小學五年級寫作文1300字五篇
在平日的學習、工作和生活裏，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編整理的小學五年級寫作文1300字5篇，歡迎大家分享。
小學五年級寫作文1300字 篇1
故事發生在30XX年，中國太空考察隊從銀河系某一星系考察返回，在進入太陽系時，考察飛船發生了故障。
火速地向下墜落，“五、四、三、二、一”船長一聲令下，隊員們一齊按下逃生座椅按扭，“嗖”，隊員們被逃生座椅彈出了飛船。在半空中，降落傘紛紛打開，帶着隊員們在太空裏飄蕩，飛船在他們生後慢慢燒成了灰燼……
也不知過了多少時間，隊員們平安地降落到地面上，他們睜大眼睛發現，這是個陌生又熟悉的星球。說它陌生，是因爲他們感到這的地貌、建築等和地球上不一樣；說它熟悉，是因爲這也是一個綠色的星球，充滿了生機。
正在他們疑惑之際，一個和地球人差不多模樣的人向他們走來。“你們好，地球上的來客，歡迎你們來到‘第二地球’，這是地球上的人類還沒有發現，更沒有來過的星球，我們的星球雖然比地球小，但是我們的科技卻比科技發達，而且我們掌握了多個星球的語言……”
經過外星人的一番介紹，大家打消了心中的疑慮，也對“第二地球”有了一定的瞭解。隨後，應外星人的邀請，隊員們到“第二地球”上各處參觀考察，瞭解他們的科技成果。
他們乘坐上了高速飛船，很快，展現在隊員眼前的是一個寬闊的花園。花園中開滿了各種顏色的花，地上的小草很繁茂。外星人介紹說：“這是我們休閒遊玩的地方，大家也許覺得這個花園沒什麼兩樣，但是我們的花顏色五顏六色，而且四季常開。爲什麼呢，因爲我們對照射到這個花園的陽光經過了特殊的處理。經過處理以後，花的顏色和經過三棱鏡看陽光一樣，豐富多彩。而且在這樣的光照下，鮮花四季常開，雖然沒有溫室，但是如同生活在溫室裏，不怕寒冷，避免了溫室給人們觀賞帶來的不方便，沒有溫室的隔離花園還更美觀。”隊員們聽了直點頭。
參觀完外星人的休閒區，外星人又帶隊員們來到他們的生活供給區，那全是供外星人生活資料生產的地方。下了飛船，他們來到一個植物園，既有蔬菜，又有水果。看着隊員們飢渴的樣子，外星人指着一棵樹上西瓜模樣的水果說：“大家口渴了吧，我們摘顆西瓜稻果吃吃吧。大家一定奇怪西瓜爲什麼結在樹上吧，這是我們用了高科技嫁接技術，這樣，西瓜就不用年年種了。”說完，外星人爬上樹，摘下一顆西瓜稻果，剖開後，大家“呀”地尖叫起來。原來西瓜的最裏面是潔白的大米！“奇怪吧！”外星人說。“其實這是我們用了轉基因技術，我們把水稻和西瓜的基因結合在一起，這樣可以一舉兩得，即可以吃到西瓜，又可以同時得到大米。最重要的是，這樣的大米可以避免病蟲害和污染。”“那大米的產量夠嗎？”一個隊員不禁問。“放心，我們的西瓜摘了就會繼續生長，一般一戶家庭一天一個西瓜稻果就夠了，既可以解決當天的糧食，又解決了吃水果的問題！”聽到這，隊員們不由得拍起掌來。
在參觀完植物園其他地方之後，隊員們又隨外星人來到牲畜養殖廠。進入後養殖廠，一點異味都沒有。看着隊員們驚異的眼神，外星人說：“這和其他地方沒什麼兩樣，空氣都經過了淨化處理，無非這全是養殖牲畜的。”
