小學二年級《葡萄溝》第二課時的教學設計

　　《葡萄溝》第二課時的教學設計

　　教學目標：

1.鞏固本課生字新詞，重點理解“一大串一大串、五光十色”等詞語和“葡萄溝真是個好地方”這個句子。

2.認識葡萄溝真是個好地方，增強學生的愛國之情，陶冶美的情操。

3.指導學生正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　教學重難點：

1.理解概括全文的第四段那句話，懂得“爲什麼說葡萄溝真是個好地方”。

2.理解第二段的四句話，體會葡萄的“多、美、甜|”。

　　教學準備：

CAI教學軟件及相關音像設備。

一. 引入課題

1.齊讀課題。

2.課文說葡萄溝是個什麼樣的地方?(板：真是個好地方)

3.談話導入：到葡萄溝去。

二. 講讀課文

(一) 學習一節

1. 引讀一節。

2. 你從哪兒看出葡萄溝是個好地方?(板：水果 多)

(二) 學習二節

1. 自讀二自然段，數一數第二自然段有幾句話，想想第二自然段告訴我們葡萄溝什麼好。

2. 第二自然段有幾個句子?

3. 指名讀句。思考這四句話告訴我們葡萄溝什麼好?

4. 回答。(板：葡萄 老鄉)

5. 葡萄溝的葡萄好在哪兒呢?(分組讀二自然段)

6. 回答。(板：多 美 甜)

7. 從第二自然段哪些地方看出葡萄多，從哪些地方看出葡萄美，從哪些地方看出葡萄甜呢?

1) 自讀第二自然段，並分別用符號勾畫 。

2) 分學習小組討論，說說你們勾畫了哪些地方，爲什麼勾這些地方。

3)交流討論情況：

①你們從哪些地方看出葡萄多?

②你們從哪些地方看出葡萄美的呢?

③從哪兒看出葡萄甜呢?

8. 葡萄溝的.老鄉好在哪兒呢?(板：熱情好客)

9. 這裏的葡萄和老鄉給我們留下了深刻的印象。引讀二節。

(三) 學習三節

1. CAI葡萄溝還有什麼好呢?(板：葡萄乾)

2. 這裏生產的葡萄乾好在哪兒呢?(板：鮮 甜)

三. 練習

葡萄溝的水果( )，這裏的葡萄(

)，維吾爾族老鄉(　　　　　　　)，這裏生產的葡萄乾(　　　　　 )。

我多想(　　　　　　　　　　　　　)!

1. 自由填空。

2. 指名填空。

3. 集體填空。

4. 讓我們齊聲讚美葡萄溝吧!(讀四節)

　　板書設計：

水 果 多

葡 萄 多 美 甜

葡萄溝 真是個好地方

老 鄉 熱情好客

葡萄乾 鮮 甜