【精華】五年級作文錦集5篇
在日常學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分爲命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編幫大家整理的五年級作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
五年級作文 篇1
家庭裏有什麼事故呢？這些事故都是很讓人擔心的，你有沒有被父母擔心過呢？
在那天放學後的晚上，我們班上的同學陳珂語邀請耿夢哲去他家吃飯，陳珂語問他：“你要不要回家告訴你爸媽？他卻爽快的回答：“不用了。”他們倆不知道這樣做的後果很慘，然而，真被陳珂語料中了。
過了一段時間，耿夢哲的爸媽着急了，便打電話給班主任。王老師聽說有學生失蹤了，心裏也着急起來。王老師發了短信給每個家長的手機上，想快點得到耿夢哲的消息。班長張夢涵和語文課代表張格熹，都聽到了這件事，紛紛發來短信：可能在陳珂語家。老師就發短信給耿夢哲的爸媽。他們就往陳珂語跑，一看，耿夢哲還真在陳珂語家。把耿夢哲領回家，便是一頓毒打。
這件事給我一個啓發：不能隨意出門，出門時要告訴父母，回來時也要告訴父母，做一個好孩子。
五年級作文 篇2
同學們，看到這個標題你一定很吃驚吧?我們不是有的是時間嗎?爲什麼還要偷呢?
有一天，四五十個同學站在辦公室裏接受老師的批評，所有的人都說時間不夠用，當然，這其中也有我。那天，老師佈置完作業我們就上課了，一天下來，我們也沒有時間來完成作業。後來，你也就看到了挨批的這一幕，所以我想偷點時間用來寫作業。
上課了，老師講課速度太快，我們根本跟不上，可是如果慢下來，那麼多的課程又學不完，所以我想偷點上課的時間送給老師。
上體育，男生們爭先恐後的'在籃球場上打籃球，就只因體育課千載難逢才上一次，然而卻發生了意外事故，我班一位男生因運動過於強烈把腳嚴重扭傷，現在只能在家休養。所以我想偷點時間送給我們班的男生們，讓他們盡情的釋放學習的壓力，以便更好的學習。
“同學們，今天的課外活動就上語文了!”“同學們，今天的課外活動就上生物了!”“明天早上，給我提前一小時起牀，多看看地理。”唉!我們的娛樂時間休息時間又飛走了，所以我要偷一點課餘時間，讓我們放鬆心情，緩解學習的壓力。
…………
我想偷各種各樣的時間來填充我們初中生緊繃着的學習生活，讓我們更多的人感受到學習的快樂，體驗生命的真諦：珍惜每一分、每一秒的時間。
五年級作文 篇3
我實在搞不懂世界上的“不”到底是誰發明的。總之，它給我帶來了無窮無盡的煩惱!
早晨+饅頭=不
“哎呀，來不及了!”早晨一睜開眼，瞄了一眼鬧鐘，我的眼就反條射地睜得大大的。真糟糕，已經7點50分了!我一躍而起，胡亂刷了一下牙，拎上書包就往便利店跑。“麻煩給個饅頭。”我氣喘吁吁地朝售貨員說。“不，小姐，請您等一下，麪包還沒運到呢。”我的天!我的腦袋嗡嗡作響。這家店怎麼搞的?我也管不了那麼多了，匆匆跑出店外，朝學校奔去。
遲到+飢餓=不
最終還是遲到了。當我站在課室門口時，老師把眉毛一挑，凶神惡煞地對我說：“你……給我站在門外!站一節課!”我也不做任何無謂的掙扎，乖乖站在門外。終於捱到了下課，老師站在我面前，剛想說什麼，我的肚子竟然不適時地“咕嚕咕嚕”想起來。老師的臉由陰轉暴雨，一發不可收拾地爆發了出來：“真是氣死我了!你給我寫一篇深刻檢討，今天上午之前交!”啊……我坎坷的人生啊……“老師，能不能原諒我一次啊?”我小心翼翼地問。“不，你想都別想。”就這樣，我冒着風霜(肚子餓)，顫顫巍巍地完成了我的“深刻檢討”。
賣鹽+炒菜=不
直到中午，我走路已如同雲上步行，腦袋直冒金星。好不容易跌跌撞撞回到了家，本打算好好享受一下飯菜的“香甜”，哪裏知道……“不，菜還沒熟呢。親愛的女兒，親愛的寶貝，替媽媽買一袋鹽吧，媽媽炒菜沒鹽了。”“媽媽……”“乖，快去。”無奈，我無力反抗……不得已，只得又回到了那家討厭的便利店。“麻煩給我一袋鹽。”我暈暈乎地朝售貨員說。“不，小姐，請等一下。我們正去倉庫取鹽呢。”天哪!我要抓狂了。難不成她的口頭禪就是“不，請等一下”?還有，我要的東西都沒有，我真想問問，她們店裏還有些什麼?等我左晃右晃地買完鹽回家後，菜還生生地朝我笑呢。
哎!“不”字帶給我的煩惱實在太多太多了。真請大家三思而後行才說出“不”字啊!