穿過一條綠茵小道，大家來到的電子化養雞廠。進入廠房，寬敞的廠房裏面是整齊的雞籠。雞兒們在裏面歡快的生活着，看見隊員們，似乎也在說：歡迎你，遠道的客人！外星人繼續介紹說：“這的養殖完全是電子化管理的，添食、加水、撿蛋、消毒等都是電腦自動檢測，根據需要自動完成的。”聽到這，隊員們才明白爲什麼這麼大的`養殖廠裏爲什麼沒有一個人影呢！“這的管理是不需要人的，都是遠程控制的，不需要在現場，在辦公室就可以完成了。”
大家興致勃勃地參觀完外星人帶過的地方，已經近傍晚了。在外星人熱情的款待下，他們美美地睡了一個安逸覺。
第二天，隊員們乘坐上了外星人贈送的高速飛船，帶着外星人對地球人類美好的祝福，帶着隊員們歸心似箭的心情，帶者隊員們急切建設好祖國的願望，火速向地球返航……
小學五年級寫作文1300字 篇2
本學期，我年級將堅持“德育爲首,教學中心,質量第一,”的辦學目標，堅持“塑班風，促學風，展個性，提質量”的管理思路，以開展多種形式、多功能的主題班會及各項活動爲教育載體，以促進學生形成文明規範的行爲習慣和良好學習習慣爲教育主攻方向，深化課堂改革，力爭做到初二向初三平穩過渡，爲即將進入的初三年級打下紮實的基礎，爲實現學校教學質量的騰飛盡最大的努力
一、 班級情況分析
(一)班風方面
我們的十一班是一個團結、向上、活潑的班集體，並培養了一批班幹部和課代表，認真負責的值日班長和小組長，成爲老師工作的好幫手;日常各方面檢查成績很好，要繼續保持。但也存在不少問題。個別組長能力有待提高。
(二)學習方面
班級前十名的同學成績穩定，並能自覺、主動地學習。其他同學有上進心，能在比、學、幫、超中不斷前進，在期末考試中取得了很大的進步，但也有些同學缺少適當的方法和持之以恆的學習品質。學習較吃力的學生數量的增加是我們下學期一定要避免的問題。他們普遍基礎薄弱，信心不足，上進心不強，問題較突出。
二、新目標新計劃
本學期，我計劃在加強班級凝聚力方面多下些功夫，多向老班主任討教學習，結合本班特點，準備從以下幾個方面入手：
(一)班級管理方面
(1)作業收發制度：課代表在教室最前的幾張桌坐下，同學們一進教室就交作業，杜絕抄襲現象，作業統一收齊後，於課前交給各科老師，如實上報作業的完成情況，並由學習委員劉海靜記錄，家長會上通報。
(2)課堂管理：每天的值日班長要認真負責，記錄好一天的主動積極學習，消極對待學習，上課不認真聽講，上課干擾課堂紀律，自習說話等等，並且每天一總結，對於工作認真負責的要及時表揚。
(3)班幹部管理：培養和利用好學生幹部。班長、班委、團支部成員及各科課代表
和各組組長分工明確，責任到人，並形成制度，使班級工作能按部就班的完成。充分發動小組活動，培養自覺性，制度獎懲制度，激勵同學們各方面發展。
(二)思想教育方面
初二年級下半學期是學生在思想方面極容易出現問題的時候。部分學生壓力不足，容易放鬆，而部分後進生則由於功課變難，而開始放棄努力，這些都不利於學生成長和班級的管理工作，因此思想教育工作必須時刻注意。
(1)儘可能多的利用自習、課間等多觀察學生的一舉一動，隨時關注每個學生的思想波動和成績起伏。
