玩魔方六年級作文（精選28篇）

在學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的玩魔方六年級作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

玩魔方六年級作文 篇1

“咚！”我興奮地把魔方擺在了桌子上，心情終於得到了很好的放鬆。經歷了許多曲折，我總算是把這個十二面的魔方拼好了！雖然這小小的魔方看起來並不起眼，可是想要還原它，這裏面的學問可是不簡單呢！

接下來就讓我帶你走進這玩五魔方的四大樂章吧：

第一樂章：樂極生悲

當我拿到魔方後，拆開包裝，一下就被它吸引了。它有十二個面，十二種顏色，近似一個球體，拿在手上有一點重量。我匆匆看了幾眼便迫不及待地打亂它，然後嘗試着把它還原，開始的一切很順利，可是，當我擰好這一面，那一面又再次被打亂了，總是不能同時還原，這半路上閃出的絆腳石，讓我死死卡在那兒，這下我是徹底沒轍了。

第二樂章：半途而廢

我坐在那兒，絞盡腦汁地想着辦法，但是大腦像被卡住了一樣，哈哈，總算想出了一個辦法，於是我的雙手開工起來，心想：這也沒什麼難的嘛！但是，擰完後結果令我更失望了——魔方又變成了原來打亂形態。我氣極了，發誓再也不玩了，媽媽站在旁邊，輕聲細語地說：“這麼快就放棄了？這魔方是你要買的，你不是說會拼好它的嗎？我認爲在你還原魔方之前，應該要先把它的圖紙研究明白，記住它的所有公式步驟，然後再去試着動手去……”媽媽的話是有道理，但我此刻氣極了，一句也聽不進去。

第三樂章：迎難而上

雖然我發誓不玩了，但是我仍然不服氣，幾天後，我又重新拿起了魔方，心想：這纔是那個姓“汪”的人，堅持就是勝利！這一次，我變得耐心起來，運用着說明書上的各種公式，克服一重一重的困難，終於拼到了最頂層，快了！快了！就快還原了！快了！快了！就差最後一點了！

第四樂章：迎刃而解

魔方在我手上快速地旋轉着，那”咔咔“的轉動聲，彷彿是一首《魔方交響曲》，悅耳動聽。哈哈！經過我堅持不懈地努力，這個“頑固不化”的魔方終於成功地被還原了，我一蹦三尺高，心情別提有多激動了！

看，這就是我玩魔方的四大樂章，你是不是也覺得這動手又動腦的魔方世界很有意思呢？

玩魔方六年級作文 篇2

我覺得玩魔方的人都很聰明很厲害，所以我也想學魔方，挑戰自己。

我讓媽媽給我買了一個六面都拼好了的魔方，媽媽給我七轉八旋，魔方立刻面目全非，拿到魔方我仔細一看，發現有一面的主色是紅色，有4個紅色在一起。好！鎖定目標，我就拼紅色的這一面。我先把其他面的一小塊一小塊紅色，旋到這一面，我左旋右轉，憑我的智力，一下子就把八塊集中到一面了。我想：魔方也沒那麼難吧，這麼快，一面就快成功了。

可是最後一塊就像一個調皮的小孩，一點也不聽話，不僅沒有回到“大部隊”，還把其他的紅色都弄散了，我像熱鍋上的螞蟻，急得團團轉，只好捲土重來。我一次一次地失敗，又一次一次地重新來過。

我仔細觀察，發現了一個特點：最中間的小塊魔方黃色的對面永遠是白色，紅色對橙色，藍色對綠色 。我先確定紅色爲底面，搭一個十字架，再將四個角一個一個歸位，最後一塊紅色終於到位，我居然成功了，看着一整面紅色，我開心地大叫。不過其他的五面還是五顏六色，雜亂無章。我不停地轉，整整玩了一個下午，我完全掌握了還原一面的方法，媽媽說藍色，我就能還原藍色，媽媽說橙色，我就能還原橙色……媽媽高興地摟着我說：“柯柯真聰明，比媽媽能幹！”

我學會了玩魔方，原來只要仔細觀察,多動腦筋,多麼難的問題都能解決，現在我玩出了一面，只是成功了一小步，我還要研究怎樣玩出六面呢。

玩魔方六年級作文 篇3

“刷刷刷”一個寧靜的午後，暖陽懶懶地灑在那一方小小的陽臺，一個小姑娘倚在沙發上，手裏正擺弄着一個魔方。只見她的手上下翻飛，宛若兩隻靈巧的蝴蝶在飛舞。眨眼之間魔方竟被複原了，那在別人看來無從下手的魔方在她的手裏竟變得服服貼貼，很是乖巧。

那個女孩就是我。一進我的房間你就會看到六、七個形態各異的魔方，在午後時分拿上它們玩弄一番，便是我莫大的享受。

有時擺着擺着魔方，我的思緒就會飄到兩年前——初學魔方的時候。

一開始只是爸爸迷上了它，爸爸學會後又興致勃勃地要教我，而我也很想嘗試一下這新鮮玩意，也就答應了。

可是第一步我就遇到了攔路虎——復原第一面。常常是擺着前面就忘記了下一步，急得我滿頭大汗，有時一賭氣，把魔方丟在一邊不管它了，再仔細一想，真得就這麼放棄了嗎？又拿起來繼續練習。日復一日，慢慢就能復原了，年復一年，漸漸熟練起來。

越玩越熟的我向爸爸發起了挑戰，“預備，開始”媽媽一聲令下，我和爸爸飛快地轉起魔方，我越轉越快，每一根手指都在飛舞，讓人眼花繚亂。最後，我成功戰勝了爸爸。爸爸笑着說：“本以爲打敗你還不是小菜一碟？沒想到長江後浪推前浪，是你最後贏了呢！”他又頓了頓“要繼續加油呀！”

於是，我又向其它魔方進攻，通過我不懈的努力，不斷地練習，現在，我已經能駕馭三階、四階、五階、鏡面、風火輪、斜轉等多種魔方了，我爲自己感到自豪。

午後，又一次響起刷刷聲，少年的我，帶着心愛的魔方，行走在追夢路上！

玩魔方六年級作文 篇4

你知道嗎？我竟然自己主動開始學魔方了！而且還神奇地學會了！在學會魔方的背後，更多的是我那忍耐的品質。難道不是麼？

昨天晚上七點，我突發奇想要玩魔方，我拿出媽媽的手機，看着公式，慢慢學了起來。

首先前兩步：第一步恢復角塊，公式是上左下右。這太簡單了，角塊對着自己。嘿！上左下右，上左下右，哈！第一步搞定！第二步開始困難了，恢復中層塊。不過其實還好，後面的纔是真的難。我按着手機上的公式一步一步地做了起來，哈哈，魔方大致弄好了！

