有關五年級聲音的作文集錦9篇
在日常生活或是工作學習中，大家對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編爲大家收集的五年級聲音的作文9篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
五年級聲音的作文 篇1
那個聲音，總是若有若無地迴盪在我的耳中，似乎這一切，就是個夢……
那天，在河邊磚路上，一個坐着輪椅的老人在費力地向前推着大大的輪子，輪子下是一凹坑，估計是鋪路沒鋪平。在常人眼中，輕輕一躍即過，但對老人來說，則是一道無法過去的坎。他大聲喊：“誰來幫幫我呀？”聲音拖得老長，沒人迴應。我本想幫幫他，但被媽媽硬拽了回去，不知爲何，那拖得老長的尾音似乎勾了我的魂一般，在我耳邊縈繞，久久不散越來越響。似乎有什麼東西在撞擊我的心靈。難道周圍的人都聾了嗎？他們就不能幫他一把嗎？都說世界上好人多，那只是討人喜歡的話，都是騙子！騙子！我淚眼朦朧地用力甩開了媽媽挽住我的手。
那個聲音，總是時隱時現地迴盪在我的心中，似乎這一切，就是個夢。
我爲這世人的麻木而悲傷，我多麼希望有一股春風，它盪滌着我們的心靈，把世間麻木沖洗得乾乾淨淨。使我們心中只留下陽光般的笑容，帶着這陽光般的笑容再去看世界！用它感染身邊的人，讓我們身邊充滿愛的光芒。
我似乎看見了魯迅曾看到一幕：被綁在柱子上的人，手持鋼刀的士兵，一羣體格健壯但麻木不仁的中國看客在圍觀，似乎太血腥了些，可這與那天發生的一幕又有何異。
風徐徐吹着，吹乾了我的臉上的淚，留下道道淚痕……我手上的溫度留在老人坐着的輪椅上。
“誰來幫幫我呀？”感謝這一聲，它喚醒了我。
五年級聲音的作文 篇2
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……。”一陣電話鈴聲把我從夢中叫醒。”誰呀？這麼早？”爸爸揉了揉雙眼，連忙去接電話。“誰呀？”爸爸問，“弟弟，我是二哥，今天是國慶節，我請客。到樂亭承啓大酒店吃飯。”“二哥，聽說“承啓”那兒吃飯不便宜呢！”“哎呀，你就來吧！”
吃完早飯，我們馬上就開着小汽車去“承啓”。一看錶，已經九點了。爸爸趕快加快了油門，一個半小時，我們到達了“承啓”。叔叔穿着黑色西服迎了上來。“走，快進去”。房間內，爺爺奶奶已經到了。“二哥，到底有什麼好消息呀？”叔叔笑着說：“我呀，在樂亭買了樓啦！五層樓的第二層呢！”“喲，真巧，和我們的樓房一樣呢！”爸爸說：“我們現在住的樓房也是五層二樓呢！”“真巧！”“哎！”叔叔長嘆一聲，說：“記得小時候，我們一家還在住瓦房呢，下雨天，有多少次，瓦片破的有的已經不能用了，都是媽找來凳子小心翼翼地讓爸去換瓦。有一次，爸還差點把腿摔壞呢！現在呀，社會經濟好了，富裕了，高樓、小汽車也不是稀罕東西了！”接着，叔叔語氣一轉，說：“爸，媽，等房子裝修好了，你們一定要來住！”
說話間，飯菜已經上席了，都是現在較好的飯菜。叔叔說：“吃吧，能吃多少就吃多少！”話語間透着溫暖。
這時飯店內正在放“幾十年來大變樣”，我聽着格外悅耳！
