他變了六年級作文(5篇)
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編整理的他變了六年級作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
他變了六年級作文1
讓我以前很討厭的哥哥，今年外婆生日的時候回老家。突然覺得哥哥變了，變得那麼可親！我幾乎不知道我哥哥是誰，他似乎是一個不同的人。
以前他就是這麼自私。記得去年我們出去玩的時候，外婆家只剩下一碗米飯，他拿走了三分之二。現在，他要忍飢挨餓，讓我吃飯。他要忍着肚子哭讓我先吃。以前他就是這麼小氣。我急着用錢的時候，向他借了幾十塊錢，他不給我，導致我沒有參加那個優惠活動！他爲什麼不借給我，因爲他怕我不還給他。現在我借他10塊錢，他說只要還他5塊錢，有時候甚至不用還。發現弟弟變了。
就在昨天，我和哥哥去吉大中學打籃球。當時我和哥哥和吉大中學的兩個初中生一起打籃球，作爲紅隊。我們在他們面前打得很好，但是第四節，還剩三分鐘，我哥的一舉一動把我嚇出雞皮疙瘩！我弟弟因爲我被一個初中生摔在地上。弟弟生氣的時候，沒控制住自己的情緒，推了那個打我的初中生。我哥是被逼走的！場上只有我一個人打2。怎麼贏，我的自信心立馬就下降了。這個時候，即將離任的哥哥鼓勵我，讓我以一分之差贏下這場比賽。就好像是另一個人的哥哥在鼓勵我。
我發現他變了，我覺得他變得那麼可親。我永遠不會忘記，我和哥哥是兄弟，我們是無敵的兄弟。我覺得他變了。
他變了六年級作文2
這次的運動會上，我才知道，他，徹底變了。
運動會前，他自信地告訴大家，他會爲我們班爭得兩個短跑第一，我不信。因爲從前，他總是這麼和我們說，卻從未做到過。60米開跑前，我對他說：“要記住你的諾言。”“砰”槍聲響了。他似離鉉之箭衝了出去，不負衆望，他果真得了第一。“僥倖是嗎？他真的遵守了諾言！”100米時，他起跑稍微慢了一點，被對手超了一截，我清楚地看到他的嘴角一抽，“加油，爲我們班爭光啊！”他速度一加快，很快將其他選手超了過去。他又得了第一。“怎樣？還不錯吧？”他對我們哈哈一笑，坐倒在地上。“一次，可能是運氣，可能是僥倖。但是兩次，那概念就完全不同了！他私底下爲這場運動會付出了多少！如果他沒有去努力，那他的體力怎會這麼不堪一擊？他真的.爲班級爭光了，爲六（二）班添加了色彩！”
我愣了：“真的，你居然真的能爲班級能做到這些？不惜耗費所有的體力？”他對我說：“自己許下的諾言，自己都無法實現，那又算什麼男子漢？不如安穩地做弱漢子算了！人生有無數個諾言，每個諾言都需要我們用全力實現，否則，就別想別人相信你，就別想別人虔誠地幫助你！”他的一番話使我徹徹底底地知道：他真的變了！
他變了，從稚嫩的小男孩，變成那成熟的男子漢；他變了，從頑劣不化的孩子天性，變成那能頂天立地的剛強性格；他變了，從不守信用的小孩，變成那一言九鼎的君子。
他變了六年級作文3
讓我原來討厭的哥哥，自從今年外婆過生日回老家，猛然之間，我覺得我哥哥變了，變得那麼和藹可親！我差一點就不認識我這個似乎變了一個人的哥哥。
以前，他是那麼的自私，記得去年，我們出去玩，外婆家只剩下了1碗飯，他就奪走了三分之二。而現在，他居然自己忍着飢餓，也要讓我吃飽，他忍着自己肚子在哭，也要先讓我吃飽。以前，他是那麼吝嗇，當我急着用錢時，向他借幾十塊錢，他就是不給，害我那一次優惠活動沒有參加到！他爲什麼不借給我，因爲他怕我不還給他。而現在，我借他10元，他說只用還他5元，甚至有些時候說不用還他了。我發現我這個哥哥變了。