(2)多向各位任課老師瞭解學生上其他科目時的狀態，以便於更全面的瞭解學生，而不是隻看他的言語和在班主任面前的表現。
(3)利用好班會，對學生加強思想教育，但要注意避免單純的說教，儘可能尋找適當話題，引發學生的興趣，讓學生參與，以期受到更好的教育效果。儘量做到班會不盲目，學生堂堂有收穫。
(4)通過家長會、家校通、單個電話聯繫等多種方式取得與家長的聯繫與溝通，瞭解學生在家情況，並及時反饋學生在校情況。同時通過面談、家長會上部分家長的經驗介紹等方法對家長的教育方式提出建議和幫助。雙方配合，以達到最佳的教育效果。
(三)學習方面
(1)通過班會、個別談話等方式進一步端正學生的學習態度，提高學習興趣。
(2)通過開學之初對學習目標、競爭夥伴的選擇，使學生樹立較高目標和競爭意識，以增加學生的學習動力。
(3)在班內開展多種形式的競賽，增強學生的緊迫感，形成“比、學、趕、幫、超”的良好的學習氛圍。
(4)讓學生重視每一次小測驗，並在測驗後，幫助學生分析成績，更重要的是分析差距與原因，以便儘可查漏補缺。
(5)常與任課老師聯繫，瞭解各科情況，並儘量抽時間幫各科老師抓緊知識的落實工作。
(6)常與家長聯繫，請家長配合平日作業完成情況，起碼督促背誦。
各項工作已經緊鑼密鼓的展開了，我將針對上學期的情況進行進一步完善，並查漏補缺，儘量做好班主任的每項工作，帶領十一班的全體同學，繼續進步，爭創佳績。
小學五年級寫作文1300字 篇3
“你在遠方過得好嗎？”坐在窗邊的女孩眼眸無波，嘴角邊流露出一絲淡淡的微笑……
幸福有一雙小卻清澈的眼睛，碎碎的劉海稀稀疏疏的貼在眼睛上。她是一個毫不起眼的女孩，再班裏沒人跟她玩，每次下課，同學們都成羣結隊地出去玩，只有幸福一個人坐在教室裏孤獨的發呆。
那天雖然有太陽，照在身上卻沒有絲毫溫暖，風吹起了片片乾枯的落葉，這一天必不平靜。放學後，幸福獨自一人走在荒涼的小路上，突然一箇中學生攔住了幸福，漫不經心地說：“小妹妹，最近手頭有點緊，借點錢來花花。”幸福愣了愣，不知所措地朝四周看了看，中學生又說：“再不把錢交出來就不客氣了。”語氣中已滿是威脅。幸福眼眶微紅，清澈的眼睛蒙上了一層薄薄的水霧，她翻出了錢，顫抖着交給中學生，中學生哼着下流的小調滿意的走了。
幸福從模糊的視線中看到中學生走遠了，之前積累的眼淚瞬間奪眶而出，慢慢彎下腰，把頭深深地埋進了臂彎之中，輕輕地啜泣，肩膀一顫一顫的，讓人看上一眼就心生憐惜。“噔噔噔噔……”幸福隱隱約約看到一雙白色高跟鞋朝自己走來，併發出輕快的響聲，白色高跟鞋在面前站定。“你沒事吧？”一個溫柔的聲音傳入幸福耳中，幸福擡起頭，慢慢從高跟鞋往上移，那一瞬間，時間似乎凝固了，天地間彷彿只剩下她們兩個在安靜的對視。幸福將目光移到女孩眼睛上時，那是一雙怎樣的眼睛？幸福至今還記得。她的眼睛流露出關心的神情，從小到大，除了父母沒人這樣看過她。可讓幸福震驚的並不只是這個，還有她的眼睛，她的眼睛是深藍色的，還是那種像宇宙一樣的藍，好像看上一會兒就會像被黑洞一樣吸進去，這種顏色是冷的，是迷茫無助的，好像是在伸手不見五指的黑夜中徒勞的的摸索着，但這壓抑的藍中卻帶着燦爛活躍的金，好似茫茫宇宙中的一顆顆明亮的恆星，又好像黑夜中指引出路的明燈。