幼兒園中班科學公開課教案《風車轉得快》

作爲一位傑出的老師，通常需要準備好一份教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。那麼你有了解過教案嗎？下面是小編幫大家整理的幼兒園中班科學公開課教案《風車轉得快》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園中班科學公開課教案《風車轉得快》1

活動目標：

1、知道小風車轉動的速度與風的大小有關，激發幼兒對科學的興趣。

2、引導幼兒用各種卡紙、紙杯、等材料製作簡易風車，培養幼兒動手操作能力。

3、通過實際操作，培養幼兒的動手操作能力。

4、學會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。

活動準備：

1、麥杆、卡紙、剪刀、紙杯、圖釘等。

2、風扇、扇子、等。

活動過程及方法：

1、發現小風車轉動的原因，做個小風車玩一玩。

2、試試怎樣讓風車轉的快。

活動過程：

（一）看一看

出示一個大風車利用班級裏面的自然風觀察風車的轉動（可以在班級開門產生對流風，或是用風扇使風車轉動）

提問看看風車是什麼樣子的？它是怎麼轉起來的，引導幼兒說出風使風車轉動起來。

（二）做一做

給幼兒提供製作風車的卡紙、紙杯，麥杆、剪刀和圖釘，讓幼兒自由選擇學習製作風車

方法略

（三）玩一玩

讓幼兒動手玩一玩自己親手製作的小風車，讓幼兒感覺與發現怎麼使自己的風車轉動起來。

（四）比一比

誰的風車轉的快，引導幼兒採用多種方式使風車轉的更快。

（五）想一想

想一想風車爲什麼有的轉的快，有的轉的慢，引導幼兒說出實驗結果。

教學反思：

一次科學活動的開始，應該來自幼兒已有的經驗，一次科學活動的結束，並不是真正的結束，應使幼兒有進一步的探索可能，成爲獲取經驗的開始。幼兒是學習的主人，所以我們老師要盡其所有、創設各種學習環境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現的空間。讓幼兒在遊戲中、快樂中獲得知識，學得經驗。

幼兒園中班科學公開課教案《風車轉得快》2

設計意圖：

1、培養幼兒從小愛科學和對科學的興趣；通過活動，使幼兒感知風的大小與風車轉動的速度有關。

2、培養幼兒動手操作能力。

活動目標：1、知道小風車轉動的速度與風的大小有關，激發幼兒對科學的興趣。

2、引導幼兒用各種卡紙、紙杯、等材料製作簡易風車，培養幼兒動手操作能力。

3、通過實際操作，培養幼兒的動手操作能力。

4、學會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。

活動準備：1、麥杆、卡紙、剪刀、紙杯、圖釘等。

2、風扇、扇子、等。

活動過程及方法：1、發現小風車轉動的原因，做個小風車玩一玩。

2、試試怎樣讓風車轉的快。

活動過程：（一）看一看

出示一個大風車利用班級裏面的'自然風觀察風車的轉動（可以在班級開門產生對流風，或是用風扇使風車轉動）

提問看看風車是什麼樣子的？它是怎麼轉起來的，引導幼兒說出風使風車轉動起來。

（二）做一做

給幼兒提供製作風車的卡紙、紙杯，麥杆、剪刀和圖釘，讓幼兒自由選擇學習製作風車

方法略

（三）玩一玩

讓幼兒動手玩一玩自己親手製作的小風車，讓幼兒感覺與發現怎麼使自己的風車轉動起來。

（四）比一比

誰的風車轉的快，引導幼兒採用多種方式使風車轉的更快。

（五）想一想

想一想風車爲什麼有的轉的快，有的轉的慢，引導幼兒說出實驗結果。

教學反思：一次科學活動的開始，應該來自幼兒已有的經驗，一次科學活動的結束，並不是真正的結束，應使幼兒有進一步的探索可能，成爲獲取經驗的開始。幼兒是學習的主人，所以我們老師要盡其所有、創設各種學習環境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現的空間。讓幼兒在遊戲中、快樂中獲得知識，學得經驗。

小百科：風力機是將風能轉換爲機械功的動力機械，又稱風車。廣義地說，它是一種以太陽爲熱源，以大氣爲工作介質的熱能利用發動機。