到了中間的步驟了，第一做好黃色十字，我按着公式弄，有一步差一點點就弄錯了！明明是左邊上去，我卻弄成右邊上去，還好早發現，不然就全盤皆輸！可謂是“一步錯，步步錯”啊！第二步，恢復黃色頂面，公式一出來，我就想摔魔方了都！但是要忍耐！我左一步，頂面往左，頂面向下……在不知不覺中，我弄錯了一步，到做完了我才發現做錯了……又一遍，二遍，結果還是一樣失敗。我心想：老天爺啊！你就饒了我吧！我又不服氣再做了一遍，竟然成功了！

最後的兩部，我看着公式，彷彿整個世界都要倒了，我真的受不了了，我賭氣跑到房間。繼續？不繼續？這兩個選項在我心中徘徊，但我選了繼續，因爲我們要忍啊！我拿魔方一步一步研究了起來，但總做錯。“世上無難事，只怕有心人“哈哈，被我拼好了，原來玩魔方如此簡單！

忍耐是一個好品質，可以讓自己更加忍受痛苦，堅持做好一件事，但是也有壞處，如果忍過頭身體會出問題，所以不能忍過頭哦！

玩魔方六年級作文 篇5

如果你問我，你的拿手好戲是什麼？我會毫不猶豫地告訴你，我的拿手好戲就是玩魔方。

一天看視頻時，看到一個玩魔方的叔叔，把一個打亂的魔方，左扭一下，右扭一下，一會兒又快速地旋轉，魔方在他的手裏，就成了一道獨特的風景。我覺得玩魔方特別的酷炫，心裏非常羨慕，後來就買了一個魔方，想自己試一試。

一寫完作業，我就迫不及待地打開電腦，搜出魔方教學視頻，跟着上面的老師學習。老師把魔方向上扭，我也隨着向上扭，需要公式時，我用筆抄下來，有哪些特殊注意的情況，我也用筆記下來，學了好幾天，終於，我能恢復魔方了，真是太高興了！

可是又有難題來了，怎樣提高速度？能讓魔方還原的時間縮短呢？我想了想，應該多練習“上勾下回”這個公式，因爲恢復魔方的每一個步驟都需要它。我開始勤學苦練，每天恢復魔方的次數，能高達二三十次還多。就這樣，每日每日的練，終於在一個月後，我的速度提高了不少。

有一天，我把玩魔方的技藝展示給媽媽看，還讓媽媽幫我記時，測試下我魔方還原的時間，我相信自己能做好。恢復開始了，我先拼成十字小白花，再一扭，哎呀，竟然扭錯地方了，只好重新再來。快啊！要加快速度啊，終於以1分37秒告終。唉，這還原速度並不理想。我也不服氣，又苦練了一週，再次挑戰。我臨危不亂，遇到麻煩快速解決，這次在40秒鐘內完成，創造了我的魔方還原記錄。

之後在學校，我成了班上的“小魔女”，還收了一堆的“徒弟”，我還創造了各種花樣魔方，例如：六面十字、大小方塊、花式旋轉……玩魔方，成了我的“拿手好戲”。

成功從來不是容易的，需要克服許多困難。通過玩魔方這件事，讓我感受到了這句話的深刻含義。

玩魔方六年級作文 篇6

前幾天，我看章辰玩魔方熟練的手法，就知道他是個老手。我想玩魔方應該也不會太難，我也買一個玩玩看，如果玩得很厲害，還可以在同學面前顯擺顯擺呢。

於是，我向老媽討要一個魔方，但她一開始不同意，後來經過了我的軟磨硬泡，她終於同意了。魔方終於寄到了，我激動地打開包裝，裏面正放着一個盒子，我再打開盒子，裏面有一個嶄新的魔方。我在老媽面前秀一個很簡單的拼法。老爸在旁邊不爽了，直接拿過魔方打亂，說道：“很厲害，拼起來給我看看！”我眼巴巴的看着老爸，說自己還不會。我拿着魔方瞎拼了起來，拼着拼着，竟然拼好了一面，我開心死了，但後面我根本拼不起來，我一氣之下用力扭動了一下魔方，魔方就360度的旋轉掉到了地上，其中有兩塊方塊掉落了下來。我嚇得要命，剛買的魔方就壞了，我會被打的，我急忙地拿起魔方，把掉下來的幾塊塞了回去，看看魔方沒有受損的痕跡，我放心了。如果把魔方的零件拆下來，重新組合上去不就成功啦，頓時出現一個復原的魔方展現在我的腦海中……但我想這樣是沒用的，應該真正的學會拼魔方。想到這些，我搶過老媽的手機，開啓魔方教程認真地看着。我邊看還邊做筆記，我媽在旁邊說我學習要是這樣認真，她就高興了。我仔細地看着，很快就學會了。這些教程中我認爲最難的公式就是L公式，他一共有九部。學這個時，我遇到了一個大麻煩，但我還是突破了它。

學會了拼魔方之後，我纔開始注意觀察魔方的外表。這個魔方和普通的魔方不一樣，它的表面更光滑，更明亮，扭動起來也比其它的魔方順手，其它就沒有什麼特點了。

這個魔方不僅讓我感覺到玩的樂趣，也讓我明白了一些事看起來簡單，做起來的難的道理。

玩魔方六年級作文 篇7

今年暑假，我參加了杭州比較有名的某學堂的培訓，教我們的是幽默的李老師。

第一天，李老師發給了我們一個三階魔方和幾本本子，我想：還要學魔方，有什麼用？前半節課教的是本子上的內容，後半節課老師開始教我們魔方。我跟着老師一起做，結果輕鬆地學會了，我便想：學這麼簡單的東西有什麼用？

可是，後面就不這麼簡單了。

過了幾天，所有的步驟都已經學完了，我們便開始比賽了。李老師找好秒錶，秒錶是在電腦上的。老師已經說準備了，我的心跳開始加速起來，怦怦地直跳。當老師說開始的時候，我便迅速地轉起魔方，中間一刻也沒有停頓，已經很努力了，可最後卻是最後一名。對此，我感觸很深，回家以後，便一刻不停地練了起來，一開始是3分14秒，可是，我覺得這太差了，我總結了錯誤，原因是我老是看時間，第二次，我不看時間了，果然快了很多，成績是2分27秒。後來，我經過不懈地努力，最好的成績是1分05秒！

最後一天是異型魔方和三階魔方的比賽，項目有：糉子魔方、鏡面魔方、金字塔魔方、蘋果魔方、齒輪魔方和二階魔方每人只能參加兩個比賽，而我參加的是鏡面魔方和二階魔方，參加二階魔方的人不多，只有20個左右，前三可以拿獎品，而我是第三名，拿了一支可以扭曲的筆，而我的鏡面魔方成績卻到了第10名左右。我的三階魔方到了第二階段，是第20名，當時我的手都軟了！

