【熱門】小學五年級學生作文七篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文可分爲小學作文、中學作文、大學作文（論文）。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編精心整理的小學五年級學生作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學五年級學生作文 篇1

我的寵物是一條小狗，它的名字叫小黃，它的毛都是黃色的，所以纔有了這個名字。它烏黑的眼睛十分銳利，蓬鬆的尾巴常常高高翹起。

小黃非常乖，它每天都在大門口等我放學回家。我們吃飯的時候，它就跑到我跟前，不停地叫着，它那雙眼睛好在說：“小主人，我餓了，快給我些吃的吧。”這時我會於心不忍地給它一些吃的。媽媽見了便會大聲說：“小黃快出去。”這時，小黃就會一步三回頭戀戀不捨地離開客廳。

每次我帶它出去玩總要帶兩份吃的，一份給我，另一份給小黃。小黃特別能吃也特別愛吃，我們吃的東西它都喜歡吃。我的好朋友給它起了個綽號“小吃貨”，我們一叫它“小吃貨”，它就轉過頭來。如果它看見你手裏有好吃的，就會將兩個小爪子往前一搭，向我們搖搖尾巴，給我們鞠個躬，如果它看見你手裏沒有吃的就朝你狂叫一通，非常可愛。

有一次，它出去玩，到了深夜也沒回來，可把我給急壞了，我當時都哭出來了。老爸說：“小黃可能一會就回來了，我們再等等。”我們等到了12點半左右，小黃還沒回來。我說小黃不是跑丟了就是被壞人抱走了。我們懷着絕望的心情入睡了。

第二天早上，爺爺出去鍛鍊身體看見小黃滿身泥巴左腿上還有一處非常明顯的傷痕站在門外，我看到小黃回來了，便高興地緊緊把小黃抱在懷裏，不曾鬆開。爸爸趕緊給小黃倒了一點狗糧，好讓它吃了壓壓驚。誰也不知道小黃這一晚上遇到了什麼，但它還是勇敢地戰勝了一切，堅強地回來了。我以後一定要多加保護小黃，不讓它再受傷了。

這就是我的寵物小黃，大家喜歡它嗎？

小學五年級學生作文 篇2

我有一個最要好的夥伴，她樂於助人。有一次，我的水彩筆用完了，正在發愁的時候，她大方地對我說：“一起用吧！”

她還愛看書。一次，她到我家來，向四周一望，大聲叫道：“哇！好多書啊。”她迫不及待地跑向書房，拿起一本小說，不到一小時就全部看完了。她再拿起一本《腦筋急轉彎》，不過半小時，就跑過來說：“我看完了，快點考考吧！”我考了很多問題，她能全部回答出來。

她最喜歡寫作。一次她寫了一篇作文《遊西湖》。我一看，寫得真棒，好象已經到了西湖。

我們倆也經常吵吵鬧鬧。一次，我們玩過家家，爲了誰當皇后而大吵起來。後來還是她讓我做皇后，我們快快樂樂地玩了一天。

這是誰呢？就是我以前學校的同班同學“樓陳婕”。今天她還特地老遠跑到我家來玩呢！

小學五年級學生作文 篇3

大家好!我叫洪藝涵，今年13歲，是六年級的一名小學生。

我，說圓不圓的臉上，嵌着一顆水汪汪的眼睛。

我來介紹一下我的愛好吧，我喜歡畫畫、彈琴、聽歌(包括唱歌)、打電腦、看看書之類的。每個人都有自己鍾愛的顏色吧!當然，我也有，我喜歡的顏色有兩種，是天藍色、淡紫色。我覺得天藍色象徵着清爽，爽朗，開放，自由;淡紫色象徵着幻想，象是一個幻想的夢境，它是一種“幻想色”。

我在要說我的學習成績，在班上也算不錯了(不是我吹牛啊!)。不信?我來道道我的“官品”吧!我在學校的官品可挺多的，有大隊委員、扶助員、升旗手、××××小記者……呵呵，不錯吧!

我是一個開朗的女孩，我喜歡交朋友，但是我交朋友有準則的哦：1、年齡15至12歲;2、學習成績較好。3、性格開朗、大方。

如果我的文章能經過審覈，我願意和同齡少年兒童交朋友，我們可以相互學習，取長補短，討論問題。

小學五年級學生作文 篇4

從幼兒園到現在，有許許多多的老師傳授給我知識。我十分感謝他們。仔細想來，在這六年裏，對我的是現在的班主任——張老師。

張老師彎彎的眉毛下有一雙鑽石般的眼睛，小巧玲瓏的鼻子和嘴巴，講起課來滔滔不絕。我們聽得如癡如醉，暗暗佩服張老師如此好的口才。

張老師都很神。怎麼個神法呢?他很會啓發我們。我們聚精會神地聽着他的諄諄教誨。他把數學課講好後，就給我們做一個小“實驗”。最後，他給我們講個小故事：從前有個人，他的武功很好，他有三個徒弟分別名叫縱、橫和間。一天，他想選個繼承人。縱的武力是間的幾倍，間很是嫉妒，一天橫發現縱死了。突然，老師問我們：“縱是誰殺的?”我們都說：“不知道。”老師摸了摸下巴，笑着說：“是間殺的。”並說了原因，讓我們明白了道理：做事情不要光看表面。