女孩看她盯着自己看，笑了笑，又問了一遍：“你沒事吧？”幸福眼眶又溼潤了，小聲的訴說着事情的原委，最後一個字剛從嘴裏吐出，幸福就一下哭了出來，她也不知道爲什麼，只是覺得這個女孩是個很好的人，所以纔在她面前露出真實的一面。女孩輕輕拍着幸福的背，說：“我叫祕密，你呢？”幸福看着她的笑容，抹去眼淚，輕輕的說：“幸福。”’“好名字！”幸福一愣，也笑了，祕密也以笑容相對，說：“你笑起來真好看。”“你也是。”你的眼睛真美麗。真的嗎，第一次有人誇我的眼睛。就這樣，每天放學，幸福都來這裏找祕密玩。在祕密燦爛笑容的影響下，幸福也越來越愛笑。但每次見面，幸福都發現祕密眼中的金色越來越多。一天，幸福遇到祕密時，藍色幾乎看不見了，幸福問祕密：“祕密，你住在哪兒？”對方沉默，“那你家裏有幾個人？”對方依舊沉默，那你來自何方？對方還是沉默，在幸福快放棄詢問時，祕密淡淡地吐出兩個字：“遠方”。幸福對這個答案有些摸不着頭腦，這時她一看時間，急忙說：“我先回家了。”便跑走了。祕密看着幸福遠去的身影，眼中閃過一絲捉摸不定的神色。
幸福回家後，開始思考：“爲什麼祕密的名字那麼奇怪？爲什麼祕密的眼睛那麼特別。”疑問一瞬間涌上幸福的心頭，忽然，幸福沒由來地打了個哆嗦，一種不祥的預感油然而生。幸福衝出家門，一路飛奔，衝到平時一起玩的地方，祕密好像早就等着她一樣，不等幸福開口，祕密用沒有任何感情的語氣說：“幸福，我要走了，我記憶的祕密已被解開，請叫我奈菲爾塔麗，我來自你不能理解的星球，來自你所能理解的遠方，你從此以後就把遇到祕密的事當做一顆塵埃吧！再見了，或者說，再也不見了。”說到後面，奈菲爾塔麗別過臉去，隱藏自己的表情，幸福周圍空氣一陣劇烈顫抖，她消失了。
“祕密，你放心，我永遠不會把幸福遇見祕密的事當做一顆渺小而不起眼的塵埃的，我會讓這段記憶成爲我最珍貴的收藏。”她們一定會再相見的。
小學五年級寫作文1300字 篇4
一個星期五的下午，老師來佈置作業了，宗老師說：“這個星期回家有個特殊的作業——變廢爲寶，用家裏的廢材料做一個藝術品。”我們個個都很好奇，都想做出什麼“寶”來。
回到家，我想了半天，也沒想出什麼來。哎！不想了，明天再想吧。當晚我就坐在電視機前，看我最最喜愛的動畫片，打開少兒頻道，嘿！正在播放我最愛看的《海綿寶寶》呢！我看着海綿寶寶那生動滑稽的臉龐，心中閃過一個念頭：爲什麼不做海綿寶寶呢？可是，拿什麼做海綿寶寶的頭呢？這麼大？我的眼光慢慢地搜尋着家裏的每一個牆角，當眼光落在辦公桌下面時，我笑了，這鞋盒不是和海綿寶寶的腦袋一樣的嗎？可是鞋盒上都是有關鞋子的彩色廣告，那怎麼辦呢？對，有了，用白紙糊起來再畫上頭像不就行了？最終決定，這次變廢爲寶就做“海綿寶寶”了。
心裏有了着落，晚上的覺當然也就睡得特踏實了。第二天，吃過早飯後，我就開始準備材料了：鞋盒、白紙（16K）、直尺、剪刀、膠帶、水彩筆……
