【推薦】中考作文合集五篇

在日常學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編爲大家整理的中考作文5篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

中考作文 篇1

閱讀20xx年全國各地的中考作文題，頓生七色彩練舞空、遍地繁花迷眼之感。命題者的創新理念、人文意識和聰明才智所培育的“題花”，美不勝收，令人目不暇接。

一、四種題型爭奇鬥豔。各放異彩。

話題作文、全命題作文、半命題作文和材料作文這四種題型在20xx年命題中發揮各自的優勢，都有出彩的地方。

(一)話題作文。話題作文雖然自20xx年開始所佔比重有所減少，今年也不再是一枝獨秀，但是憑着它開放性強、自由度大的特點，仍然受到命題者青睞。筆者抽樣統計了66份試卷，話題作文(含選題作文中的話題作文)25份，佔37.9％。一批創新性話題備受矚目，例如：“讓生命與生命更近些”(江蘇連雲港)、“被溫暖照亮”(江蘇南通課改區)、“走自己的路”(湖北黃岡)等。爲了防止抄襲、宿構，命題者都在增強話題的限制性上下功夫，例如有的運用兩個並列關係的概念命題，如山東濟寧的“成長與追求”；有的採用增加限制詞語的方法，例如江蘇南通的“怦然心動的感覺”，“怦然心動，”這一修飾語強調了“感覺”產生的偶發性、突然性和震撼的力度，這就排除了常態下產生的一般感覺；有的則通過在導語中設置限制以增強審題的難度，例如浙江杭州題：“5月1日，風和日麗。杭州某景點遊人如織。人們泛舟於縱橫的河道，穿行於青翠的叢林，徜徉於碧綠的田野，陶醉於這優美的自然風景。遊人之中，一對父子引起了大家的注意：一位年輕的父親帶着年幼的兒子，手拿塑料袋，不時地拾撿着路旁被人丟棄的食品包裝袋、廢紙、果殼……人們見了，不禁駐足，紛紛彎腰拾撿廢棄物。啊，好一道亮麗的風景！

請以“風景”爲話題，寫一篇不少於600字的文章。可以記敘經歷，編寫故事，發表議論，抒發感受。文體自選，題目自擬。

很明顯，導語中“好一道亮麗的風景”是比喻句，話題“風景”不是指自然風物，而是指社會生活中令人心動的人與事，這就體現了有限制的開放性的特點。

(二)全命題作文。抽樣統計中全命題作文11份，佔16.7％。作爲傳統命題形式的全命題作文並未因爲話題作文的崛起而退出歷史舞臺，相反，它以有適度的限制等優勢繼續顯示其魅力。命題者在命制這類作文題時，少了形式上的盲從和跟風，注重對傳統形式的改進和完善，爲試題注入新的活力。從總體上看，簡單地出示一個題目的形式有所減少，以題前創設情境和提示來燃起考生寫作慾望的命題形式紛紛登臺亮相，例如浙江餘杭的(假如世界上沒有了書)，以假設句爲題，別出心裁，在一定的限制中爲考生開闢馳騁想象的廣闊天地；浙江溫州題爲(把心兒打開)，導語是一首激情與哲理交融的詩歌：“不要塵封你的心靈/青春的世界裏/沒有憂鬱/不要學着冷漠/忘了給別人/給自己/一聲笑語/不要蜷縮在書堆裏/外面是花香鳥語/陽光屬於你/青春如此可貴/需要你/欣賞、創造、亮出自己/生活如此美好/師恩、親情、真誠的友誼/縈繞着你/世界如此遼闊/等着你/遠足、尋訪、探索奧祕/快打開/把心兒打開/去收穫——一份驚喜/一份感動/一種人生的美麗。”如此激情洋溢的詩句定能點燃考生讚美生活的慾望，容易被考生接受。

(三)半命題作文。抽樣統計中半命題作文17份，佔25.8％。半命題作文介於話題作文與全命題作文之間，既有所限制又不失開放，在立意、選材、構思等方面給考生適當的選擇餘地，“把風箏放飛在藍天下”就是對半命題作文生動恰當的評價。這種形式既便於考生放飛個性的風箏，又能較好地避免宿構和猜題押題，還便於教師客觀公正地評分，所以今年半命題作文有崛起之勢，越來越多地受到命題者的青睞，這不是偶然的。例如，前幾年上海的中考作文題都是命題作文((我想唱首歌)(喝彩)(我的視線)(我們是初升的太陽)(充滿活力的歲月))，今年改爲半命題作文：(我們的名字是___________)。命題的題型變了，但其理念、本質卻一脈相承。它讓每一位考生都有話說，體現了對學生主體意識的尊重——強調的是“我們”這一集體概念而不是“我”的個體意識，這一命題，從導向性、教育性和可寫性方面看，都可圈可點。山東臨沂以倒裝因果複句(我_______，因爲我_______)爲題，着眼於對自我的肯定和個性的張揚；山東萊西以(在_________中學會_________)爲題，讓考生反思實踐與能力的關係，也都有新意。