五年級聲音的作文 篇3
聽，那是夢的聲音，
回首望望流走的時光，
天氣，依舊是春光明媚、陽光燦爛，
夢的聲音，
也隨着時間慢慢的、慢慢的，掠過耳畔
夢的聲音，
用你的耳朵去傾聽，她就永遠存在……
昨夜，許嵩的歌曲繚繞在耳畔，
星星正在與我做伴；
今天，桐華的書擺在面前，
陽光遺留在窗邊。
不知，
我們的夢想是遙不可及，
還是，就在眼前；
小鳥，翱翔在天邊，
翅膀下的，是想念。
我臥到牀上，對陽光幾分留戀，
耳邊是對面大學運動會的助威、吶喊，
也不禁，心頭一酸，
我的夢，不再天邊，
可爲什麼，卻無法將它實現。
桌邊，是昨日未完成的畫卷，
享受着，日光帶來的溫暖，
夢想，沒有黑天，
只要你努力實現。
夢的聲音，並不遙遠，
用心聆聽，纔會發現，
希望的今天，
就是，譜寫美好的明天。
你的溫暖，我會銘記，
也許不在今昔，
但是，永遠珍惜，
美好的明天，就不在天際。
走進自然，與花草相依，
夢的聲音，更加清晰；
閉上雙眼，感受鳥兒的鳴啼,
發現，大自然，是那樣的神奇。
傾聽，夢的聲音，
用心去聽，
終會有一天，
會聽出它的真言。
傾聽，夢的聲音，
用心去聽，
憶起我的座右銘：
相信自己，我能行。
人的一生，或許，
很短暫，很短暫，
只有夢想，會永久保留，
聆聽，夢的聲音……
自評：這是紫晶的一首原創詩歌，希望大家可以喜歡！
五年級聲音的作文 篇4
在山中，有許多聲音熱鬧的招喚我，好像在開派對一樣，讓我好好奇，深深的吸引着我，我決定趁着今天秋高氣爽，不如就跟着聲音去旅行吧！
踏上蜿蜒的山路，我的耳邊傳來呼呼的聲音，輕輕的拂過我的臉龐，我閉上眼睛聆聽，風的聲音正陪伴着我，輕輕告訴我：“歡迎你！ ”
這時聽到了“呱呱呱”的叫聲，轉頭一看，原來旁邊的樹上有一隻小小的樹蛙，正不知道在說些什麼，或許這附近還有它的同伴吧！
突然地上有什麼東西從我眼前飛快的掠過，還發出吱吱的聲音，仔細一看，天哪！竟然是我最害怕的老鼠，把我嚇得加快腳步，遠遠的離開那個我恐懼的生物。
一路上，蟬叫聲此起彼落，好像每棵樹上都有數不清的蟬，這是夏天的合唱曲，好悅耳，好動聽！
跟着聲音一起去旅行，只要我打開耳朵，就會發現路上驚喜不斷， 這奇妙的旅程，讓我心情愉悅，整個人都快樂了起來。
五年級聲音的作文 篇5
“你必須要努力！你必須要做得更好！”早晨的朝陽與傍晚的夕陽都在時時刻刻的對我這樣提醒着。
有這樣一種聲音一直在我耳邊縈繞着，是它使我更加堅定自己學習的毅力。課堂上，我提醒自己要每分每秒認真聽教，不讓任何時間悄悄流逝。下課了，我提醒自己要把握住時間來做有益的事情。放學了，我提醒自己要做能夠使其開心的事情。我要努力的做到更好，當知道自己哪裏又做錯了，哪裏沒做到位時，我不會浪費時間去傷心。我知道我只能夠想辦法去改正，去做得更加完美。
在班上，我是班幹部。當我正式上任的那一刻起，我就在心裏告訴自己要不斷努力，使其做得更好才能勝任。同學們反映問題的時候，我會頓時發現自己什麼地方做得還不夠好，應該再努力。一次次的反思，一次次的改變，一次次的進步使我瞭解到了人需要努力!
