人教版高二必修《姜夔揚州慢》教案

通過學習《姜夔揚州慢》，理解宋詞婉約派風格特點，情景交融、低沉傷感、講究和諧。下面是由小編爲你精心編輯的人教版高二必修《姜夔揚州慢》教案，歡迎閱讀！

　　教學目的：

1、理解宋詞婉約派風格特點：情景交融、低沉傷感、講究和諧

2、掌握虛實結合寫作方法

3、體味傷古懷今情感及“清冷”意境

　教學重點：抓詞眼“空城”，分析景物“清冷”特點，體味《黍離之悲》感情

　教學課時：一課時

　　教學步驟：

　　一.解題：

揚州是我國的歷史文化名城之一，素有“淮左名都”之譽。遠在公元前486年的春秋戰國時期揚州就開始建城，至今已有2480餘年的歷史。揚州曾沿用過廣陵、江都、維揚等名稱。古今揚州皆是旅遊勝地，早在六朝時，就有“腰纏十萬貫，騎鶴上揚州”之說。揚州自古以來，即爲人文薈萃之地，唐代揚州更是名家林立。揚州的古代文明和燦爛文化，也牽動了帝王的情懷和遊興，隋煬帝三下揚州看瓊花，康熙、乾隆六下揚州，給揚州留下了衆多的歷史古蹟。唐徐凝《憶揚州》：“天下三分明月夜，二分無賴是揚州。”可見當時揚州盛極一時。揚州，在隋、唐、北宋間是著名的繁華之地。古代詩人曾用“春風十里揚州路”，“十里長街市井連”等詩句來描繪它的市容。晚唐大詩人杜牧一生致愛揚州，曾在此流連十年之久，這裏有他無數的浪漫回憶，留下他無數的動人詩篇。但是南宋時金兵兩次侵犯揚州，揚州城變得破敗不堪，詞人感慨今昔，寫下這首詞，抒發了“黍離”之悲。

慢：慢詞，依曲調舒緩的慢曲填詞。

　　二.作者介紹：

姜夔（1155-1221）字堯章，號白石道人，江西鄱陽人,南宋著名詞人，音樂家。少年時期流寓湘、鄂間，後移往湖州(今浙江)，漫遊蘇、杭、維揚等地，與范成大、楊萬里、辛棄疾等人交往。布衣終生,以清客身份周遊四方，常作達官貴人坐上客。他具有多方面的才能:善書法，精音樂，在詞壇上屬婉約派（騷雅派）。他主張嚴謹的格律和章法，反對油腔滑調，不寫淫詞穢語；在文學上刻意求工而不流於浮豔輕靡，對後世有較大影響。他屢試不中，沒有做過官，遂他託身權貴門下，一生過着清客生活，生活閒適，和當時的社會現實相脫離，以致視野不闊，情調低沉，這在他的詩詞中有明顯的反映。曾說“南山仙人何所食，夜夜山中煮白石，世人喚作白石仙，一生費齒不費錢。”用以自解其清苦。著有《白石道人詩集》。其詞作多詠物紀遊，但也暗寓國家分裂、江河變異之慨。其作品精工典雅,意蘊諧婉，但也有用典過多、詞意幽晦等特點。在南宋詞壇上，姜夔、辛棄疾、吳 文 英鼎足而三，成爲騷雅詞派的代表作家，在宋詞的發展史上佔有重要地位。

　　三.背景介紹:

在姜夔生活的年代裏，南宋小王朝國勢危弱，長江以北的淮河一帶已成爲荒蕪的邊地。但大多數的士大夫卻只顧宴飲逸樂，不思恢復。在詞人早期直至晚年的部分作品中，能針對這種情況，反映了一定的愛國精神和不滿現實的思想，特別是晚年時，他那力主恢復，同情淪陷區人民的思想傾向較之早期作品有進一步的發展。

姜夔的詞，常有小序，提示寫作緣由和主旨，大都語言精練，文筆優美，一散一韻，值得並讀。

《揚州慢》是姜夔早期的代表作，抒發作者路過揚州時對昔盛今衰悲涼痛惜的情緒。三、新課講授

　　四.整體把握

1、範讀全詞,正音正字。

2、齊讀課文，結合註釋，疏通文義，重點點撥。