材料準備好了之後我就迫不及待地開始動手了，我先打開電腦，選擇一個最可愛的海綿寶寶的頭像，用鉛筆在白紙上依葫蘆畫瓢，再用彩色水筆塗上顏色。可愛的頭像就完工了。於是我開始用膠帶把頭像粘在鞋盒上。再用一張白紙裁成長條，畫上襯衫的領帶，並用紅色水彩筆塗上。哇！海綿寶寶好帥啊！
接下來該做手了，可是拿什麼做他的手呢？我思考了半天，還是想不出來，我甚至有點泄氣了。這時，媽媽拿來一瓶酸奶，說：“吃點酸奶，補補腦子，就能想出辦法來了。”酸奶能幫我想點子嗎？我心裏很不服氣，我拿着吸管發呆……咦?吸管的中間有一點摺痕，可以使吸管呈九十度的角，不是可以做他的手了嗎？“媽媽，你的話真管用！”我興奮地對媽媽喊了起來。說動手就動手，在鞋盒的兩側用膠帶把吸管粘上去，一邊朝上，一邊朝下，三分鐘搞定。最後是做海綿寶寶的腳了，家裏可沒有木棍啊，怎麼辦？如果腿不是過硬的話，怎能撐起他的大頭呢？對了，前幾天不是發了幾本世紀聯華的廣告本嗎？把它捲起來就可以了。我用膠帶把它固定住，跟粘手的方法一樣把它粘上去，可是卻不行，他竟然會倒。怎麼回事？一定是還沒把他的鞋做好的原因，使他站不穩。接下來我找了兩塊硬紙板，剪成鞋子的模樣，把他折成立體的鞋子，也用膠帶固定好，再把兩條腿放在鞋子裏，用膠帶固定住。並用黑水筆把他的鞋子塗成黑色的，這樣看起來就像穿了一雙黑皮鞋了。看着完工的海綿寶寶，我欣喜若狂，把他放在桌子上，想讓媽媽來看看我的傑作。“媽媽”還沒來得及喊出口，海綿寶寶“轟然倒地”，咦？這時怎麼回事呢？黑皮鞋不是做好了嗎？怎麼還是站不住呢？真是天不助我也!我把他小心地扶起來，使得他站住，我再慢慢鬆開手，希望他能站住，可是，海綿寶寶前後搖晃了幾下，又“光榮”地倒下了。怎麼會搖晃呢？看來是這個搖晃使得他站不住，我再小心地把海綿寶寶扶起，再慢慢鬆手，他又開始搖晃了起來，我眼睛一眨不眨地盯着他，我終於知道了在哪個部位搖晃了，在他倒之前我立馬扶住他。原來是頭太重腿太細又太長，找到原因立即開始整改，把腿取下來剪短一點。在鞋盒子的下方摳了兩個洞，再將廣告本插進去，用膠帶牢牢地固定在鞋盒上。我再次小心地把海綿寶寶放在桌上，心裏還在不斷地祈禱：海綿寶寶，你可要爭口氣啊，一定要站住啊！我慢慢地鬆開手，哈！海綿寶寶站住了，海綿寶寶站住了。“媽媽，你快來看我做的海綿寶寶，快來看啊！”
這次變廢爲寶花了我半天的時間，一個可愛的海綿寶寶在我的手中就誕生了，我心裏有說不出的成就感。同時，我也明白了：只有靠自己辛勤付出，依着堅持不解的精神，才能換來精美的作品。我把海綿寶寶放在我的寫字檯上，看着海綿寶寶那兩顆疏疏的大門牙和他那天真可愛的笑容，我會心地笑了。
小學五年級寫作文1300字 篇5
本學期，我年級將堅持“德育爲首,教學中心,質量第一,”的辦學目標，堅持“塑班風，促學風，展個性，提質量”的管理思路，以開展多種形式、多功能的主題班會及各項活動爲教育載體，以促進學生形成文明規範的行爲習慣和良好學習習慣爲教育主攻方向，深化課堂改革，力爭做到初二向初三平穩過渡，爲即將進入的初三年級打下紮實的基礎，爲實現學校教學質量的騰飛盡最大的努力
一、 班級情況分析
(一)班風方面
我們的十一班是一個團結、向上、活潑的班集體，並培養了一批班幹部和課代表，認真負責的值日班長和小組長，成爲老師工作的好幫手;日常各方面檢查成績很好，要繼續保持。但也存在不少問題。個別組長能力有待提高。