(四)材料作文。抽樣統計中材料作文13份，佔19.7％，這一比率已超過全命題作文。今年材料作文的命題思想、形式和要求都有較大變化，主要特點有三：

一是材料文體多樣。除以往出現較多的寓言、故事、散文和圖畫外，還出現了詩歌。

二是選擇空間開闊。有的命題鋪開多方面材料，但要求選其一即可，讓考生有更大的自由度。例如浙江寧波題：“製造商對已是成品的鉛筆說：”你們要成爲了不起的鉛筆，必須做到：

1. 你將來能做很多大事，但是有一個前提，就是你不能盲目自由，你要允許自己被一隻手握住；

2. 你可能經常會感受到刀削般的疼痛，但是這些痛苦都是必需的，它會使你成爲一支更好的鉛筆；

3. 不要過於固執，要承認你所犯的任何錯誤，並且勇於改正它；

4. 不管穿上什麼樣的外衣，你都要清楚一點，你最重要的部分總是在裏面；

5. 在你走過的任何地方，都必須留下不可磨滅的痕跡，不管是什麼狀態，你必須寫下去。要記住，生活永遠不會毫無意義。‘“這五條借物明理，考生可從容地從中選擇最適合自己的一項構思成文。

三是導語鼓勵創新。例如廣東題提供一幅圖片，解說詞爲：“這不僅僅是一個購物袋，其巧妙的設計，讓人感受到創意可以給生活帶來快樂。而且給人許多思考和啓示。”要求考生寫出感悟和體會。這道題着眼“創新”的實踐和思維，鼓勵考生在“不同”、“不同尋常”上寫出亮點，設計很有創意。

今年選題作文的形式繼續被看好，話題、全命題、半命題和材料作文這四種題型間的十種不同組合幾乎全都出現，選題作文所佔比率達四分之一。這說明採用靈活多樣的形式，降低審題門檻，爲考生開闢施展才華的廣闊天地，已成爲各地中考作文命題者的共識，這無疑也是今後命題發展的趨勢。

中考作文 篇2

我的母親，曾經是一位非常優秀的老師，可因爲某些原因，就改職業了，我的印象裏，母親是非常嚴厲的，甚至讓我有了她不是我親生母親的念頭，可是，長大了。懂事了，我漸漸地發現，原來，嚴厲也是一種母親愛孩子的方式。

記得小時候，我總以爲我不是我媽親生的，哪有母親這樣對孩子嚴厲的!我記得最清楚的是10歲到12歲之間的事情，每次放假回來，母親都會要我看書，隨便我看什麼書，但就是不能看不健康，對我無益的書，小孩子的天性就是玩，更別說讓我覺下心來看書了。每次想上網，都被無情地趕回來了。到了六年級，我以爲我長大了，母親不會再對我嚴厲了。可誰想到，她是隨着我年齡的增大，是越來越對我嚴了，嚴厲到都不讓我出遠門了!我越來越不理解母親的做法，不理解她是爲我好，還是在害我，直到升初一的那天我才明白。那天，母親第一次坐下來與我談心，經過那次地長談，我終於理解“可憐天下父母心”這句話了。

在我初中的這幾個月裏，在那一節又一節地自習課裏，我都能沉下心來看書;當夥伴們只想出去時，我卻一點也不動心。

如果沒有當年那個嚴厲地母親，我想，我將會什麼都不是，都不會，沒有母親的血汗錢，我不知將會去哪裏的二流學校讀書;沒有母親，我將不可能有這麼好的生活。

所以，有時嚴厲也是一種愛。

中考作文 篇3

將來的你，一定會感激現在拼命奮鬥的自己。——題記

轉眼間初三的大門將要爲我打開，這也就是意味着我還有不足一年的時間來改變自己的命運。一年的.時間，說長不長，說短不短，但卻是決定我人生的時間。

我喜歡高中那種忙碌的生活，我喜歡做學霸的感覺。我想要飛的更高，我想要闖出自己的一片天，我想要讓家人引以爲傲??

