《口語交際--古詩漫談》教案彙總

　　《口語交際--古詩漫談》教案一篇

教學目標：

1、通過前置作業培養學生自主蒐集相關知識材料來引導學生體會中華詩詞的博大精深，感受古典詩詞作品的豐富多彩，培養學生熱愛祖國優秀傳統文化的思想感情，提高學生的文化素養。

2、通過學生分工合作的方式去完成對詩歌的分析研討來培養學生的團體協作意識。

3、通過設計評價競爭活動激發學生學習古詩的興趣，培養學生的表達與交流能力。

教學重點：

學生分工合作去分析研討古詩，形成協作學習的意識。

教學難點：

學生在活動中提高語言表達能力。

前置作業：

小組討論選出一首詩歌，成員分工合作從網絡上或學習資料對詩歌進行分析研討，最後在課堂上展示你們的學習成果。

教學流程：

一、由口語交際課的語言表達與交流和古詩相關的話題導入。

二、小組內交流學習所得與班內交流展示準備。

三、班內展示學習成果，由其他學習小組作評價打分，開展小組間的交流活動。

四、教師評價，總結活動。

五、拓展延伸：

選舉一首你最喜歡的詩歌，根據詩歌中的景物描寫來畫一幅風景畫，展示評比那個小組的畫最美，最貼近詩歌的意境。

六、下一課的前置作業佈置：

任何能擔當大任的人才都是經歷了困難與挫折的磨鍊，才能取得“曾益其所不能”的成就。請你搜集一個恰當的勵志事例來做論據。(所舉事例必須包括人名、所受的磨鍊、舉得的成就)

　　《口語交際--古詩漫談》教案二篇

一教學目的

1加深對古詩詞內容，思想意境的理解延伸拓展

2單人交流　　分組競賽　　個人展示　　　背誦積累

3培養學生思維表達能力，激發學生讀古詩詞的興趣

二教學重點

1鑑賞古詩詞，積累古詩詞

三教學難點

1談出新意，有理有據

四活動流程

1全班分成若干小組，確定一人組長

2由小組推薦一人向全班介紹自己最喜歡的一首詩或詞

(1)朗讀其詩

(2)從詩的內容入手並講解思想和自身的體會

3其他同學點評也可補充或是提問

4知識競賽

(1)各組派出一人，準備好有關唐詩宋詞文學家的資料，將從難到易分3　　個層次提示，其他組隊員答對一個就得相應的分.

(2)書法展示

各組派一人在黑板上寫出自己最喜歡的哲理詩句

(3)名句集錦

按分類說出名句如寫風的，雨的，樹的，長江的，黃河的，人生的，青春的　　等等

5古詩詞新唱

(1)<<明月幾時有>>

(2)<<東風破>>

(3)<<窗前明月光>>

小結　　各組得分，表現，獎勵表現最好的學生，感受體會!