小學一年級教案——《口語交際：續講故事》教學資料

教學內容：口語交際：續講故事
　　教學目標：
　　1. 通過口語交際，培養語言表達能力和動手實踐能力。
　　2. 讓學生能把自己的意思表述清楚。
　　教學重難點：培養學生的語言表達能力和動手實踐能力。
　　教學過程：
　　口語交際：續講故事
　　一、創設情境
　　1.出示插圖。
　　2.（出示小兔），有一天，小兔在鄉間的小路上散步，兩旁的景色可美啦，但正看得入神。（再出現小松鼠），小松鼠急急忙忙向他走來了。小松鼠爲什麼急急忙忙呢？向小兔走來是想幹什麼呢？老師講到這兒，講不下去了，請同學們幫幫忙，仔細看圖，充分發揮自己的想象力，把這個故事續講完，看誰講得好。
　　提示：小松鼠可能爲了什麼事才急急忙忙找小兔？小兔會怎麼說？
　　怎樣幫助小松鼠？
　　（1）自由發揮講，講給同桌聽。
　　（2）小組內交流。
　　（3）指名上臺讀，其他同學認真聽，他講的故事什麼地方說得好。
　　（4）評價（學着評價同學的優點，再補充自己的看法）。
　　過渡：大家講得真好，講得更生動，老師都聽得入迷了。現在請聰明的你把自己講的故事畫一畫，看誰畫得好。
　　二、畫一畫
　　（1）學生自由畫畫，老師巡視。
　　（2）先畫好的同學放在實物投影儀下讓同學們欣賞，評價。
　　（3）小組交流。
　　（4）評出“小畫家”。
　　三、拓展活動：
　　根據自己畫的畫，把這個故事完整的講給家人或朋友聽。