守爲攻，每個官子都是先手，對手漸漸從主動變爲被動。儘管對手指揮黑軍仍不斷進攻我的白軍，也無濟於事。最終，以10目之餘勝了此盤，成功在這一片棋海揚起了轉守爲攻的風帆。

緊接着，又一場大戰一觸擊發：我指揮着我的黑軍率先出手，衝上來佔領棋盤一角，白軍也不甘示弱，窮追不捨，糾纏不止，兩邊大軍相鬥，聲勢浩大，摩擦出濃烈的火藥味，你控角，我猜邊，你點角，我搶空，你防守，我進攻……轉眼間已佔滿了大半個棋盤。我此時愈加小心起來，生怕一個疏忽葬送了自己的小優勢，只能照着原計劃走，不敢深入進攻。白軍的攻擊愈加激進，我的保守使黑軍陷入被動，優勢也漸漸地丟失了，黑軍的體力漸漸不支，時間一分一秒地流逝，周圍的空氣瀰漫着緊張的氣氛。我絞盡腦汁，想着下一步如何逃脫白軍的控制。

“與其退縮，不如殺出重圍！”我決定揚起那面進攻的風帆，披荊斬棘。“不經歷風雨，怎能見彩虹”，我盯着棋盤上從橫交錯的直線與黑白交織的棋子，尋找着突破白軍控制的方法，我的腦海中浮現出無數種可能性，就好像自己是一枚黑子，每一步都決定着最後的結果。忽然，那個破綻清晰地出現在我的面前，這破綻正如暴風雨般阻礙着進攻風帆的前行。我奮力突破，頓時白軍四分五裂，進攻風帆突破了暴風雨，在平緩的海面上平穩地航行，我成功地在這塊棋海上，揚起了那進攻的風帆。

圍棋是一種既簡單又複雜的棋類活動，圍棋棋局千變萬化，高深莫測，就連目前最先進的電腦也無法企及，揚起正確的一面風帆則很重要——只有進退自如，方能立足勝境。

人生如棋，一步三算，要在這片棋海中揚起正確風帆。難免會經歷大風大浪，但“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”，這進退自如的風帆將在這片海上堅強地航行下去。

初三作文 篇9

小的時候我沒有領導能力，所以總是跟在別人的屁股後面，別人叫我做什麼我就做什麼，其實那時候我不是因爲我傻，而是因爲我重視那一份感情，那是因爲不斤斤計較，即使別人是騙我的，讓我去做一些錯事。還記得那時候我們大家一起躺在草坪上看着那藍色寬廣的天空，我們那時都不禁感到自己是多麼的渺小，我們那水靈靈的眼睛好奇的盯着天氣那一片片不同形狀的大白雲，看着從遠處飛過我們頭上的飛機，它產生的聲音響徹雲霄，讓我產生了無限的遐想。

我想要飛翔，像飛機那樣遨遊在天空中，那廣闊的空間都屬於它，那樣的自由自在，那樣的霸氣，讓我不得不對它產生敬畏之心。我一直都想要飛，那樣我就可以掙脫家裏的束縛，可以做自己想去做的事情，這樣我就可以不用繼續做每天都做不完的作業，聽那緊箍咒一樣的課堂。我喜歡藍天的顏色，那樣的美麗純潔，如果我可以飛翔，我就可以跟飛機大叔一起同行，雖然我不知道它會飛往哪裏，但是我一樣可以飛翔到家，我在天空中還會遇到飛鳥姐姐們，她們自由自在的生活在這片空間裏，我也可以享受它們那樣的生活，充滿着自由與幻想，這讓我更加執着于飛翔，那也許是我的幻想吧！

我想要飛，那樣我就可以擁有一雙跟小鳥一樣的翅膀，我可以交到更多的朋友，不是人類，而且動物昆蟲，我可以聽它們給我講故事，一些我從來都沒有聽過的故事，我飛翔在天空的羽翼下，跟白雲姐姐一起談心事，一起打扮，總有白皮膚，如果不小心還會變成黑皮膚。我想要飛，這樣清風就會好奇的問起我的由來，我可以自豪的跟他一起比賽，他的風力讓我感受到了涼爽與恐懼，因爲風太大會把我給吹向遠方。我想要飛，我更想要世界上那些善良的人都能像我一樣能夠飛翔，像我一樣能夠擁有一雙翅膀，這樣我們的世界就不需要太多的交通工具了，不需要再破壞更多的大自然母親的孩子了。