爲了這些，我必須要拼命地奮鬥！

這一年，我會努力地奮鬥，爭取考上重點中學，我要讓所有看不好我的人耳目一新，我要讓他們全部都對我豎起大拇指。所以，我必須要努力奮鬥，必須要拼了命的去奮鬥！

我堅信，只要肯去奮鬥，那麼不管是什麼事情都會成功的。我要努力一點，在努力一點，在努力一點點，這樣夢想肯定就會實現的。

牛頓說“無論做什麼事情，只要肯努力奮鬥，是沒有不成功的。”所以我要努力奮鬥，讓所有的人都對我刮目相看。

我會在這不到一年的時間裏，努力奮鬥，讓所有不可能的夢想成爲現實。

並不是命中註定了我們要比別人差，而是我們還不夠努力，而是我們還沒有傾盡所有去奮鬥。

初三了，該奮鬥了。要全力以赴了，只要肯努力，肯去奮鬥，那麼什麼是不可能的。

奮鬥吧親愛的自己，你已經沒有太多的時間可以揮霍了。在這1年不到的時間裏你必須端正態度，用力去奮鬥，去把所有不可能的都轉變爲現實。

努力奮鬥吧，重點高中的大門一定會爲我而打開。

初三了，該奮鬥了，該用盡全力一搏了！

加油吧，爲了夢想去奮鬥吧，苦這一陣子算什麼？

未來是要靠自己去打拼的，想要擁有一個好的未來，好的高中，就必須要努力奮鬥！

初三了，該奮鬥了。

中考作文 篇4

同學們

大家好，距離20xx年的中考不到兩百天了，除去星期天，已經不大一百天了，同學們，我們是不是該努力了，如果現在不努力，怎樣面對兩百天後的中考？爲了中考，我們應放下手中的羽毛球拍，放下手中的乒乓球拍，努力學習，爲百天以後的中考而奮鬥。

回想三年前，我們剛剛踏進初中的大門，那時的我們，歡聲笑語。有歡快，有悲傷。唱響青春的節奏，自由自在，歡樂無比。但是時間飛快，轉眼間我們已經進入初三，如果還不努力，只有在中考後名落孫山。初中畢業後，我們能幹什麼哪？有的人就不在上高中，踏入啥會，外出打工。在危險的工地上班、在某公司樓底下站着給人家點頭哈腰、在電子廠無聊的收集零件？我想這些都不是你想要的。還有的人說了。畢業後自己做生意，自己當老闆，可你想過嗎？這些都是需要本錢的，你有嗎？你拼得過那些奢侈的富二代、官二代，星二代嗎？答案當讓是“拼不過”了。既然上一輩無能，那麼只能靠我門自己去努力、去奮鬥了。

不經歷風雨，怎能見彩虹，沒有人能夠隨隨便便成功。在我們奮鬥的過程中，也許會遇到很多挫折，畢竟人生道路不會一帆風順。但是，如果我們能積極的面對挫折，敢於去打敗挫折，這樣，你不但不會失敗，而且挫折將會成爲你前進的墊腳石，德國音樂家貝多芬從1796年開始便已感到聽覺日漸衰弱，直至雙耳失聰，但是苦難變成了他的創作力量的源泉，他扼住了命運的喉嚨。最終成爲世界上最偉大的音樂家。這是因爲他在困難面前毫不畏懼的精神，纔是她戰勝了困難。相反，如果你不敢面對困難，向困難低頭。那麼你將一步步走向失敗的深淵。

好了，同學們讓我們在最後的半年裏揮灑青春，揚帆起航，努力學習，爲中考而奮鬥、奮鬥、奮鬥！

20xx年11月28日

中考作文 篇5

項目類別內容語言結構書寫一類（46——50分）

思想感情健康，立意深刻，內容充實，中心突出文從字順，語言準確生動，表達好結構嚴謹，層次清楚字體工整，書寫規範，卷面整潔二類（40——45分）

思想感情健康，內容具體，中心明確文從字順，表達較好結構完整，層次比較清楚字體工整，書寫規範，卷面較整潔 三類（35——39分）

思想感情健康，內容尚具體，中心基本明確語言通順，病句少結構基本完整字跡清楚，有少量錯別字，少量塗改四類（30——34分）

思想感情基本健康，內容不夠具體，中心不夠明確語言基本通順，病句不太多結構不夠完整字跡潦草，錯別字較多，卷面不整潔五類（29分以下）

思想感情不健康，內容不具體，中心不明確語言不通順，病句多結構不完整字跡不易辨認，錯別字多，卷面很不整潔。