2017人教版七年級上冊語文期末測試卷
【2017人教版七年級上冊語文期末測試卷】
一：基礎知識(35分)
1.古詩文填空(10分)
⑴子曰：學而不思則罔， ;⑵鄉書何處達， 。
⑶我寄愁心與明月， 。 ⑷問渠那得清如許， 。
⑸ ，卻話巴山夜雨時。 ⑹商女不知亡國恨， 。
⑺ ，志在千里;烈士暮年， 。
⑻《錢塘湖春行》的頷聯是 ， 。
2、根據語境，完成下列題目。(5分)
每個人都渴望得到別人的欣賞，同樣，也應該學會欣賞別人。欣賞是一縷春風，染綠荒蕪的山岡;欣賞是一汪甘泉，澆灌枯竭的希望; ， ;
， 。
⑴給加點的字注音(2分) 一縷春風 澆灌
⑵解釋詞語的含義(1分) 荒蕪：
⑶練習上下文，在橫線處進行仿寫。(2分)
3文學名著(10分)
⑴《繁星•春水》作者 受印度詩人泰戈爾《 》影響。文章的三大主題是：
⑵《農夫和鶴》
一個農夫在他剛播種的耕地上，張着羅網，許多來吃種子的鸛雀都被捉住了，其中還包括一隻鶴。鶴的腿被網弄斷了，它哀求農夫饒它一命：“主人呀，請你把我放了吧!我折斷了腿，也夠你可憐我的了，而且我並不是鸛雀，我是一隻鶴，是一隻性情溫柔的鳥兒呀!你瞧，我多麼孝敬我的父母，我天天爲他們工作，再看看我的羽毛，和鸛鳥也完全不一樣呢!”農夫大笑說：“你說的話也許不錯，可是我只知道，你是和這些強盜似的鸛雀一起被捉到的，所以你應當和它們得到同樣的命運。”
(1)這則材料的出處是 …………………………………………………………( )
A.《繁星》《春水》 B.《伊索寓言》 C.《安徒生童話》 D.《格林童話》
(2)我的啓示：
4.綜合性學習(10分)
家庭是我們成長的搖籃，是我們的港灣和第一所學校;父母是我們最親的人，也是我們的第一任老師。父母視我們爲掌上明珠，無微不至的關懷愛護我們，使我們盡享家庭的親情和溫暖。
⑴你的家庭成員中，你最愛的人是誰?你想對他說什麼呢?(4分)
⑵你的媽媽和你的父親因爲家庭問題發生了爭執，你是如何安慰你的媽媽的?(3分)
⑶你的弟弟迷戀網絡，導致成績下降，你是如何勸說他的?(3分)
二：閱讀理解(45分)
(一)長在岩石下面的小花(14分)
①初二那年，我從家中那臺十四英寸的黑白電視機中，看到了一幢幢高聳的大樓直插雲霄，一座座盤旋的立交橋雄偉壯觀，一輛接一輛的小汽車井然有序的穿梭不停，大街上的霓虹燈閃着誘人的光彩，商場裏琳琅滿目的商品讓人眼花繚亂。
②我目瞪口呆，原來城市是這樣的美好啊!
