【精華】六年級故事作文錦集7篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編整理的六年級故事作文7篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級故事作文 篇1
一看這個題目，朋友們可能要問：買土豆也有？嘿嘿，這個國慶節我就與土豆來了個正面“交鋒”呢！
事情還得從頭說起。姥姥在電視上學到了一種土豆的貯存方法，在冬天可以避免吃反季節的土豆，於是姥姥就有了想多批發些土豆幫我們貯存起來的念頭，我們聽了都拍手叫好。聽說肥城有批發土豆的，爸爸便決定國慶節假期帶着我們和姥姥去肥城買。
10月3日上午，爸爸開着車帶着我們出發了。這一路暢通無阻，還領略了不少風景，但卻始終沒發現有批發土豆的。我們有些慌了，後悔沒事先打聽好具體的位置。姥姥說：“別急，就當到肥城旅遊兼買土豆吧。”我們就如明眼貓碰不到活耗子，又四處亂轉了一番。轉眼已是正午，我們已經餓得前胸貼後背，只好先找了一家飯店吃飯，順便又打聽了一下哪裏有批發土豆的。
飯後，我們又立即踏上了“征程”。根據指點，我們來到了桃源鎮附近。坐在車裏的我們一眼就看到了成堆成堆的土豆，像小山似的。我們看得眼睛發亮，口水“直流”。跑去一問才知道，原來這裏批發的不是土豆，而是土豆種子，價格比吃的土豆貴好多，而且批發還是以“萬斤”爲單位的！聽了這話，我們臉上的表情一下子就凝固住了，緊接着是沮喪，然後便黯然失色。這時，我們已經疲憊不堪，看看錶，已是下午四點多鐘了。“買不到就算了吧，就當我們出來旅遊了！”姥姥安慰道。我們只好原路返回。
不知不覺，車行到了我們泰安的蔬菜批發市場附近。爸爸提議：“不如進去看看，說不定這裏有呢！”車剛駛進市場，我們就驚呆了：一堆堆、一包包的土豆呈現在我們面前。那種感覺好親切啊！土豆，可找到你了！我大喊着撲了過去，臉上洋溢着快樂而疲憊的微笑。
嘿嘿，買土豆的故事有意思嗎？從這次與土豆的正面“交鋒”中，我深深地感悟到：無論做什麼事情，都要先考察好、訂個計劃再去做。否則可能會白走許多彎路後，再倒回頭來返回到起點。這個道理讓我受益終生。
六年級故事作文 篇2
在我的記憶中最小的時候是愛玩兒那些能轉動的玩具——汽車、飛機、小電扇……所謂讀書是媽媽讀書，我聽書！但是幾年後我的這種習慣發生了翻天覆地的變化。
大約四五歲的時候我認識的字不少了，可以自己讀書了。我最喜歡看的是少兒版的《十萬個爲什麼》，每天從幼兒園回到家我的第一件事就是看書！我跑進自己房間從抽屜裏抓出昨天看的那本，一屁股坐在椅子上，展開夾着書籤的那頁如飢似渴地讀着。書中一個個科學道理深深吸引着我，我竟沒有發覺自己穿着防寒服在二十六七度的房間裏坐了近幾個小時。
美好的時光總是特別短暫，上三年級的那個五一假期我和媽媽去上海玩兒，回津那天是傍晚5：00的飛機，吃過午飯我們乘車早早來到機場，因爲太早了，那次航班還沒有開始辦理登機手續，我們就來到機場裏的書店看書。書店裏顧客不少卻很安靜。媽媽很快端着一本書看了起來，我在書架前仔細挑選着我愛的書。嘿！《愛的教育》，我們語文書中《爭吵》那課不就選自這本書嗎？我趕忙從書叢中抽出它，身體靠在書架上，翻到目錄尋找着課文中的故事……《寬宏大量的品德》寫的就像我班的那些有正義之心的同學們，《吵架》像是我和同學發生小矛盾的場景，《雪球》類似於我上次弄傷雷晴眼睛的事情。一段段的故事把我們的校園生活展現在眼前，我簡直像是在品嚐着眼花繚亂的美食停不下來。