在這八天的學習中，我發現魔方可以鍛鍊人的手腦並用能力，從此，我便喜歡上了魔方。

玩魔方六年級作文 篇8

一股股流行風常常刮進我們的校園，刮進我們班。這不，一股強勁的“魔方風”把我們班一多半的同學捲了進來。

這股風的源頭來自那一次魔方講座。我們班裏的八位同學聽完講座後便每天都把魔方帶到學校，你教他，他教他，魔方的玩法就這樣一傳倆倆傳仨地在我班傳開了。有魔方的帶魔方，沒魔方的買魔方，幾天過去，大多數同學都成了“魔方一族”的成員。

曾有幾個“魔方迷”在課堂上偷偷拿出魔方，興奮地玩着。老師發現後，告誡大家：“我不反對你們玩魔方，因爲它能開發智力；可是，做任何事情都要有一個度，過了這個度，好事也會成壞事……”

上課不能玩，那下課的教室可就成了大家的天堂！

“小魚1該怎麼拼啊？”有人在請教。

“看我的。先下，再右……”有“高手”用自己的魔方給他示範。

就這樣，教室裏的很多同學拿着魔方，互相切磋。還有的躲在某個角落照着說明書實踐，找到了答案、奧妙，就竊喜；有時絞盡腦汁了，可還是丈二和尚摸不着頭腦，就一臉的無奈。

在說明書和同學的幫助下，我們的技藝都大有長進。接下來的幾天，同學們開始了比賽。

常有“裁判”把兩個魔方打亂，宣佈比賽開始。接着就會有兩個選手赤膊上陣，目光凝聚在三階魔方上。一面，兩面，四面……

有時還沒等比出結果，“丁零零——”的上課鈴就響了，雙方會意猶未盡地放下魔方，都很不服氣，會約定“等下課再來”！

很長時間了，這股流行風依然持續着。它豐富了我們的校園生活，爲我們帶來了無窮的樂趣。

玩魔方六年級作文 篇9

上幼兒園的時候，爸爸給我買了一個魔方，我很快就學會了把魔方的一面還原。前段時間看“最強大腦”，發現電視上的大哥哥玩魔方玩得很神奇，把眼睛矇住後幾下子就把六面還原好了，我既好奇又羨慕。暑假的一天，我找出了魔方，試着把六面全部還原。

剛開始我玩了很長時間，都找不出還原六面的規律，我有點沮喪，爸爸勸我不要放棄，我們從電腦上下載了視頻，仔細觀看，認真研究學習。原來玩魔方並不是你想怎麼樣轉就能轉回去的，它不僅有嚴格的公式，也是有規律可循的。比如先要確定一種顏色爲底面，然後完成底面的“十”字，接下來拼齊底面，還要知道紅對橙，綠對藍，白對黃……每一步都要嚴格按公式做纔可以完成這一步的內容，而且越往後越難，一個步驟不對就滿盤皆輸、要重頭再來。

經過努力，我終於把魔方一、二層拼好了，突破前兩層之後，我信心滿滿，好像勝利就在前方，我開始拼第三層，很快只剩下最後一步了，不過，我總是捉摸不透最後一步的規律，總是把剛剛費了九牛二虎之力才排好的序列又打亂了，於是，一切又要重新再來，這時候，我心裏再一次產生放棄的念頭。爸爸耐心地開導我：“孩子，無論做任何事都要有耐心，不要輕易放棄，要敢於面對失敗才能成功。”是啊，我的缺點就是沒有那種克服困難的決心與耐心，於是，我一遍又一遍地摸索、研究，一次、兩次……經過了無數次的練習，我不但可以順利地還原六面，而且速度越來越快，現在兩分鐘裏就可以完成了。

在玩魔方的遊戲中，我不僅體驗到了玩魔方的樂趣，還懂得了一個道理：做任何事都要有耐心，只要認真對待，不輕言放棄，就一定會取得成功！

玩魔方六年級作文 篇10

我的記憶就像是一片夜空，夜空中有無數的星星和一個月亮，那些星星有的已經沒有了亮度，有的只有點點亮光，有的卻十分明亮。當然，這其中最亮的並不是星星，而是那個月亮——那就是我學會了玩魔方的事。

以前，我還不會玩魔方，所以我以前想還原魔方，只有一個方法——就是把魔方拆開，然後按顏色把零件裝回去。所以，每當我一看見別人把魔方給還原了，就會十分地羨慕。

有一天，我又把魔方扭亂，正準備和以前一樣把魔方拆了，可是在動手前，我突然在心裏面思考：爲什麼要拆呢？我和別人一樣把魔方扭回去不行嗎？我這個想法剛一出來，我就自己否決了：因爲我不會。可是我腦海又蹦出一個問題：那就是我爲什麼不學呢？想到這，我不禁高興起來。可是下一秒我又有問題了，就是找誰學呢？這時，我看見了姐姐放在桌上的手機，於是靈機一動，想：我就用手機搜一下扭魔方的方法，然後學過來。想畢，我就把姐姐的手機拿過來搜了。

我搜了不到幾分鐘，就搜到了扭魔方的方法。就是先扭出一個十字，然後四角還原，接着把中間那一層還原，最後一層最麻煩，要用好幾個方式。有些地方我看不懂，就去問姐姐。姐姐看完後，仔細地跟我解說，還跟我說一些公式中的U.L.R。這一些分別代表哪一面。開始的時候，我有點聽不懂，就有想放棄的念頭，可是，爲了能扭好魔方，我還是堅持下來了……

現在，我可以在幾分鐘的時間裏把魔方復原，而不是像以前那樣——只會拆。

那一次，我不僅學會了扭魔方，還明白了做事要堅持不懈的道理。

玩魔方六年級作文 篇11

星期四的一天，又是上學的日子，也是美好的一天。

我剛走進教室，就看到一羣人圍在一起。我充滿好奇地立馬放下書包，三步並作兩步地擠了過去，只見人羣裏面看到了黃俞菘正在玩魔方，才花了短短几分鐘時間就將一個打亂的魔方拼好了。我不禁在心裏暗暗佩服他，真厲害！就這樣隨便轉轉就拼好了，這麼簡單想必我也一定會。

下課後，我向他借了魔方，也開始學着左一轉，右一轉把弄着魔方。弄了好半天一面都沒有拼好，氣得我差一點就把他的魔方給摔爛了。黃俞菘見了，趕緊過來給我細心地講解應該怎樣才能拼好魔方。我連忙專心地聽着他講解，並一步一步地照做，最後終於拼好了。

放學回家後，我趕緊拿起自己的魔方玩弄起來。第一層是三層之中最容易拼出的一層，因此我不久便把第一層給拼好了，接下來是第二層。我把色塊對齊之後準備拼零塊，我看了一遍又一遍的視頻，可是終究還是學不會，第二層的那一塊到底應該怎麼拼呢？我只好忍住自己的好奇心，決定等到明天上學時再去問問他。

