七年級濟南的冬天教案

在反覆朗讀課文《濟南的冬天》中，感受濟南冬天帶給人們的美好感覺。以下是爲大家分享的七年級濟南的冬天教案，供大家參考借鑑，歡迎瀏覽!

　　教學目標：

1 在反覆的朗讀中感受濟南冬天帶給人們的美好感覺。

2 能說出濟南冬天的特點，發現它獨特的美。

3 欣賞並學習本文描寫景物的語言技巧。

　　教學重難點：

欣賞並學習本文描寫景物的語言技巧。

　　教學方法：

賞讀法

　教學過程：

第一課時

初備 統復備

一、 介紹老舍及其作品

1 先由學生介紹他們瞭解的老舍以及他的作品和語言風格。

2 教師結合學生介紹作適當補充，突出《濟南的冬天》的創作背景，幫助學生在下面的學習中更好地理解文中包含的思想感情。

二、 教師範讀課文，學生傾聽，與自己對文本的理解及朗讀的處理相比較，作好點評的準備。

三、 學生點評教師的朗讀。

四、 學生自由朗讀課文，要求：

1 用溫和、親切、喜愛的語氣語調朗讀。

2 感受濟南冬天的特點，注意文中抓住了濟南冬天的哪些自然景象來描寫它冬天的特點的。

五、學生代表朗讀課文，其他學生聽讀、思考，要求：

1 劃出文中涉及的自然景象，比較後得出結論：文中對哪三種景象着墨較多？它們各有什麼特徵？

2 濟南的冬天有什麼特點？

五、 學生思考後相互交流上述問題，教師作必要板書。

參考板書： 濟南的冬天：暖、秀

陽光朗照下的山——暖和、舒適、可愛、充滿溫情（小搖籃）

山 薄雪覆蓋下的山——嬌美、秀氣（看護婦、鑲銀邊、穿花衣、害羞）

城外遠山————素淡、雅緻（小水墨畫）

暖——不結冰

水： 綠——溫暖多情，富於生機（不忍凍）

活——清亮通透（空靈的藍水晶）

（備註：說水還有清、靜、淨等特點也對）

天氣： 濟南的冬天：無風聲、無霧、響晴、溫情

（對比） 異地之冬：北平多風、倫敦多霧、熱帶日光

第二課時

初備 統復備

一、 過渡語：許多時候，美是一種只可意會，難以言傳的東西，要將自己感受到的美描述出來，讓所有讀到它的人都享受到美，是需要一點語言藝術的。下面就請你們再次細細品味課文，找出你欣賞的語言，說說你欣賞的理由。

二、 學生讀課文，作批註。

三、 學生交流，教師據實際情況點評，突出本文表現美的技巧。

（參考意見：1 用詞講究 2 運用生動的修辭手法 3 虛實結合，聯想豐富 4 直抒胸臆 5 創設意境，流露深情 6 對比烘托 ）

四、 創設情境，仿作練習。

當你被濟南的冬天深深吸引的時候，也許你沉睡的關於冬天的記憶在被喚醒，也許你神往的某地的冬天也童話般浮現在你的腦海裏，那麼就讓我們也拿起筆，抓住一個最有代表性的景象，運用你剛剛學到的語言技巧，寫下你心中最美的一處冬天。

五、習作交流，作恰當點評。

六、推薦課外閱讀：老舍《濟南的秋天》、《駱駝祥子》、《茶館》

　課後學習：

1 閱讀推薦作品

2 修改片段描寫