張老師不但很神，還會“武功”。在夏天，我們常常無精打采，在課堂上打盹。他看到我們昏昏欲睡的時候，突然發起進攻，把粉筆直射我們的頭上，真是百發百中啊，嚇得我們臉色蒼白，連忙拿起課本當盾牌，才逃過一劫。

我的老師真是文武雙全啊!這就是我的`老師。老師，您是園丁，爲我們“修枝剪葉”，爲我們開得更燦爛，更鮮豔。您費盡了心思，老師，您辛苦了!老師，請您相信我一定會用優異的成績來報答您。

小學五年級學生作文 篇5

明月幾時有，把酒問青天。”這是蘇軾在《水調歌頭》裏對明月的感嘆。從古至今，有多少文人墨客爲月寫下絢麗的詩篇，又有多少畫家爲月畫出美麗的肖像。

今天是中秋節，月亮格外的圓，格外的亮。我來到樓下，擡頭仰望，遠處稀疏的幾顆閃閃爍爍的星星，更爲這月這夜增添了幾分詩意。

月不是寂寞的，她有星辰陪伴，雖然是那麼一兩三顆，還有人們的心在爲她奏響着一支悠揚的曲子，月她不寂寞，她的生活不寂寞，人們給她的關愛並不少。

我沿着支公園的小路漫無目的地走着，世界已被皎潔的月光所籠罩。我回想着小時候媽媽給我講的月亮的故事，有獨身一人的嫦娥，有在搗藥的玉兔，還有李白“欲斫月中桂，持爲寒者薪” 中所描繪永遠在伐桂花樹的吳剛，還有那座廣寒宮。月亮上似乎有幾個黑點，難道她們還在月亮上孤獨地過日子。

不知不覺，已來到公園的池塘前，池塘也不像白天那麼活潑了，似乎也在欣賞着月亮的美，魚兒也靜靜地呆在池底，可能是睡着了吧。月兒映在墨綠色的池底，被水一洗，顯得分外明澈、高遠。

此時，彷彿天地之間只有我一個人，那皎潔的月光直射到我心裏，那煙花，那彩燈，那車燈，遠遠比不過一輪有着明亮的光輝的月亮。

月亮，你寄託着人們對遠方親人的思念，人們對美好和嚮往。

“但願人長久，千里共嬋娟。”

小學五年級學生作文 篇6

接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。這首詩出自楊萬里的曉出淨慈送林子方，其實我也特別喜歡荷花。

小時候我總追着外婆問她荷花開了沒有，外婆總是忽悠我說：“快了，快了，等你長大了，荷花就開了。”於是我每天都要問媽媽我長高了沒，然後跑到池塘邊杵上一整天。

夏天，烈日當空、驕陽似火，照的人整天無精打采，可這是卻是荷花展現它魅力的時候。

我跟隨外婆來到了我夢寐已久的荷花池，瞧！那柔軟不澀、潔白無瑕的荷花終於綻開了，池中綠綠的荷葉挨挨擠擠，好像都想襯托面相熙怡的荷花似的。荷梗上的小扇片襯托着亭亭靜植、白裏透紅的荷花，有的含苞欲放，有的乍相開放，惹得人眼前一片紅，倒更想伸手撫摸着嬌滴滴的荷花，但荷花只可遠觀而不可褻玩焉。

微風乍起，池水錶面泛起了層層漣漪，荷梗把荷花也輕輕的搖曳起來，似乎在翩翩起舞，而荷花池就是它們表演的舞臺，這真是一幅樸素的千古名畫呀！

荷花不僅出塵離染、清潔無瑕，而且很有用處。它的葉子能泡茶、做中藥、蓮藕能吃，而蓮子則是夏天清涼解暑的最佳食品。荷花不像牡丹一樣高貴，不想蘭花那樣玲瓏清秀，又不像梅花那樣迎寒吐芳，然而，它默默無語的散發陣陣芬芳。啊！我愛荷花，愛它的出淤泥而不染，愛它的中通外直、不蔓不枝、香遠益清、亭亭淨植，更愛它的高雅氣節！

小學五年級學生作文 篇7

我有一個小書櫃，在大人眼裏它不值一提，而在我心中，它卻如同珍寶一樣寶貴。

我家客廳牆上有很多獎狀，但是我對其中三張獎狀印象最深，也最愛這三張獎狀，因爲它們記錄着我與書之間的故事。

第一張獎狀是那次全班開始徵集校刊《映山紅》稿子，我的作文被選上了，我的語文老師獎勵我一本《魯賓遜漂流記》。我非常喜歡這本書，三四天就看完了，因此它便成了我最早的一本書。

第二張獎狀是因爲我小時候成績非常好，期末考試我得了全班第一名，老師獎勵我一本繪本故事，老師還囑咐我說：“如果有不認識的字，上面還有拼音，也可以讓你多認識一些比較生疏的字。”從那以後，每當我難過的時候，就會把這本書拿出來看，一下子就快樂起來。

第三張獎狀也是時常溫馨地在我心中想起，令我念念不忘。那是一箇中秋節前天晚上，老師讓我們每人選一樣禮物，而我卻沒有選。後來，期中考試我考了第一名，老師如約獎給我一張獎狀和一本繪本，這本繪本名叫《花婆婆》，讀着《花婆婆》的故事，我知道要讓世界變得更美，要做有意義的事情。

轉眼間三四年過去了，現在我的圖書櫃已經擺放滿了我的小藏書，我仍然不停地一遍遍地看着這些圖書。

我們語文老師對我們說，世界上的書是一生也讀不完的。