我想要飛，這樣我就可以實現我對孫悟空的嚮往了，我可以像他一樣站在雲朵上唱歌，讓世界都能聽到我的歌聲，我可以飛翔到很高的高空去體驗一下那些爬珠穆拉瑪峯的攀登者在山上的感受，讓我能夠體會他們在高空的難受，這樣會讓我更加的佩服他們的勇氣與精神。我想要飛，這樣我就可以更加快速的幫助那些需要急救的人們，送他們趕往醫院，讓他們感受到人間的溫暖與生命的可貴，我也可以幫助警察叔叔一起抓壞人，爲民除害，做一個大英雄。我想要飛，像和平鴿一樣，嘴裏叼着橄欖枝，做一個和平的愛好者與維護者，我會把和平的種子撒向世界各地，世界的每一個角落，我會把希望都撒向那些即將面臨困境的萬物身邊。

我想要飛，能夠和哆啦A夢一樣做許多飛翔的事情，體驗不一樣的生活。

初三作文 篇10

4月28日早晨，我們一家開車去外公的祖籍——紹興東湖前趙村祭祀和遊玩。一路上，太陽格外耀眼，雲朵格外潔淨，花兒格外絢爛。經過1個多小時的車程，車子終於停在了村子的入口處。我們下車後就有人帶我們來到了一處碼頭，一條小船靜靜地等候在岸邊。原來我們要去祭祀的地方是在這處湖水中央的小島上。我站在岸邊向遠處望去，只見小島“小小”的，大概只有操場那麼大，被靜靜的湖水環繞着，隱隱約約能看到上面有幾幢房子。

“乘船咯！乘船咯！”我在岸邊興奮地大呼小叫。

我們跟着一位大伯伯魚貫上船，漁船輕輕地左右搖晃着。只見這位大伯伯站在船尾，右腳往前一踏，左手一把拎起船槳，握住船槳的一頭，把另一頭拋進水裏，然後雙手抱着船槳左右划動起來。周圍安靜極了，只聽見船槳拍擊水面的聲音，頭頂偶有幾隻小鳥飛過，發出“啾啾”的鳥鳴聲。船槳劃出的微波慢慢地向四周擴散，擴散，然後消失……湖邊的蘆葦在春風的吹拂下輕輕地唱起了歌，“沙，沙沙，沙沙沙……”遠處波光粼粼的湖面折射出金燦燦的光，一切都是那麼引人注目。

過了不多久，我們就來到了小島上，島上有座廟宇，金碧輝煌。走進去，一擡頭就能看見堂前矗立着一尊高大、神態端莊的佛像，她那麼安詳、端莊。再往裏走，就看見一排比前面略小一點的佛像，坐在一條條垂着銀鏈的簾子裏，顯得如此神祕。他們神情嚴肅，彷彿在思考什麼，身上的衣服泛着金燦燦的光。有些佛像的腳邊還跪着兩個座前童子，一男一女，雕塑的既可愛又活潑。穿過大堂，我們就直接從後門出來了，眼前是一大片竹林。落滿松葉的泥土中有幾根新筍迫不及待探出頭來，有趣極了！再往後走，就來到了一片生機勃勃的菜園，菜園裏種滿了野菜馬蘭頭，矮矮壯壯的，紅紅的根，綠綠的葉，那鮮美的野味彷彿就在眼前，讓人直流口水……

我一路跟着大人點蠟燭、點香、拜佛、插香，新奇而有趣。祭祀結束以後，我們按原路返回了碼頭，開車來到了紹興市中心的咸亨大酒店吃飯。那碟孔乙己的茴香豆，那碗香噴噴的臭豆腐，還有那美味的咸亨八珍，至今我還未曾忘記……

酒足飯飽之後，我們去了魯迅的祖宅、三味書屋，以及百草園。在講解員的帶領下，我們似乎走進了魯迅的生活，“看望了”他的祖輩，“看了”那一天他在書桌上刻了“早”字，“聆聽了”他的啓蒙老師壽老師的教誨，與他共同嬉戲在百草園。

魯迅故居之行，使我瞭解了當時社會的歷史，增長了很多知識。

最後，我們坐車返回了杭州。我的心久久地在那兒徘徊，“紹興，我會回來的！”