在家裏，除了媽媽就只有我一個女的了。女孩子從小就得勤快，要懂得替媽媽分擔家務。有人說：“女孩兒是媽媽的小棉襖。”所以我要更加努力的幫助媽媽，真正成爲媽媽的棉襖。因爲不想讓媽媽很累，不想讓媽媽傷心，所以我得做得更好！
在外面，我只是一個稚幼的孩子。但是我也代表着我的家庭，代表着我的學校，只要我走了出去，就得展現出美好的一面。與同齡人比起，我有一些不及之處，我就要更加努力，做到更好！從而不爲我待過的每一個地方丟臉。
我要更努力，要做得更好！
五年級聲音的作文 篇6
大自然的聲音是美妙的，悅耳的，只要你細細聆聽，就會感覺到它的與衆不同。
春之曲
春姑娘邁着輕盈的舞步來到了人間，春風吹綠了小草，喚醒了大地，到處都是一片生機。楊柳搖擺着它那纖細的頭髮，“唰—唰”她在湖水中洗了洗，哈哈， 涼爽極了！小鳥在枝頭上唱起了動聽的歌曲，真讓人爲它們陶醉，“嘰嘰喳喳”讓人無限暢聽。春雨，淅淅瀝瀝，拂去了一絲寒冷，帶來了一絲暖意。春蟲“嘰嘰” 地叫着，小鳥們當起了伴奏。春之曲無比動聽！
夏之歌
轉眼間，夏天來了，炎熱也隨之而來，知了們大聲地唱着歌“知了—知了……”弄得人們也是心煩意亂的，不由得抱怨着。鳥兒們也不唱了，可麻雀卻依然 “嘰嘰喳喳”地喊着，談了你家說他家，真是唯恐天下不亂啊！太悲劇了！夏天的雨聲是最美妙的，“譁—譁”如傾盆大雨似的落下來，人們一下子沒了煩躁，留下 的只有身心舒暢！夏之歌，激情無限！
秋之舞
秋天，落葉從樹葉上落下，拖向大地的懷抱“唰唰”，用腳踩在上面，發出“咔擦”的聲音，顯得它們無比的脆弱，卻用自己的精神保護的自己的母親，正所 謂“落花不是無情物，化作春泥更護花”。農民伯伯們豐收時，收割機的聲音在他們的耳中便是世界上最美妙的聲音。自己的成果，大豐收。他們心中是蜜，都溢出 來了！秋之舞，豐收之舞。
冬之眠
寒冷降臨了，冬天來了！北風呼嘯，“呼—呼”吹的人毛骨悚然。雪花“淅淅瀝瀝”地從空中飄落下來，給大地鋪上了一層厚厚白色棉被，使大地變得雪白一 片。冬天雖然很冷但是卻很美！小朋友們正在堆雪人，雪地上到處洋溢着他們的歡聲笑語，說實話假期裏內不好好放鬆一下的話怎麼行呢？人們走在雪地上發出“咔 嚓，咔嚓”的聲音，鞋底也被雪洗的乾乾淨淨的了，倒還替人們省了刷鞋的工作。冬之眠，萬分祥和。
你聽！大自然的聲音是多麼的動聽，像一位朋友在吟詩，又似一位慈母在唱歌。大自然真是一位音樂家啊，給四季都譜寫了不同的美妙樂章，我愛大自然！
五年級聲音的作文 篇7
窗外，呼嘯的寒風，彷彿宣泄着整個世界的無情冷酷。一股幽香飄來，枝上梅花，在悄然含苞待放，孤傲的氣息，飛舞的雪花，呈現冬天生命的奧祕，我，聆聽到了冬天的聲音。
冬天，她沒有春的勃勃生機，又沒有夏的熱情似火，也沒有秋的喜悅豐收，她似一幅風情古樸的畫，映照出冬日獨有的成熟和淡雅。
冬天，最是那淡雅清幽的梅，在寒風的吹凜下，顯得愈爲頑強。她似冬日的使者，應和着鳥兒的歌唱，雪化爲水的滴答，演奏出了一曲清淡的交響樂。隨着歡快輕鬆的步伐，那梅也在悄然綻放，散發出沁人心脾的芳香。一朵梅瓣撒枝而去，緩緩飄落。但風愈猛，她就揚得越高，飄得越高，她彷彿享受着這個過程，時而飛上，時而飛下，時而平靜的降落，時而飛舞。但她終是抵不過這銀裝素裹的大地的懷抱，最終落在了大地上。
冬天，那迎風飛舞的雪花，更是爲這冬日增添了一抹色彩。那雪，像煙一樣輕，像雲那樣白，飄飄揚揚。他們像一隻只展翅欲飛的銀白色蝴蝶，充滿希望的投入了大地的懷抱。他們聽到了大地的呼喚，在空中飛舞着，旋轉着，快樂着。不一會兒，到處都是白茫茫的'一片，潔白的光彩，足以讓我感受到這世界的遼遠空曠，宇宙的無垠寬廣。
天空很高很藍，大地一片白茫茫，帶着冬天的寧靜和寂靜，蓄勢待發，一抹陽光照射了出來，他是那麼的溫和，給明年的春天帶來了希望!