“壞了，壞了！”媽媽焦急的神情才把我們拉回到機場，“幾點了？”“五點多了，我們怕是趕不上飛機了！”我們撒開腿向辦理登機手續的櫃檯跑去。櫃檯上只有值班人員，值班的大姐領着我們跑到航空公司的辦公室，一位負責人又帶着我們通過貴賓安檢通道，一路飛奔來到登機口，親自把我們送上飛機……
從那次“追機”事件，我瞭解了書的魅力深深的吸引着我們每一個人，讀書是我們生活中不可缺少的內容。我讀《丁丁歷險記》懂得了男孩子要樂於探索，勇於挑戰，珍視友誼；我讀《巴黎聖母院》懂得了人的魅力不僅僅在於外表，更發自於心靈，醜陋的外表遮擋不住人性的光輝；我讀《季羨林散文》懂得了只要細心觀察，用心體會，美妙的事物就無處不在。
書在每時每刻都吸引着我，所以我要多讀書，多“和聰明的人談話”。
六年級故事作文 篇3
書是我的知己，它能把我帶入到一個奇幻的世界裏，在這個世界，我能知道人間冷暖、祖國風光……給我帶來無窮的樂趣。我爲什麼這麼喜歡書呢？這還得從三年級說起。
上了三年級，就開始學寫作文了。老師要求我們多買一些作文書來看，把好詞好句摘錄下來。我就試着用老師的方法去寫作文。寫做時，我把平時積累的詞句運用到自己的內容。沒想到，老師在班上表揚了我，說我寫的作文還真寫出了真情實感，並且有許多優美詞句。念給全班同學聽以後，個個都稱我的作文寫得太精彩了。從此，我一有空就看書，因此我的作文成績一直很穩定，這都要歸功於我那些書啊！
書不僅能在學習上幫助我，而且還是一位“和事老”呢！一天，我和家人頂嘴，爸爸恨不得要打我巴掌。我心情不好，就躲在房間裏拿起一本書來看。因爲書上的內容太精彩了，我看得入迷，把剛纔不愉快的事忘得一乾二淨。看完書以後照樣跟家人有說有笑，搞得家人瞪着大眼睛看着我：“怎麼，知道錯了？”我丈二和尚——摸不着頭腦：“什麼知道錯了呀？”這時我纔想起剛纔的事。於是，一場不愉快的家庭風波就這樣被化解了。
瞧，這就是我和書之間的故事。書給我帶來了無窮無盡的`樂趣與快樂，書真是我的知己啊！
六年級故事作文 篇4
故事發生在一個夏日，在一家客流很大的書店裏。在這裏，買書的人散在書店的各處，有的站在書架前翻着書看，有的邊走邊掃視着書架上的書；還有的坐在一旁的椅子上認真地讀着書。
售貨臺前，穿着豔麗打扮時髦的銷售員何可不顧顧客們喧鬧，自顧自地拿出了一面小鏡子欣賞起了昨天剛買完並戴上的美麗耳墜。
“售貨員，我要買書！”一聲帶有濃重口音的聲音把她從美夢中拽了出來。何可向聲音的源頭看了一眼，只見一位頭戴草帽、皮膚黝黑的青年大步走到了櫃檯前。鄉下人！何可心想着。並不耐煩地說：“你要買什麼書”“請給我一本《史記》文言文版的。”“先付錢！”何可口齒清晰地說。“好，您能先拿本給我看看嗎？”那青年說，何可聽了，沒好氣地說：“嘿！我說你個鄉下人，你能看明白嗎？”邊說邊盛氣凌人地看着那青年，“鄉下人怎麼就看不懂了呢？”那青年再也忍不住了，大聲喊到，這響亮的嗓音頓時吸引來一圈顧客。這青年見了，馬上拿起書，付了錢，不知何時從人羣中擠了出去，一些圍觀的人覺得無味，也走出了書店。書店繼續照常營業……
