語文五年級上冊《松鼠》教案

《松鼠》這是一篇深受孩子們喜歡並使他們獲益頗多的好文章。下面是小編分享的語文五年級上冊《松鼠》教案，歡迎大家參考!

　教學目標：

1.掌握本課的生字、詞語。

2.瞭解松鼠的外形特點和生活習性，激發學習對小動物的喜愛之情。

3.抓重點詞語理解課文，積累詞彙。

4.有感情地朗讀課文，並背誦自己喜歡的自然段。

　重點難點：

1.瞭解松鼠的外形和它的生活習性，有感情地朗讀課文。

2.能按不同方面把課文分爲兩部分，體會作者是怎樣把各部分寫具體的.。

　課前準備：

1.蒐集有關松鼠的資料。

2.多媒體課件。

　教學過程：

一、溫習舊課，導入新課

1.學習了第9課，我們瞭解了一位生活在海洋中的非常龐大的動物朋友──鯨，誰能概括地說一說：“你都瞭解了鯨的什麼?”

2.今天我們再來結識一位生活在陸地上的動物朋友──(課件出示松鼠圖片)

二、檢查預習，初讀感知

1.自由朗讀課文，讀通讀順，並讀準生字詞。

讀後出示生詞，指名帶讀。

馴良 乖巧 矯健 榛子櫸實 帽纓舵 蟄伏 苔蘚狹窄 勉強 櫟樹 褐色 敏捷 機警 警覺

2.說說松鼠給你留下了怎樣的印象?

　三、圍繞提示，自讀自學

1.出示自學提示

2.全班交流，讀中點撥

①由學生或小組代表向全班彙報，教師引導學生把松鼠的某一方面讀懂、讀完整後，再交流另一方面。指導學生讀出對松鼠的特點和對松鼠的喜愛之情。

②教師隨學生的發言板書。

松鼠面容、眼睛、身體、四肢、尾巴、尾巴的描寫，是從形體方面表現它的漂亮的特點;在高處活動、不接近人的住宅、晚上活動、常吃的食物，是從活動的範圍、時間、吃食物方面表現它馴良的特點，從過水、警覺、跑跳、叫聲以及搭窩、窩口設計方面表現它乖巧，最後寫繁殖、換毛、是補充說明其他習性。

③用上“先──再──然後”自己說說松鼠搭窩的過程。

四、朗讀比較，再品語言

1.讀讀下面一段對松鼠的文字介紹，與課文讀起來有什麼不同的感覺?

出示

作者用擬人的寫法、準確的語言把對松鼠的描寫更生動、更形象了。2.放一小段松鼠的影片，再回讀課文，再一次體會松鼠的討人喜歡。

　五、佈置作業

1.完成指導叢書。

2.佈置觀察一種小動物，學着課文的寫法，試着寫一篇300字左右的小文。

　板書設計：

松鼠

漂亮 馴良 乖巧