小學一年級語文教案設計：《識字4》

教學目標：

1、認識“蜻、蜓、蝴、蚯”等11個帶有蟲字旁的生字和“展、運、網”3個生字。引發學生識字的興趣，使學生有主動識字的願望。

2、正確、整齊、規範書寫”螞、蟻、前、空、房、網“6個字。

3、正確、流利朗讀兒歌。

4、認識並瞭解夏天一些小動物的生活，體會小動物給夏天帶來的情趣，使使學生產生好奇，願意觀察、瞭解大自然。

教學時間：2課時

第一課時

教學過程：

一、談話揭題。

夏天就要到了。夏天裏會發生哪些有趣的事呢？我們先一起看看小小動物們在幹什麼吧？

二、認識動物，看圖說話。

1、出示動物園（課件或掛圖）。說說圖上有什麼動物？生活中看到過這些些動物嗎？

2、動物們在幹什麼？

三、學習字詞。

1、自由讀兒歌，用”——“劃出藏在兒歌裏的這些小動物，並大聲多讀几几遍。

要求：讀準字音。

自由讀兒歌開火車讀兒歌讀詞

重點指導：蜻（qng）蜓（tng）

2、（出示詞：蜻蜓、螞蟻、蝴蝶、蝌蚪、蜘蛛、蚯蚓）它們又從兒歌裏跑出來了，還認識他們嗎？

（1）藉助拼音認讀詞語。

（2）去掉拼音再認一認。

3、遊戲：找朋友”（圖與詞配對）

4、觀察特點，認記生字。

（1）觀察生字，說說你發現了什麼？

（2）小組合作，識記這些蟲字旁的生字。

（3）檢查。

四、讀兒歌，繼續識字。

1、自由讀兒歌。

2、找出自己最喜歡的小動物的一行讀一讀，讀出自己的感情和小動物的快快樂。

3、齊讀兒歌。

4、繼續識記“網、運、展”。

（1）（出示3個生字所在的句子）指名朗讀。

（2）指名認生字。

（3）用自己喜歡的方法認記生字（畫一畫、猜一猜、做一做等）。