天有不測風雲。兩小時後，她接到一所醫療站打來的電話，她九歲的兒子在課間休息時跑到馬路上去玩耍，卻不小心被一輛貨車撞傷。
她像箭一般衝出書店，風風火火地趕到醫療站。看到兒子躺在牀上，腿上還綁着夾板和繃帶，她號啕大哭起來。“我已經給他做了簡易的手術，你不必傷心了，他馬上就會醒來。”一聽到這熟悉的鄉下口音的聲音，她立刻止住了哭聲，擡起了頭來：“是你！”“不，是我。”一旁的一位高個子司機歉疚地說“是我的汽車撞傷的，這個青年看見了，幫我一起把您兒子抱到了這裏。”“對！”一旁站立着的一名醫生接過了話，“這個青年不但幫忙抱您兒子過來，還幫他做了治療呢！”說到這裏，醫生不些不好意思地笑了，“我們醫療站醫療條件不好，唯一的一位能治療骨折的醫生今天還不在，都是他幫忙治的。”
聽到這裏，何可望了望那位之前在書店裏看不起的青年，雙眼不禁不些溼潤了，她深深地把頭埋了下去，待她再次擡起頭，想要感謝那青年時，才發現他早已消失在外面街道上的人流裏……
原來那位青年是一位年輕有爲的外科醫生。
六年級故事作文 篇5
每當晚上父親在家時，我都會學到一個小故事，那故事和書上的不一樣，是不尋常的。
夜幕降臨，我和父親都坐在椅子上，父親找出前一天收集到的我感興趣的故事，讓我坐在身旁，聽他講有趣的故事。雖然是照着書讀，但和書上的差別很大，有時我會看到故事書上寫滿了父親改編的小故事，雖然語言用的並不規範，但每次都把我搞的前仰後合。父親對我很有耐心，他講到某個我感興趣的地方，我會提出一些幼稚的問題，但父親從來沒有厭煩過，而是一個個地爲我解答，直到我滿意爲止，他才接着往下講。
就這樣一天天地積累，我腦子裏的故事越來越多，甚至比父親講得更有趣兒、更生動。在和其他的親朋好友聊天時，我也給他們講一些故事，每次都能把他們逗得哈哈大笑，他們說我人不大，肚子裏的東西倒挺多，聽了這些話，我心裏美滋滋的。
因爲有了晚上，每天都很充足；因爲有了父親，晚上就顯得繪聲繪色；有了父親給我講的故事，晚上則生機勃勃。
伴隨着我一天天的成長，自己已經是一個五年級的學生，不像小時侯那樣自由了，很少有時間聽父親講故事，而父親也爲了這個家，很晚才能回來，沒空兒給我講故事，我也就沒有了聽父親講故事的福氣。
有一次我去新華書店看到一本書，裏面的故事我十分熟悉，突然想起了父親，我擠出了時間，用自己的話給父親講了一個故事。
這就是我講給父親的第一個故事。
六年級故事作文 篇6
書籍，自古以來被人們所珍視，因此有了營養品的美譽。千年萬年，書籍的價值都是恆古不變的。而我這隻小書蟲，卻爲了那本書和媽媽大戰了足足兩個回合。
最近，媽媽給我買回了一本精美的《曹文軒作品集》。我如獲至寶，一等到媽媽放鬆警惕就抱着書看。媽媽見我看的時間太長，影響了正常的學習生活，同時也想方設法地管住我。