第二天上學時，黃俞菘問我：“劉弋風，第二層的零塊你是不是不會拼？”我說：“你咋知道的？我都沒有告訴你。”黃俞菘說：“視頻裏的第二層不太清晰，所以我知道你應該是把第二層先拼成了一個再這樣子，你的第二層就拼好了。”

回到家後，我迫不及待地根據黃俞菘的方法去轉魔方，居然真的獨自把魔方拼好了。我再一次對黃俞菘佩服起來，這傢伙玩魔方這麼厲害，就連教人玩也這麼厲害。

通過這一次學玩魔方，讓我明白一個道理：做事情一定要有恆心，不能半途而廢。就在那一天，我學會了玩魔方，也就是在那一天，我似乎一下子就長大了。

玩魔方六年級作文 篇12

三年級級學校有拼魔方的單面還原過關賽，媽媽給我報了魔方課，我充滿了期待。

我來到了上課的地方，看到同學們也陸陸續續地來到，都是我們學校的，最後老師來了，只見他手裏拿着魔方，用兩隻手不停的快速地玩弄着這個神奇的東西，不一會兒，六面就還原了，我看得目瞪口呆，對學這個更充滿了期待。總算拿到了魔方，老師先介紹了它的構造，有六個面，黃對白，藍對綠，橙對紅，我有點聽不進去，很想快點像老師這樣拼一下，老師說我們從第一步開始，先要怎麼拼出小花（黃心白花），老師講完後叫我們試試，我就開始拼了，咦，這東西有點不聽話，白色怎樣才能到中間來呢，魔方在我手上亂動，有時轉都轉不動，轉起來可費力，我額頭上的汗珠都出來了，老師看了走過來說：“先彆着急。”老師又介紹了方法，不能亂轉，要怎麼學會讓白色到第二層去，這樣纔有機會完成成花瓣，只見老師三下五除二就把小花做好了，又把步驟告訴我了，我聽了老師的方法，又開始去做這個，經過很多次的失敗，總算把小花拼出來了，接下來第二步是怎樣從小花到十字架，我心裏想，原來拼魔方這麼複雜呀，但我還是認真地聽着，找到白色旁邊一樣的顏色旋轉一百八十度，我不是對歪就是少轉，後來總算看到了白色的十字架，後面老師把還原白色的公式講了一遍，上順下逆，先回家把小花和十字架練熟練，摸索下一步，我一頭霧水的出了教室門。

媽媽問我怎樣，我回答她，魔方看似簡單，其實一點不簡單。媽媽笑着說你肯定可以的，我也想我可以的。偷偷的告訴你經過三節課，我一面可以還原了。要想達到學校裏的要求30秒還原一面還需要花很長時間，要多練習。

玩魔方六年級作文 篇13

當我的徒弟在我的指點之下學會總決式時，我會想起了我的師傅教我玩魔方的故事。

“魔方，顧名思義，就是魔法與方塊。當然的魔法可不是哈利波特的魔法，而是你的聰明頭腦。”這是我的魔方師傅對我說的話。這位熱心的師傅便開始手把手的教我。他先讓我把口訣抄下來，我驚奇地問：“什麼？還有口決？”“當然咯，不然你怎麼復原呢？”他不以爲然。“啊哈！怪不得俞智源玩得那麼順溜，快教我吧！”想到馬上就能和班上的“傳奇”人物一樣拉風了，一絲激動躍上心頭。“首先，第一步，完成一面。”“那還不簡單！”“喂，別太得意，圖案要正確，這一面必須拼成一隻老鷹的圖案，30秒開始！”魔方在我的手上飛快的轉動着，緊緊地貼着30秒結束，“呼— 好緊張啊！”“自己回家把第二層也搞定吧，用A公式左右交換，再見。”說完長揚而去。望着難度極高的第二層，心裏直打鼓，“我能行嗎？”

這麼難，怎麼完成第二結界？魔方在我的手中不停的翻滾着。這兒紅色，頂上正好有一個，用A公式：下右上左上右下順，成功移動！yes！於是順藤摸瓜，完成了二層結界，這種喜悅遠勝於第一層。

有時，自己努力得來的成功，遠比在他人幫助下所得成功來的高興！

於是，我便向最終目標發起進軍，動手之前，我把口訣背得滾熟，然後再動手。用廢寢忘食來形容一點也不爲過：走路時，手轉着魔方；吃飯時，塞口飯轉幾下魔方；睡覺前，手裏還是拿着魔方；眼睛一睜，又拿起了魔方。魔方成了我的全部，什麼電腦、電視，全拋到了一邊。媽媽說：“你呀，要是把這幹勁用在學習上就好啦！”

三層結界！我成功啦！

“遇到困難時，只要你細心、鑽心、恆心，就一定能到達成功的彼岸！”我對我的徒弟說！

玩魔方六年級作文 篇14

可能大家看到這個題目以後，會嗤之以鼻：“哇哦，你怎麼這麼晚才學會玩魔方啊？我早就會了呢！”但是，我並不覺得不好意思，因爲不管是多大學會的，終究都擁有了這項技能。這就叫“遲到總比不到好”。

說起玩魔方來，這可是有一段經歷呀！最重要的是教我玩魔方的老師——你們知道他是誰嗎？——嘻嘻，是我的弟弟哦！可別小看他，雖然他比我小兩歲，但玩魔方可比我溜多啦！他的最快記錄是10秒鐘拼好一面。

“丁丁，你來教我玩魔方吧！”看着這個奇特的小東西，我一下子心血來潮，征服它的感覺一下子涌到頭頂，都要衝出來啦！“好好好！”弟弟顯然很高興，他最喜歡當老師啦！

“首先我來教你最基本的知識。”弟弟清了清嗓子，裝作老師的樣子指指魔方，“每一面都有一箇中心點，而這個中心點是不能移動的。所以，當你拼橘黃色時，就要找橘黃色在哪個面的中間。你看，在這裏，我們就要以這個爲中心點，開始拼這一面。”

這一點我倒是明白了，原來拼魔方也是有一定規則的呀！想想以前，我總是看哪個面上的相同顏色多就拼哪一面，嘿嘿，明白了原理後就覺得以前太愚蠢了吶！

弟弟舉起魔方，給我演示了一遍。他儘量把速度放得很慢很慢，讓我看得清清楚楚。後來，他教給了我各種應對方法，便讓我自己練習。

“這樣一轉，對，這樣這樣，錯啦！應該是往這邊的。嗯，很好，拿這個去填補那個空缺。還有在底下的這個，只好使用拆拆大法了！”在弟弟一番指導下，我已經可以獨自練習了，不過弟弟總喜歡湊過來看看，順便嘀咕上幾句。在半個小時過後，我已經成功練習到了一分鐘拼好一面的速度。