哦！那便是冬天的聲音，你，聽見了嗎？
五年級聲音的作文 篇8
當黃昏漸漸暗下去，月上東山之時，天下第二泉淚泊之水倒映着天邊明月，奔跑跳躍在惠山綠竹林青草地之間。忽然，從高高的山崖上向下“蹦極”，珠玉四濺，忽然在花叢中斗折蛇行，珠散玉亂，忽然在光滑的鵝卵石溪牀上，攜着小魚，帶着拼抖，跑向山外的世界……音樂在二胡的三個把位上回環，好像一股水，清流裏有訴不盡的柔情。
著名指揮家小澤征爾曾被這首樂曲由衷地傾倒，他曾說過“《二泉映月》應跪着聽”，是的，此曲只應天上有，人間能得幾回聞，也許唯有雙膝跪在地，纔可以聊表心中的虔誠與感激。音樂漸漸緩和，好像一位老者在訴說着內心的無盡往事。
我忽然又想起了(命運)，但卻與(二泉映月)截然不同。(命運》開頭多變的重複與變奏似乎在訴說着命運的不平與多折，但(二泉映月)卻似乎表明了對苦難命運的忍耐與較量。
樂曲進行下去，我也漸漸深陷其中。這是怎樣一種聲音啊，它完美地診釋了生命的意義。是的，阿炳，苦難的阿炳，衣衫檻樓拉着二胡蹄珊而行的阿炳，瞎了雙眼一貧如洗的阿炳，除了他，還有誰能在大街小巷不停地演奏二胡，還有誰能對生命有如此深刻的感悟，還有誰能用心和生命創造出這樣一部簡短而又深刻的鴻篇鉅製?我不禁深深讚歎阿炳的藝術才華。
音樂漸漸平息下來，老者似乎也累了，需要休息了，可音樂留給我的，卻是無盡的遐思。沒有蘇軾“舉杯邀明月”的閒情，也沒有李白“月下飛天鏡”的壯闊。有的只是湖水中月亮的竊竊私語，貧困樂者的細細聆聽，孤獨、寂寞，但創造出壯麗音樂的人生。
不朽的(二泉映月)感動了無數的人，也因此阿炳變得不朽。他沒有想到，自已對生活的感悟竟受到了無數人的認同。
我又打開音箱，重新聽了一遍(二泉映月)，它又使我產生了新的感悟，月下的美景依然未變，可我又聽出了彷彿琴聲中迴盪着微微的嘆息。他在嘆息什麼呢?我苦苦思索着。是雙目的失明、生活的多難、精神的孤獨嗎?是的，一定是這樣。這樣痛苦的生活並未擊敗阿炳，只是使他微微嘆了口氣，然後又投人了自己所熱愛的音樂中去了。我不禁深深讚歎阿炳的堅強毅力。（初中作文）
阿炳已離我們遠去了，可映月的二泉還奔騰在我們的生活與生命中。它之所以能很快傳遍中國，又遠播日本乃至歐美，都因爲它所蓄含的與苦難抗爭、積極向上的樂觀品質，值得我們去學習與擁有。也許《二泉映月》值得我一生去聆聽，用生命去感悟。
五年級聲音的作文 篇9
暑假裏的一天，我們全家去海邊玩兒。
來到海邊的沙灘上，我們赤着腳丫慢慢的走向大海，靜靜的聽着浪花打在岩石上，發出“嘩嘩”的聲響，它宛如鋼琴家彈奏的優美的鋼琴曲。這和諧的風景，可謂是“金沙碧海，海闊天空”，讓人陶醉。我的心胸似乎也變得開闊了，涼爽的海風輕輕地撫摸着我的臉，柔柔的像媽媽溫暖的手，撫摸着我的頭。不到一會兒，海水漲潮了，海水中的波浪一個接着一個的向岸邊涌上來，像一座座滾動的小山。天，像一片藍玉，海，像一片翡翠，遠看翡翠和藍玉，蔚爲壯觀。
我靜靜地坐在那裏，海水嘩嘩的流淌着，好像在舔着我們的腳丫，癢癢的，舒服極了！爸爸拿了一個繩子，隨手拿起我身旁的一個小海螺，將它們穿上線，套上我的脖子。把海螺放在耳邊，只聽得一陣“嗚嗚”聲，這似乎是大海的呼吸聲吧！我不時的望着湛藍的天空，不時有一羣灰白色的海鷗，沐浴着陽光“咕咕”叫着，好像在向人們問好。沒過多久，海水更洶涌了，海浪拍打着遠處巨大的岩石，發出“轟隆隆”的聲音，讓人膽戰心驚。在這個特別的時刻，攝影師“咔嚓”拍下了美好的時刻，留住了我們的記憶，更留住了我們的幸福。
夕陽西下，它的光輝倒映在大海中，別有一番情景，波光粼粼的海面顯得更加寬廣，美麗……我們留戀着，過了許久才邁開腳步，慢慢地離開了。