一個週末，媽媽不上班，全天都在家盯着我。我想看書想得心癢癢，無奈作業又沒做完，還剩一大堆。於是，我靈機一動，把書捂在衣服裏，裝作上廁所，一進衛生間就把門重重關上，得意洋洋地坐在馬桶蓋上把書抽出來看。可誰知我一看書就入了迷，忘了時間，不知不覺半個小時就過去了，書中純淨優美的文字與令人潸然淚下的故事使我流連忘返。媽媽看我這麼久不出來，疑心一起，靜悄悄地逼近衛生間，趁我不注意，推門就入。我嚇了一跳，慌張地想把書藏起來，可已經來不及了，被媽媽抓了個現行。接着，我的書就被理所當然地沒收了一週。第一局大戰我以失敗告終。
剛剛把被沒收的書拿回後，我又回到了原來的狀態，見縫插針，隨時閱讀。不久之後的一天，我放學回家已經很晚了，做完作業就到了睡覺的時間。我連書都沒有看，心裏自然不舒服。睡覺時，我偷偷摸了一個手電筒，把書翻開放在枕頭下，用左手撐着枕頭，以便隨時隱蔽。我用手電筒照着文字，一字一句地讀，越讀越輕鬆，身臨其境。我翻頁的時候由於聲音太大，引起了媽媽的注意，我卻沒發現。媽媽關掉電視，從客廳徑直走過來。當我聽到媽媽的腳步聲時，媽媽已經離得很近了。我心裏一緊，忙手忙腳地關手電筒，可半天找不到開關，急的滿臉是汗。沒辦法，我只好直接把枕頭放下，手電筒壓在枕頭下面。不巧的是，手電筒的燈泡正對着容易反光的牀頭。媽媽進到我房間後，一眼就看到了牀頭上那閃爍着的亮光，生氣地走過來掀開我的枕頭。枕頭下赫然放着那本顯眼的《曹文軒作品集》和那隻“不聽話”的手電筒。於是，我被媽媽教訓了一頓，書被沒收一個月。
雖然這兩次“戰役”我都以失敗告終，但是我從媽媽的教育中知道，讀書雖好，可不能影響生活和學習，讀書得安排在所有任務完成之後。這樣的閱讀纔是真正輕鬆有意義的閱讀。做其他的事也是一樣，要把重要的事做完再做放鬆的小事，這樣的生活纔有條理。
六年級故事作文 篇7
一天，我在窗戶上玩望遠鏡，無意中，我發現，路中央有一塊紅磚。
我便繼續觀察，一個婦女走了過來，發現了地上有一個磚頭，便繞了過去，我心想現在的這些人啊真是小心眼，那塊磚頭仍平靜的躺在路中間，等待着下一個光臨他的人。
這時，一輛藍色的自行車，飛快的向磚頭奔去，只聽“啊哎喲！”一聲那個中年男子被“嗖”的一下從車上飛了出去，摔在了路旁邊，我想：真危險，要拌在路中央那可就完了，這次算他運氣好。要真在中央那還不得被撞成殘疾呀！那個磚頭被剛纔給撞到了中間，我心想，下一個人準會更倒黴，這裏那個中年男子，拍了拍身上的土，把自行車檢查了一番，看了看磚頭，我滿以爲他會好心撿起來的，可他卻罵了一陣，騎上車子就走了。一位步頻蹣跚的老太太走向了磚頭，我想完了，這下是徹底完了，老太太看見，大聲說：“這塊磚頭是誰的呀！”扔在路中間多危險呀，要是一個人走上來被摔倒了，車子又奔了來，那你們賠得起嗎？我心想這些老年人應該會好心的把磚頭扔了，可她卻也離開了。這時我已經無心再看了，但一位老大爺，還拿着柺杖，我一看，他被摔倒了可不和了，我本想下樓去移開，可我家六樓，下去早已被拌了，我想只有靜觀其變了，就在離磚頭只有幾步之遙時，一個小女孩走了過來：“老爺爺！”於是便拉住了大爺說：“您可要注意些呀！”“您看這路上有一個磚頭，您可禁不住一跤呀！”便拉着大爺過了街，可過了街之後，老爺爺卻返身走了回來說：“這磚頭要一直襬在街上，便會害人無數，我這樣做也幫助了他人。”說完，便用柺杖將那塊磚頭推向了路邊。
事情過去許久了，但老人那吃力移磚頭的行爲，我至今難以忘懷。
