《迷路的小鴨子》教學設計（鄂教版第二冊）

　教材分析：

《迷路的小鴨子》是一篇有趣的童話故事：小鴨子迷路了，小白兔跑過來了，小青蛙跳過來了，小松鼠跳下來了，小鳥飛過來了，都來幫助小鴨子找家。課文故事情節簡單，以對話的形式充滿童趣的語言向我們講了一個充滿愛心的故事，學生在學文中，能深刻感受到小動物之間互相關心、互相幫助的美好情感，並學會保護自己。

　教學目的：

1、學會“兔、親、抱、名、寶、辦、東、西”8個字，會認“傷、熱、睜、嘆、急、翅、膀”7個字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、通過課文的學習，感受互相關心，互相幫助的美好感情，並學會保護自己。

教學重點：

1、學會“兔、親、抱、名、寶、辦、東、西”8個字，會認“傷、熱、睜、嘆、急、翅、膀”7個字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　教學難點：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、通過課文的學習，感受互相關心，互相幫助的美好感情，並學會保護自己。

　教學時間：

三課時

　　第一課時

　教學目的：

1、學習本課生字詞。

2、正確、流利地朗讀課文。

　　教學重點：

1、學習本課生字詞。

2、正確、流利地朗讀課文

　教學難點：

正確、流利地朗讀課文。

　教學過程：

　　一、識字遊戲，送小鴨子回家。

準備：小鴨子圖、小路、鵝卵石(上面寫有生字)、小鴨子的房子。

1、讀課文，劃出不認識的字，藉助拼音多讀幾遍。

2、同桌互讀，讀得好的就在書上給他畫個笑臉。

3、指名讀、開火車讀、去拼音讀。

4、遊戲：鵝卵石上的字都讀對了，就可以幫助小鴨子回家了，還可以得到“愛心天使”的稱號。

　　二、朗讀課文，口語訓練。

1、藉助拼音讀通句子，同桌分角色讀。

2、把你覺得最有趣的句子讀給大家聽一聽。估計學生會找到小鴨子說的話：“叫爸爸和媽媽”。指導讀出小鴨子的稚氣十足和天真可愛。

3、說說你爲什麼覺得這句話有趣?

4、請你幫幫小鴨子，該怎麼說清楚。

　三、指導朗讀，分清角色。

　　四、學習生字，指導書寫

學生自己識記生字“兔”。

指名生分析“兔”的字形結構。

仔細觀察“兔”在田字格中的位置，說一說在書寫時應注意哪些地方?

師作示範指導，學生自己練寫生字，再與範字作比較。

師選出寫得較好的字全班展示。

　　第二課時

　　教學目的：

1、學習本課生字詞。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、通過課文的學習，感受互相關心，互相幫助的'美好感情，並學會保護自己。

教學重、難點：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、通過課文的學習，感受互相關心，互相幫助的美好感情，並學會保護自己。

　教學過程：

　　一、複習導入。

開火車認讀生字卡片。

　二、合作學習，朗讀感悟。

a)自讀課文。

b)同座之間分角色聯繫朗讀。

c)請兩對同座起來朗讀，大家評議。相機指導朗讀。

d)邊做動作邊朗讀。

　三、課本劇表演。

1、選擇自己的好朋友自由組合，成立小小表演隊。

2、小組內分角色朗讀好課文，互相評議，互相幫助。

3、戴上頭飾，在小組內表演，互相評議，也可以邀請老師和其他組同學提建議。

4、請表演好的小組在全班表演。評一評，誰演得最好，注意要結合課文的語言來評。

　四、聯繫生活，拓展訓練。

如果你不小心在外面迷路了，你想什麼辦法回家呢?如果你尋求幫助，你能說清楚家裏的住址、電話和爸爸媽媽的姓名嗎?

　五、學習生字，指導書寫。

　　第三課時

　　教學目的：

1、正確掌握本課生字詞。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、通過課文的學習，感受互相關心，互相幫助的美好感情，並學會保護自己。

　　教學重、難點：

正確掌握本課生字詞。通過課文的學習，感受互相關心，互相幫助的美好感情，並學會保護自己。

教學過程：

一、複習。

1、多種形式鞏固生字認讀。

2、有感情地朗讀課文。

　　二、教學生字。

1、出示生字認讀。

2、學生自學生字。(先說它是什麼結構，是什麼和什麼組成的(獨體字除外)，它的筆順是什麼，共有幾筆，組詞是什麼。

3、指名說記字的方法。

4、指導寫字，看清每一筆和田字格里的位置，再寫排頭字。

　　三、複習鞏固。

1、小組分角色朗讀課文。

2、完成課後第二題，第三題。