看來，事事只要有決心，勤動腦，就一定能成功！

玩魔方六年級作文 篇15

每個人都有拿手好戲，比如：跳舞、唱歌、彈琴等，而我的拿手好戲就是玩魔方。

我玩魔方已經七年多了。早在幼兒園裏，我就是班裏的“魔方大王”，就連被譽爲“魔方高手”的家長也比我慢了幾秒。

在四年級時，我剛學會五階魔方，於是在“六一”兒童節的時候，我就迫不及待地在同學們面前炫耀了一番。可令我沒想到的是，我的這番炫耀，竟然在班級裏掀起了一陣魔方風暴。

原來，老師看到我們對魔方這麼有興趣，決定要在班級裏舉辦魔方大賽。

我聽完，臉一下紅了起來。作爲我們班的魔方元老，如果輸了，那可就糗大了，畢竟我和我同桌的魔方玩得最好。於是在全班同學的歡呼聲中，我和我同桌決定來一場“魔方大戰”。

我們來到“比賽場地”——教室的講臺上，老師已經準備好了兩個魔方。同學們一個個伸長了脖子，期待這場比賽，老師也格外激動。“3－2－1，開始！”老師一聲令下，我猛地拿起魔方，一邊爭分奪秒地拼，一邊替自己捏把汗，生怕同桌比自己拼得快。

教室裏一片寂靜，只有魔方轉動所發出的摩擦聲。同學們彷彿在盯着獵物一般，有人竟然還站在了桌子上，目不轉睛地看着我們。在這緊張的氣氛中，我一步一步地轉着魔方，心漸漸平靜下來。到最後一步了，快點，用“小魚公式”！我心裏不斷地想着那個公式。

終於，拼完了！我激動地轉完了最後一步，教室裏傳出了排山倒海般的掌聲。

我們倆回到座位上後，同桌不服氣地說：“不錯嘛，小老弟！等我再好好練練，下次你想贏我可沒這麼簡單！”我也毫不示弱道：“你想贏我還差得遠呢！

說完，我們倆便笑了起來。

玩魔方六年級作文 篇16

“加油，加油！就快拼成了！”“哇，你好厲害！這麼快就拼完了！”這是我正在向同學們展示玩魔方，玩魔方可是我的拿手好戲。

我跟魔方就像一對好朋友，魔方伴隨着我形影不離。只要週末一有空餘時間，我就會拿起魔方，有時還會跟家人比賽拼魔方，每一次都是以我完勝告終。

要想知道我是怎樣煉成“魔方高手”的嗎？讓我來爲你揭祕吧。首先，須多加練習，只有多練習，你才能熟能生巧，只有多練習，你才能轉得又快又好。然後要多加實戰，我經常和小區的小夥伴們對戰，這讓我轉魔方的技術提高了很多。

接下來，讓你見證一下我的拿手好戲—玩魔方。三年級的時候，我帶着魔方去上課外班。下課時，我拿出來練習，同學們紛紛圍在我的課桌旁，嚷嚷着要我表演轉魔方，我只好同意。我將魔方遞給一位同學，讓他隨機打亂，用雙手遮住眼，背過身去，打亂完後，同學遞給我，我拿開雙手，接過魔方。首先，“看魔方”，我將魔方上下左右翻一遍，認真觀察了幾秒。第二招，“想魔方”，我將魔方的形狀深深印在腦海裏，並開始在腦中構建拼魔方的路線。最後一步，“拼魔方”，根據我的觀察和想象，我拼魔方很輕鬆，行雲流水般就拼完了，然而，當我檢查時，卻發現有一塊沒拼好，我尷尬地笑了笑，不好意思地摸了摸腦袋，同學們都失望極了，我再次仔細觀察了一遍，終於發現了問題所在。我用了15秒拼回來，終於完成了。一剎那間，同學們的表情一下子由失望變成驚訝。3秒過後，教室裏頓時發出了一陣雷鳴般的掌聲，我得意極了，走回自己的座位收好魔方坐下。

我喜歡魔方，玩魔方就是我的拿手好戲。在學習之餘，魔方給我帶來了無盡的快樂！

玩魔方六年級作文 篇17

如果你問我，我的拿手好戲是什麼，那我一定會毫不猶豫地告訴你：“玩魔方”。

我是如何練成的呢？我有一個朋友，他玩魔方很厲害，可以說是爐火純青。這可激起了我的好勝心，我便刻苦訓練，每天練得手疼。開始我只是一門心思想把每個面都拼成同一個顏色。可是拼了兩個面以後就逐漸變得越來越困難。後來才知道其實是一套公式的。可是我總記不住公式，在什麼時候怎樣轉總是忘記。於是，我把公式整理在紙上，經過不停地嘗試，我終於拼成了，也變得熟練了，更不用死記硬背。漸漸的，我拼魔方的速度越來越快，動作越來越嫺熟。我還突破了我的極限：在一分鐘內復原了三階魔方。

一天，一名同學向我發起挑戰，我爽快地答應了。開始前，我看他正在熱身。他眼神專注，屏氣凝神，雙手飛速地轉着魔方。我自信地覺得他一定會敗在我的手中，準備大顯身手。比賽一觸即發！我和那名同學轉動起魔方，教室裏沒有一點動靜，只有魔方轉動的摩擦聲。不一會兒，兩人旗鼓相當。這時，他的手腕如閃電一樣，一陣清脆的聲音——魔方拼好了。我驚訝地望着他，雙手戛然而止，彷彿是在做夢一樣。哎呀！拿手好戲演砸啦！

我仔細反省了一下，發現是我輕敵了。我很不服氣，再次向他發起挑戰。比賽開始，我便發起猛烈進攻，上、左、下、右，一套動作一氣呵成。同學連上面的顏色還沒看清，就已經轉到其它地方了。過了一會兒，我已經遙遙領先。比賽進入白熱化階段，我做起最後的衝刺，魔方風馳電掣，快打得已經出現了幻影。“拼好了！”頓時，教師響起一陣排山倒海的掌聲。對手也心服口服。

拼魔方讓我很有成就感，並且悟出了道理：不要驕傲，更不要輕視對手，成功並不是一蹴而就的，而要需要努力練習。

玩魔方六年級作文 篇18

我的拿手好戲——“四招拼魔方”在班裏盡顯威風，讓同學們爲之羨慕。

美其名曰“四招”，那到底是哪四招呢？第一招：觀。觀察每個方塊的位置。第二招：判。判斷接下來的每一步。第三招：吸。開始拼前，深吸一口氣，讓自己平靜下來。第四招：凝。屏氣凝神，專心致志。

這四招到底靈不靈，到底是誇大其詞，還是名不虛傳？

“走過路過，不要錯過！罕見的會拼魔方的人終於出現了！走過路過……”絡繹不絕的掌聲和愈發愈響的邀請聲在教室裏不斷擴散，吸引了一圈黑腦袋攢着觀戰。“停一停！‘大神’要表演了！”只見我雙手合十，嘴裏還一邊說：“誰能幫我記個時？”一個計時器瞬間出現在了我眼前。我深吸一口氣，擦掉手汗，目光灼灼地盯着魔方，做出一副拼魔方的架式。