就在昨天，我和哥哥去紀達中學打籃球，當時我和哥哥作爲紅隊來跟紀達中學的兩位初中生打籃球比賽，前面還打得好好的，但是在第四節還有3分鐘時，哥哥做的一舉一動讓我嚇的雞皮疙瘩都嚇出來了！哥哥因爲我被一位初中生猛撞倒在地，哥哥一發怒，沒控制好情緒，推了撞我的那一位初中生，哥哥被迫下場！場上只有我1打2，怎麼打得贏，我馬上就自信心下降，這個時候下場的哥哥鼓勵了我，讓我在最後的罰球2中2，就以一分打贏了這一場比賽！就是彷彿變了一個人的哥哥鼓勵了我。
我發現他變了，我覺得他變得那麼的和藹可親。我不會忘記我跟哥哥是兄弟，我們是一個戰無不勝的兄弟；我覺得他變了。
他變了六年級作文4
他是我的弟弟。他今年六歲。他天真活潑。他是家裏最小的，父母寵着他。
至於我，我喜歡他，也討厭他。
他喜歡睡懶覺。我們早上都吃飯了，他還是沒起牀。中午大家都午休，他卻很忙。你看，儘管天氣熱，他還是戴着一頂上海軍帽，腰間繫着一條皮帶，手裏拿着一把竹製槍。他在院子裏和阿毛、李茂打了“勝仗”。
我弟弟不喜歡洗臉。就算上次勉強洗了，他也只需要出去玩一會兒，手和臉上到處都是灰塵和泥巴，幾乎就像一個“髒臉”的歌手。他的衣服很長時間都洗不乾淨。
今年哥哥上幼兒園。哇，他真的感覺像一個新的人。中午放學回家，他告訴父母今天學了什麼單詞，學了什麼歌，玩了什麼遊戲，有時還拿給媽媽看。看他還會打猴拳！我弟弟不僅作業做得很認真，而且做得很整齊。他總是在吃飯前完成作業。他有一次聽弟弟說：“小氣球，中間破了，左邊。”
q右p”我逗他說：“一個小氣球怎麼會中間破？應該說是中間蘋果壞了！”他扭着頭說，“這是我編的！“看他那個樣子，真讓人喜歡他。
現在，他再也不用被媽媽哄着洗臉洗手了。他說：“老師說他手上有細菌，吃了會生病的。”哦，原來人類靈魂的工程師在潛移默化地影響着他！
他不用被媽媽哄着洗臉洗手。他說：“老師說他手上有細菌，吃了會生病的。”哦，原來人類靈魂的工程師在潛移默化地影響着他！
我不再討厭我哥哥了。我很喜歡他。
他變了六年級作文5
李林是一個六年級的學生，成績一直在中上徘徊，他很聰明，思考問題總是一點就通，可是他很頑皮，不愛學習，所以成績一直都上不去，這可傷壞了王老師的腦筋。
在一次考試後，王老師終於找到了一個機會，能讓李林愛上學習。
這一天，王老師在教室裏上課，她刻意拿起李林的作業本，把李林所有做錯的題目都抄出來，讓李林到黑板前將這些題目都做出來，李林也很配合，把這些題目一一解答了出來。最後，老師和同學們一起再做了一遍這些題目後，發現李林只做對了兩題，同學們譁然，老師卻笑嘻嘻地說：“同學們，黑板上的題目是李林同學在做作業時做錯的，而現在他做對了兩題，是不是有進步呢？如果有同學進步了，我們應該怎麼樣呢？”王老師話音剛落，底下響起一片熱烈的掌聲。同學們的眼裏沒有嘲笑，沒有鄙視，只有讚揚的目光。李林同學被大家的這一舉動震撼了，他落下了悔恨的淚水：“我以後一定會努力學習，不會再頑皮了。”
之後，李林每天都是第一個到校讀書，家庭作業也比其他人多做一倍，班級和學校裏的活動也積極參加。很快，他被老師們認可了。在最後的一次考試中，李林取得了優異的成績，同時也被評爲“三好學生”。
他在離開母校的時候對王老師、同學說了一句話：“謝謝您，王老師，謝謝你們，我的朋友，如果沒有你們的鼓勵，就沒有今天的我！”