③年少的我由此陷入了深深的憂傷。
④第二天，我質問父親：“你怎麼不是城裏人呢?” 我想，父親如果是城裏人該有多好，那我也就是城裏人了。
⑤暑假，幾名城裏的大學生到我們這座大山裏寫生，他們揹着畫夾，戴着大陽帽，洋氣十足。其中有一個叫黃春草的女孩兒，就借住在我家。
⑥有一天早上，爲了畫日出，天剛矇矇亮她就起牀了。我纏着要看她畫畫，就和她一起去了。我們一起登上了山頂，太陽升起來了，紅彤彤的，將雲彩映照得格外豔麗。黃春草支起畫夾，神情專注地畫着。等她畫完畫，我們就坐在一塊石頭上聊天。我說：“我真羨慕你，生活在大城市裏，享受着富足的生活和良好的教育，像我這樣活着實在沒有一點兒意思。”可她卻說：“不要把別人的生活想得太美好，小小年紀不要如此多愁善感。我給你講一個故事吧。”
⑦於是她講道：“在一座大山深處，有一個小女孩兒，十歲那年，母親病逝;十二歲那年，父親擡木頭時被砸傷，從此幹不了體力活兒。她每天揹着個破布包，跑步去六公里外的學校上學。放學後，她還得割豬草，像男人一樣在腰上纏根繩子，下到懸崖下面挖藥材，掙點找補貼家用和交學雜費。後來她考上了大學，她一共貸了八千多元的助學貸款……”
⑧我想不到這個世界上還有比我更不幸的人，我以爲她在給我編故事，黃春草卻說這個女孩兒就是她。
⑨我驚訝地看着黃春草，她的臉上非常平靜。我想，比起黃春草，我幸運得多了，最起碼，我還有愛我的爸爸和媽媽。
⑩黃春蘋的手指向遠處，順着她手指的方向，我驚訝地發現，一朵不知名的小花竟然生長在一塊伸出的岩石下面。那塊岩石像伸出的房檐一樣，嚴嚴實實地遮擋住了陽光，但是小花竟然綻放了。她說：“陽光雖然沒能直接照射到小花身上，但小花心裏已感受到了陽光的存在，哪怕是一點點餘光。”
⑾是呀，我們不能選擇自己出生的時間和地點，但我們可以選擇頑強，在艱苦的環境中一樣能夠茁壯成長，就像那朵長在岩石下面的小花。
5.請概括本文故事的主要內容。(3分)
6、聯繫上下文，談談你對下列句中加點詞浯的理解。(4分)
①第二天，我質問父親：“你怎麼不是城裏人呢?”(2分)
②一朵不知名的小花竟然生長在一塊伸出的岩石下面……但是小花竟然綻放了。(2分)
7、第⑥段中畫線的句子是景物描寫，請聯繫上下文，分析這個句子的作用。(2分)
8、請談淡你對第⑩段中畫線句的理解。(2分)
9、不管是貧窮，還是富足;是傑出，還是平庸，在比較中我們往往都會感到自己的處境不如意。親愛的同學，讀了本文後，你一定會對自己的生活有新的認識，對人生有新的感悟，請以“感謝你，岩石下的小花”爲題，寫一段話。(3分)
(三)我的四季 ——生命如四季。 (16分)
春天，我在這片土地上，用我細瘦的胳膊，緊扶着我鏽 鈍的犁。深埋在泥土裏的樹根、石塊，磕絆着我的犁頭，消耗着我成倍的體力。我汗流浹背，四肢顫抖，恨不得立刻躺 倒在那片剛剛開墾的泥土之上。可我懂得我沒有權利逃避， 在給予我生命的同時所給予我的責任。我無須問爲什麼，也無須想有沒有結果。我不應白白地耗費時間。去無盡地感慨生命的艱辛，也不應該自艾自憐命運怎麼不濟，偏偏給了我 這樣一塊不毛之地。我要做的是咬緊牙關，悶着腦袋，拼卻全身的力氣，壓倒我的犁頭上去。我絕不企望有誰來代替，因爲在這世界上，每人都有一塊必得由他自己來耕種的土地。
夏日，我曾因乾旱，站在地頭上，焦灼地盼過南來的風， 吹來載着雨滴的雲朵。那是怎樣地望眼欲穿、望眼欲穿吶!盼着、盼着，有風吹過來了，但那陣風強了一點，把那片 載着雨滴的雲吹了過去，吹到另一片土地上。我恨過，恨我 不能一下子跳到天上，死死地揪住那片雲，求它給我一滴雨。那是什麼樣的癡心妄想!我終於明白，這妄想如同想要拔 着自己的頭髮離開大地。於是，我不再妄想，我只能在我賴 以生存的這塊土地上，尋找泉水。