“預備，開始！”一聲令下，早已觀察過魔方的我知道要先做哪幾步，手一撥，腕一轉，燃燒着我的手速，挑戰者我的極限，一個魔方雛體漸漸成型。我不敢鬆懈，頭上溢出了晶瑩的汗水；教室靜的可怕，同學們也大氣不敢喘，一動不動的看着我，生怕驚動了我而失敗。

“啪”一聲，一個完美的魔方被我放到了桌上，“42秒！”，我蹙着的眉頭終於緩開，同學們驚呼着，掌聲一度要掀翻了天花板。

“再來一個？”“沒問題！”我全神貫注的拼，拼到一半時，魔方上掉下來了幾個方塊，彷彿嘲諷着我的失敗。我尷尬極了，恨不得鑽到地下去。同學們鬨堂大笑，時不時還用手指指我，我的拿手好戲就這麼“糊”了！

四招拼魔方，不僅讓我在同學們面前炫耀了一把，還鍛鍊了我的思維，提高了我手指的靈活性，讓我受益匪淺！

玩魔方六年級作文 篇19

一說到拿手好戲，我最先想到的是轉魔方。別看我現在挺熟練，還時常和家人朋友比試比試，之前的學習過程可讓我吃了不少苦頭。

我最先接觸的是三階魔方，那是小時候媽媽給我買的玩具。一開始，我信心滿滿，以爲耐心地把各排對齊就行了。結果可想而知，對齊了一排，另一排還沒湊齊，前一排又亂了。

媽媽發現我的問題後，先帶我認識了三階魔方的角塊、棱塊和中心塊，並教我拼好了白色的一面和周圍一圈。我順利地做完了，很有成就感。但後來的幾步越來越難，我總記不對步驟，急得滿頭大汗。還好有媽媽的耐心指導和不斷鼓勵，經過不斷練習，我把魔方轉得越來越熟練，所需時間也越來越短，逐漸成爲了一名魔方小達人。

隨着轉三階魔方越來越熟練，我開始摸索二階魔方的玩法。雖然它看上去比三階魔方簡單不少，總共才四塊零件，但它們的公式、方法和步驟不盡相同，我一開始非常不適應，經常多做或少做幾步，這令我十分頭疼。經過不懈努力，我最終克服了困難，成功摸索出了一套可行的方法。

媽媽告訴我，自己學會不算厲害，如果能把方法教給別人，讓別人也學會我的方法，這纔是真的弄懂了。於是我開始教爸爸練習二階魔方。遇到爸爸不理解的地方，我會仔細地給他講解，告訴爸爸這一步可能會出現的不同情況。傳授別人知識，我也樂在其中。

魔方是小朋友們熱衷的遊戲，在課餘時間我還會和朋友們一起比賽，贏了就高興慶祝，輸了就總結經驗，爭取下一次的勝利。

這就是我的拿手好戲，魔方幫我訓練了思維，我也從中收穫了許多快樂。

玩魔方六年級作文 篇20

每個人都有自己的拿手好戲，有的人畫畫畫得美妙絕倫，有的人吹囗哨吹得行雲流水，有的人捏泥人捏得栩栩如生，而我的拿手好戲就是玩魔方。

暑假裏，媽媽給我買了一個魔方。我欣喜若狂，立刻拿起說明書學習起來，不懂的就看視頻，一個暑假過去了，我學會了玩兒許多魔方：三階、四階、五階、六階、五魔方、鏡面、斜轉、連體……

我不僅會玩的魔方多，而且速度特別快。這不，一年一度的數學節到了，裏面就有魔方比賽。我毫不猶豫地報名了，接下來的時間，我日復一日地練習，下課練，飯後練，每天睡前也要先練十幾次。光陰似箭，一轉眼就到了比賽的日子。看着雄赳赳氣昂昂的對手們，我的心不禁像十五個吊桶打水——七上八下，我在心裏嘀咕着：“怎麼辦，看起來一個個都是高手啊……我會不會搞砸呢……我這麼勤奮練習，肯定能取得好成績的！”我信心十足地走進了賽場。比賽開始了，我的手指飛快地上下左右翻飛着，魔方第一層很快就復原了，我心裏有了底。我心無旁騖繼續復原，突然，一個不小心，我做錯公式了。怎麼辦？怎麼辦？我冷汗一下子冒了出來，我立刻強迫自己靜下心來，眼睛飛快地審視了一下，還能復原，只是要多做幾步而已。我手疾眼快，啪啪啪幾下後，魔方全部復原了，我立刻按停了計時器。當老師宣佈成績時，我竟然以一分二十四秒奪冠了，同學們歡呼起來，紛紛向我投來敬佩的目光。

每個人的拿手好戲都是要通過勤學苦練才能習得，只要你付出足夠的汗水，就一定能練出拿手好戲。

玩魔方六年級作文 篇21

如果說我的拿手好戲，那可就要跟你們好好談談了，我玩得最好的還是——魔方。

話說我玩兒這玩意兒也有點年頭了，兩年多了！當時四年級，學會後，我將魔方帶到學校去“得瑟”一番。可是得瑟大了，在班裏掀起了一片風雲，就連老師都玩得起勁。五年級，本來已經平息了，可又不知怎地，我又帶了個四階魔方，就這樣，班級裏又爆發出一片風雲。真是“後浪推前浪，一浪推一浪”。

就連老師都說什麼要辦一個魔方大賽，我一聽，心都涼了，作爲我們班玩魔方的元老，如果輸了，那可就糗大了，但是如果不參加呢，就會被說不敢。當我在兩者之間糾結着不知咋辦纔好時，只聽老師說：“贏的有獎品！”一聽獎品，我眼睛都放光，立刻高呼一聲：“我參加！”就這樣，我參加了這個“作死”大賽。其實不是不想參加，而是對自己沒信心。既然已經參加了，能怎麼辦，拼了！

日復一日，周復一週，天天練，反覆練，可以說已經是爐火純青。

三週後一個週五的下午，魔方大賽就此拉開序幕。

我是第一輪，早死晚死都是死，還不如早死，老師宣佈了“3、2、1開始！”我猛地拿起手中的魔方，一邊爭分奪秒地拼，一邊替自己捏把汗，生怕別人比我早拼完。教室裏一片安靜，掉一根針都能聽到。在這緊張的氣氛裏，我不由得放下了心，反而不再緊張。終於，拼完了！我激動地轉完了最後一步，最終我奪得了第一名，教室裏傳來了一陣歡呼聲。

當我回到座位時，同桌說道：“可以啊，老弟！”我驕傲地說道：“想學不？”“想！”“叫爸爸。”“兒子？休想！”