(二)學習方面
班級前十名的同學成績穩定，並能自覺、主動地學習。其他同學有上進心，能在比、學、幫、超中不斷前進，在期末考試中取得了很大的進步，但也有些同學缺少適當的方法和持之以恆的學習品質。學習較吃力的學生數量的增加是我們下學期一定要避免的問題。他們普遍基礎薄弱，信心不足，上進心不強，問題較突出。
二、新目標新計劃
本學期，我計劃在加強班級凝聚力方面多下些功夫，多向老班主任討教學習，結合本班特點，準備從以下幾個方面入手：
(一)班級管理方面
(1)作業收發制度：課代表在教室最前的幾張桌坐下，同學們一進教室就交作業，杜絕抄襲現象，作業統一收齊後，於課前交給各科老師，如實上報作業的完成情況，並由學習委員劉海靜記錄，家長會上通報。
(2)課堂管理：每天的值日班長要認真負責，記錄好一天的主動積極學習，消極對待學習，上課不認真聽講，上課干擾課堂紀律，自習說話等等，並且每天一總結，對於工作認真負責的要及時表揚。
(3)班幹部管理：培養和利用好學生幹部。班長、班委、團支部成員及各科課代表
和各組組長分工明確，責任到人，並形成制度，使班級工作能按部就班的完成。充分發動小組活動，培養自覺性，制度獎懲制度，激勵同學們各方面發展。
(二)思想教育方面
初二年級下半學期是學生在思想方面極容易出現問題的時候。部分學生壓力不足，容易放鬆，而部分後進生則由於功課變難，而開始放棄努力，這些都不利於學生成長和班級的管理工作，因此思想教育工作必須時刻注意。
(1)儘可能多的利用自習、課間等多觀察學生的一舉一動，隨時關注每個學生的思想波動和成績起伏。
(2)多向各位任課老師瞭解學生上其他科目時的狀態，以便於更全面的瞭解學生，而不是隻看他的言語和在班主任面前的表現。
(3)利用好班會，對學生加強思想教育，但要注意避免單純的說教，儘可能尋找適當話題，引發學生的興趣，讓學生參與，以期受到更好的教育效果。儘量做到班會不盲目，學生堂堂有收穫。
(4)通過家長會、家校通、單個電話聯繫等多種方式取得與家長的聯繫與溝通，瞭解學生在家情況，並及時反饋學生在校情況。同時通過面談、家長會上部分家長的經驗介紹等方法對家長的教育方式提出建議和幫助。雙方配合，以達到最佳的教育效果。
(三)學習方面
(1)通過班會、個別談話等方式進一步端正學生的學習態度，提高學習興趣。
(2)通過開學之初對學習目標、競爭夥伴的選擇，使學生樹立較高目標和競爭意識，以增加學生的學習動力。
(3)在班內開展多種形式的競賽，增強學生的緊迫感，形成“比、學、趕、幫、超”的良好的學習氛圍。
(4)讓學生重視每一次小測驗，並在測驗後，幫助學生分析成績，更重要的是分析差距與原因，以便儘可查漏補缺。
(5)常與任課老師聯繫，瞭解各科情況，並儘量抽時間幫各科老師抓緊知識的落實工作。
(6)常與家長聯繫，請家長配合平日作業完成情況，起碼督促背誦。
各項工作已經緊鑼密鼓的展開了，我將針對上學期的情況進行進一步完善，並查漏補缺，儘量做好班主任的每項工作，帶領十一班的全體同學，繼續進步，爭創佳績。