五年級作文 篇4
“嘻嘻，哈哈……”咦？這是從哪裏傳來的笑聲？哈，告訴你吧！這是從河濱公園裏傳來的。
星期天，陽光明媚，微風吹拂着大地，樹葉隨風搖擺，發出“沙沙”的聲音。我和我的好朋友一起來到公園，我們一路上有說有笑，好不熱鬧。
我們來到公園。我說：“我們做什麼遊戲呢？”何春曉說：“要不我們一起玩抓人遊戲吧！”“好！”這個遊戲得到了我們的贊同。
開始，是馬宇軒捉我們。我先跑到一棵樹後面，蹲下來，用眼睛偷偷地注視着馬宇軒的動靜。這時我看見馬宇軒朝我躲的那棵樹跑來。我心裏一驚，急忙“轉移”地方，躲在另一棵樹下。結果，我一不小心露出了馬腳，被馬宇軒看見了，他迅速地向我跑來。我只好逃跑，眼看馬宇軒就快追上了，我連忙向左一轉，纔沒被他捉住，但我己經累得氣喘吁吁了，可是馬宇軒並沒有轉換目標，我還沒有來得及跑，便被馬宇軒捉住了。
該我捉別人了。我發現了何春曉正對着我做鬼臉，我便向他跑去，他見了，連忙逃了起來。可由於我跑得比何春曉慢，我見“A”計劃沒有成功，便開始了“B”計劃。我看見馬宇軒正衝我做鬼臉，我假裝追何春曉，馬宇軒見我只追何春曉便放心了，我趁他不注意，一下子把他捉住了，我們玩得開心極了。
這個抓人遊戲太有趣了，我喜歡這個抓人遊戲。
五年級作文 篇5
“書是人類進步的階梯。”這是高爾基眼中的書；“書籍是巨大的力量。”這是列寧眼中的書；“書籍是人類知識的總結，書籍是全世界的營養品。”這是莎士比亞眼中的書；“好的書籍是最珍貴的珍寶。”這是別林斯基眼中的書。而我眼中的卻是有趣的，吸引人的。
媽媽給我買了一本《寓言故事》，一則《螞蟻把老虎打敗了》的寓言深深地吸引了我。老虎怎麼可能被一隻小小的螞蟻給打敗了呢？原來是一羣螞蟻團結合作纔打敗了老虎。我對這本書頓時是愛不釋手，一連幾天，不管什麼時候手上都拿着這本書。那天，我正沉浸在書的海洋，好朋友張雅玲來找我玩。她在樓下叫了很多遍，我都不知道，連爸媽叫我去迴應一下都沒有聽見。“咚！咚！咚！”“咚！咚！咚！”我聽到敲門聲後，便一邊拿着書一邊去開門。“哎呀！”我差點被凳腳給絆了個狗啃泥；“哇，好痛！”我又撞上了的我牀角……我闖過了一關又一關，終於來到了房門口。我剛把門一開，張雅玲就擠進來，我對她說：“雅婷，你隨便坐啊！”她氣乎乎地說：“喂!李紫婷！我在下面叫了你這麼多遍，你都聽不到呀？”我揚了揚手中的書：“我正看書呢，真沒聽到。”她一下把我手中的的書搶過去，作勢要扔，我着急地說：“姑奶奶、別動！別動！我正看到精彩的地方呢！馬上就能陪你玩了！”“哼，你覺得我重要還是書重要？”我陪着笑着說：“你重要行了吧？”說着，奪過書又津津有味地看了起來。“你這個書癡，我再也不和你玩了！”話音剛落，只聽“咚！”地一聲門關上了，張雅玲已經消失在屋裏。我撓了撓頭，想不明白她是怎麼回事，又埋頭看起書來。
第二天，看見張雅玲，我跟她打招呼，她扭頭就走。我只感到莫名其妙，百思不得其解。沒辦法，我只能像牛皮糖一樣纏着張雅玲，尋找她不理我的原因。她被我纏得沒辦法，才說出了去我家的遭遇。經過我再三保證，她才原諒了我：“你這個書癡，看你可憐，我就不跟你計較了。”於是我倆和好如初，而“書癡”這一外號卻不脛而走。。
我願成爲“書癡”，徜徉於書海，瞭解人生的至真至純，感受知識的廣博無限、懂得世界的廣大多元。