最後領獎，我的天呀，麻辣小龍蝦！最愛。

玩魔方不僅是我最拿手的，還是我最喜歡的愛好！

玩魔方六年級作文 篇22

今天開運動會，腳沒被跑斷，手卻擰斷了。這是爲什麼呢？

開運動會，大家都帶了些新奇的小玩意兒來。我帶了一個魔方，陳俊宇帶了兩個魔方，不過你不仔細看，還會以爲是一個，另外一個實在是太小了，只是普通模仿的小角塊那麼大。同學們看到魔方，就像餓狼看到美味的獵物，一下子全都撲上來，說自己能復原打亂的魔方。他們拿着魔方，左擰，右擰，弄了好一陣，結果無功而返。於是只好好奇地求助於我，我輕鬆地擰完復原7步驟。這可是我的拿手好戲，2分鐘絕對搞定。他們看了，都驚歎到：“哇，陳汀毅，你太厲害了。”

這時，傲慢的張仁翰走過來，一把推開同學們，搶過我手中的魔方，輕鬆地說：“這麼簡單的把戲，我也會。”可是他擰過去擰過來沒能成功復原。他說“等一下，這次失手了。”接着他使勁地把一個角塊硬翻轉了過去，我着急地說：“張仁翰，不要那樣擰，你拆成那樣，我一輩子也擰不回去了。”他以爲那樣能還原，其實，破壞了規則，永遠也復不了原。

張仁翰頭上也冒出了汗珠，他把魔方還給了我，說：“陳汀毅，還是你自己擰吧。”我想：“這可讓我怎麼擰呢？”因此，我心裏產生了一個念頭：把它拆了，重新裝！我開始使勁扯，設法把其中一個角塊給拔出來，它就像長了根似的，紋絲不動。姜寬說：“陳汀毅，你要用巧力。”接着，他接過魔方，輕輕一拔，那角塊竟然聽話地“跑”出來了。接下來，我把剩下的角塊挨個挨個地拆了下來，又一塊一塊地組裝上去，只剩最後一個角塊了。可是又出現剛纔那種情況，怎麼也摁不進去。姜博遠說：“我幫你把旁邊的邊塊扳開一點。”在姜博遠的幫助下，我終於把最後一塊按上去了。我再也不要把魔方給張仁翰玩了！

玩魔方六年級作文 篇23

每個人都有自己的拿手好戲，比如：跳舞、唱歌、剪紙、炒菜、游泳等。而我的拿手好戲是玩魔方。

二、三年級的時候，我在網上看見一個外國人，十分快速地擰好了一個三階魔方。我就在想，爲什麼他能玩那麼快？帶着這個疑問我去問了媽媽，媽媽說，那是因爲他刻苦訓練啊！我大聲喊出：“我也要像他一樣訓練！”後來，媽媽見我熱情不減，就給我報了個魔方班。

第二個星期天，我去上了一堂課。這堂課我學習了怎麼完成第一面以及第二層。回到家後我讓媽媽不斷的給我打亂魔方，我也不斷的`試着還原。下一個星期天，我又學會了拱門，三拱門。我也是同樣的讓媽媽打亂，我全神貫注的還原了整個魔方，難度似乎並不大。

幾周之後，老師要說我們在班裏進行pk，選出五個參加區比賽。我們直接進行單向匹配，我以1分11秒的成績拿下第一。老師卻搖搖頭表示不滿意。

下課後，老師把我叫到跟前說，要我爭取將速度提升到40秒內。我覺得我能行，當天晚上我就開始了魔鬼訓練，可速度一直在50秒。一看時間，半夜12點多了，洗洗就睡了。

又一個星期天，我們上了大巴，老師坐在我旁邊問：“突破40秒了嗎？”“沒”，我回答。老師說；“來一把，讓我看看你的速度。”我一出手，那速度竟然是39秒28，把我高興壞了。

終於比賽了，我心如止水，左上、左下、上左、招式連貫，一氣呵成，38秒91拿下第一名。老師、隊友一起衝上來，圍住我歡呼，老師還給我封了一個帥氣的外號：魔方王子。

魔方是一個神奇的東西，它給了我神奇的體驗。

玩魔方六年級作文 篇24

轉魔方，一項讓我開心的拿手好戲，帶給我許多歡樂，許多掌聲，那些點滴縈繞在我心頭……

曾幾時，我的父親開始教我轉魔方。一開始，我總是記不住那些生澀難懂的公式。父親也不怪我，只是從頭教起，試圖讓我理解並掌握那些公式。終於，在父親的指導下我漸漸掌握了公式，並找回了自信。很快，我轉魔方的技術變得爐火純青，甚至超過了父親。每次回想起這件令人愉快的往事，我總是會忍不住笑起來。

記得有一次，學校舉辦了數學節的活動，還邀請我們這些會轉魔方的同學在晨會上表演。當天我們站在臺上，全校師生注視着我們。裁判一聲哨響，我們飛快地轉着魔方。那天格外地冷，我的手指都快凍僵了，但是一想到晨會表演，我的手似乎就不那麼冷了。我用我最快的速度復原魔方，手的動作快得都看不清了。最後好我們都順利地把魔方復位了。臺下掌聲似春雷一般。臺下同學們用欽佩的目光看着我們，我心裏甜絲絲的，比吃了蜜還甜，只覺得，我練這項本領的時間沒有白白浪費，心裏樂開了花。

大概三四年級的時候，學校組織我們去西湖公園秋遊。到了那裏老師帶我們找了片空地，準備野餐。這時我拿出魔方，對智軒說：“智軒，我現在盲擰我手中的這個魔方，我要是成功了，你的巧克力給我；我要是失敗了，我的薯片全給你！”說罷，我把紅領巾蒙在眼睛上，開始盲擰。一開始，我很有信心，魔方被我復原了一大半，可是到了後面，我就慌了，怎麼也記不起來。最後，我毫無懸念地失敗了。摘下眼罩，魔方被胡亂打亂了。智軒諷刺道：“哎，呦呦，小老弟，你轉得可‘真好’呀，說好的薯片呢？”我羞愧難當，只好將薯片扔給智軒。

轉魔方我的拿手好戲，那些快樂的點滴，在記憶深處，一圈一點，漾開……

玩魔方六年級作文 篇25

人人都有自己的拿手好戲，唱歌、跳舞、畫畫，十八般武藝，樣樣是好戲！我也有自己的拿手好戲，那就是玩魔方了。

我與魔方的“邂逅”是在我朋友的家中，他拿出一個魔方給我看，讓我打順序之後給他，他接過後很快就還原了。看着他那嫺熟的動作，讓我羨慕不已。同時我也對魔方產生了濃厚的興趣。

回家後，我千方百計地求着爸爸給我也買一個，爸爸拿我沒法兒，只好給我買了一個。看到它之後，甭提心裏有多開心了。

我迫不及待地玩了起來，我左轉一下，有轉一下，上轉一下，下轉一下，不停地轉。可是，這魔方好像跟我作對似的，怎麼也還原不了。轉得都煩了，我就把魔方拆掉，把每種顏色拼在一起，拼成了六面。