秋天，我和別人一樣收穫。望着我那乾癟的穀粒，心裏 有一種又酸又苦的歡樂。但我並不因我的穀粒比別人乾癟便灰心或喪氣。我把它們捧在手裏，緊緊地貼近心窩，彷彿那 是新誕生的一個自我。
富有而善良的鄰人，感嘆我收穫的微少，我卻瘋人一樣地大笑。在這笑聲裏，我知道我已成熟。我已有了一種特別的量具，它不量穀物只量感受。我的鄰人不知和穀物同時收 獲的還有人生。我已經愛過，恨過，歡笑過，哭泣過，體味 過，徹悟過……細細想來，便知晴日多於陰雨，收穫多於勞作。只要我認真地活過，無愧地付出過。人們將無權恥笑我 是入不敷出的傻瓜，也不必用他的尺度來衡量我值得或是不 值得。
到了冬日，那生命的黃昏，難道就沒有什麼事情好做? 只是隔着窗子，看飄落的雪花，落漠的田野。或是數點那光禿的樹枝上的寒鴉?不，我還可以在爐子里加上幾塊木柴， 使屋子更加溫暖;我將冷靜地檢點自己：我爲什麼失敗，我 做錯過什麼，我欠過別人什麼……但願只是別人欠我，那最後的日子，便會心安得多!
但我還是有事情好做，我將把這一切記錄下來。人們無 聊的時候，不妨讀來解悶，懷恨我的人，也可以幸災樂禍地罵聲：活該!聰明的人也許會說這是多餘;刻薄的人也許會 敷衍出一把利劍，將我一條條地切割。但我相信，多數人將 會理解。他們將會公正地判斷我曾做過的一切。
在生命的黃昏裏，哀嘆和寂寞的，將不會是我!
10、作者以“生命如四季”領起全文，層次分明，寓意深刻，請在下面橫線上進行填寫，以完整地顯示全文的脈絡和內容。 (3分)
春， ， 人生; 夏， ， 人生;
秋， ， 人生; 冬，晚年時期， 品味人生。
11、在生命的春天裏，作者面對自己的“不毛之地”是怎樣做的?(用原文回答)
。(3分)
12、你是如何理解“我收穫的歡樂是又酸又苦的”這句話的? (3分)
。
13、爲什麼說“在生命的黃昏裏，哀嘆和寂寞的，將不會是我”? (3分)
。
14、作者把生命比作四季，想一想，還可以把生命比作什麼?請把你的想法寫在下面。
。(4分)
(一)陳太丘與友期(12分)
陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘捨去，去後乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉!與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信;對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之，元方入門不顧。
15.解釋下列加點詞語在文中的意思。(4分)
(1)與友期行( )(2)去後乃至( )(3)相委而去( )(4)下車引之( )
16.用現代漢語翻譯文中句子。(4分)
⑴期日中，過中不至。
⑵日中不至，則是無信;對子罵父，則是無禮。
17.通過本文可知元方是怎能樣的一個孩子?元方“入門不顧”是否失禮?請談談你對元方這一行爲的看法。(4分)
18.在日常生活中，你的朋友經常失信，你該如何勸說他?(3分)
四、 作文(40分)
1、“家”是一個人心靈的港灣，家庭生活如細流，如繁枝，有和諧，有衝突，有快樂，有悲傷。請你以“家庭生活一幕”爲題目，寫一篇500字以上的記敘文。
2、只要我們留心觀察，用心體驗，就會發現生活中有許多新鮮的有價值的東西。如在與人交往中察覺到一份真誠，從尋常小事中感悟處一個道理，在學習過程中發現一種有效的學習方法……請以“我發現 ”爲題，寫一篇記敘文。要求：
①在題目的橫線上補上恰當的詞語。
②寫生活中自己經歷的感受真切的事情。
③字數不少於500字。