這時候，爸爸來了，他走過來對我說：“做什麼事情都要有耐心，而且要找對方法，認真學習，事情就會變簡單。”我沮喪的說：“可是我怎麼也還原不了。”爸爸笑着：“你可以想想其他的辦法。”其他辦法，我急中生智：哦，對了！可以上網查！爸爸點點頭。我找到了一個供初學者玩魔方的平臺——“魔方小站”。在爸爸的鼓勵下，我靜下心，一步步地學，先拼好一面，慢慢地拼成一層，兩層，到了最後的時候，口訣有點困難，但我不怕困難，反覆練習，終於成功了，我激動地跳了起來。

在學會了魔方的基礎，我每天堅持練習，動作越來越熟練，速度也越來越快，最快的時候，我1分30秒就完成了。我還在年級裏參加了比賽，不過在比賽中有一點點的失誤，取得了第三名。當然，我會更加努力，讓自己更加出色！

魔方就像我的朋友，豐富了我的業餘生活，讓我更加快樂；魔方就像一位老師，告訴我只有不斷地努力，才能不斷地進步。

我的拿手好戲玩魔方600字

玩魔方六年級作文 篇26

早晨，明媚的陽光灑在大地上，學校門口那幾個金燦燦的大字在陽光的映照下閃着耀眼的光芒。這樣的好天氣，同學們帶了些什麼來校園呢？除了裝滿知識的書包，手上還拿着一個個魔方。原來近段時間，魔方正在校園裏悄悄地流行起來。

走進教室，同學們三五成羣聚在一起，一個個手上拿着魔方，正在討論用什麼方法復原魔方的一個面，兩個面，或者三個面。看，“魔方大師”鄒光樑正在展示魔方技術，看他兩手快速翻飛，三下五除二，不到一分鐘的時間，魔方的六個面就被他復原了。同學們有的瞪大了眼睛，有的張大了嘴巴，彷彿不相信這是親眼所見。“哇，太厲害了！”“太神奇了吧!”一聲聲讚歎在教室裏迴盪着。看，蔣雨涵正坐在座位上，靜靜地琢磨着手上的魔方，他低着頭，皺着眉，那麼投入，彷彿身旁的一切吵鬧聲都跟他無關。看，金大中正虛心地向鍾之躍請教呢，“先把最下面一排右轉，再右轉……”他們一個教一個學，多認真啊！

走廊裏，操場上，隨處可見埋頭拼魔方的同學，假如你不小心被別人撞了一下，別驚訝，八九不離十是邊走路邊拼魔方的同學太投入忘了看路。校門口的小店裏，每到放學時間就會有許多同學光顧，而被擠得水泄不通的那個角落肯定是擺放着魔方的。更讓人驚奇的是，辦公室裏，許多的老師們也拿着個魔方擺弄着，難道也是被流行風感染的？

是的，這段時間，魔方正流行。漫步校園，見到最多的是手拿魔方的同學，聽到最多的是討論魔方拼法的聲音。連我這個一向不跟流行風潮的人，也不知什麼時候對魔方着了迷！

玩魔方六年級作文 篇27

“刷刷刷”一個寧靜的午後，暖陽懶懶地灑在那一方小小的陽臺，一個小姑娘倚在沙發上，手裏正擺弄着一個魔方。只見她的手上下翻飛，宛若兩隻靈巧的蝴蝶在飛舞。眨眼之間魔方竟被複原了，那在別人看來無從下手的魔方在她的手裏竟變得服服貼貼，很是乖巧。

那個女孩就是我。一進我的房間你就會看到六、七個形態各異的魔方，在午後時分拿上它們玩弄一番，便是我莫大的享受。

有時擺着擺着魔方，我的思緒就會飄到兩年前——初學魔方的時候。

一開始只是爸爸迷上了它，爸爸學會後又興致勃勃地要教我，而我也很想嘗試一下這新鮮玩意，也就答應了。

可是第一步我就遇到了攔路虎——復原第一面。常常是擺着前面就忘記了下一步，急得我滿頭大汗，有時一賭氣，把魔方丟在一邊不管它了，再仔細一想，真得就這麼放棄了嗎？又拿起來繼續練習。日復一日，慢慢就能復原了，年復一年，漸漸熟練起來。

越玩越熟的我向爸爸發起了挑戰，“預備，開始”媽媽一聲令下，我和爸爸飛快地轉起魔方，我越轉越快，每一根手指都在飛舞，讓人眼花繚亂。最後，我成功戰勝了爸爸。爸爸笑着說：“本以爲打敗你還不是小菜一碟？沒想到長江後浪推前浪，是你最後贏了呢！”他又頓了頓“要繼續加油呀！”

於是，我又向其它魔方進攻，通過我不懈的努力，不斷地練習，現在，我已經能駕馭三階、四階、五階、鏡面、風火輪、斜轉等多種魔方了，我爲自己感到自豪。

午後，又一次響起刷刷聲，少年的我，帶着心愛的魔方，行走在追夢路上！

玩魔方六年級作文 篇28

魔方，在沒學之前我是不太感興趣的，甚至碰都很少碰。

這天，我第一次來到老師家。還沒走進門就聽見魔方轉的聲音和李一喬背口訣的聲音。我想：今天以及以後是不是除了學盲打還要學魔方？

當人到齊時，老師遞給我們一人一個魔方，讓我們打亂。老師拿着魔方：“黃對白，橙對紅，藍對綠，棱角……”

我豎起耳朵聽，但還是一頭霧水，沒辦法，只能硬着頭皮上了。漸漸的，我對魔方產生了興趣。

老師拿着魔方一步一步教我們做第一步――編一朵黃色花蕊白色花瓣的小花。我拿着魔方發呆，但隨後我又動了起來。反反覆覆試了好多次，終於成功了。剛學完第一步，老師就教新的了，我還沒學會呢。時間如飛，不久就下課了。我只好帶個魔方回家慢慢研究。

家裏沒有老師指導，玩起魔方有點困難，問爸爸媽媽，他們都無奈地說出兩個字：“不會。”

我有點想放棄，失敗在向我招手，但希望也在向我微笑，不到黃河心不死的我，又拿起魔方：我能行我一定能行。

我坐在沙發上，拿着魔方東轉轉，西弄弄，再想想老師轉魔方時的一舉一動，我一轉就是幾個小時。我似乎怕弄疼魔方似的小心翼翼地按步驟轉，轉壞了就再來，一動不動地坐在沙發上，哥哥笑我：“玩魔方玩得都着火入魔了。”我笑而不答。經過反反反覆的失敗，功夫不負有心人，我終於成功了，到達勝利的彼岸。

魔方對我來說就好比困難。困難，你強它就弱，你弱它就強。每學會一步，我的心裏總是洋溢着無比的自豪與喜悅，魔方，你等着，終有一天，我會讓你復原。