三隻老駱駝幼兒園大班教案

作爲一名人民教師，通常需要準備好一份教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？以下是小編收集整理的三隻老駱駝幼兒園大班教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

三隻老駱駝幼兒園大班教案1

活動目標：

1.瞭解繞口令內容，能正確讀準駱駝、蘿蔔、菠蘿、陀螺、哆嗦等發音。

2.熟悉繞口令內容，能快速讀繞口令，語言流暢，音調準確。

3.初步掌握繞口令的講述方法,激發學習繞口令的興趣，體驗朗讀繞口令的樂趣。

　　活動重點：

學會繞口令，語言流暢，激發學習繞口令的興趣。

　　活動難點：

能快速朗讀繞口令，字詞發音準確。

　　教學方法：

針對兒童的認知特點，爲了更好地完成教學目標與重難點，我們考慮設計主要以圖畫演示、朗讀表演、角色競賽的形式，通過聽說結合，動靜交替，循序漸進，層層提升的原則達到預設的目標。老師在此時，注重對個別幼兒的發音指導，鼓勵孩子根據自己的認識和情感體驗藉助動作創造性的`開展表演活動。

區域活動及親子活動:

表演區：提供頭飾、圖片、鈴鼓，鼓勵幼兒根據自己的認識和情感體驗，藉助動作，創造性的開展朗誦表演活動。

建構區：提供紙盒搭建駱駝及沙漠場景。

美勞區：提供紙、筆，可以畫、撕貼，製作小書等。

語言區：提供相同或相近發音的圖片進行仿編繞口令。（如：毛筆、貓咪、大米、鴨梨等）

親子活動：幼兒教家長並和家長比賽，看誰說的快，說的準。體會繞口令的樂趣，增加親情。

三隻老駱駝幼兒園大班教案2

活動目標：

1.辨別兒歌的相似音韻。

2.在遊戲中念唱表演繞口令。

3.培養幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。

4.培養幼兒健康活潑的性格。

活動準備：

1.教學大書《三隻老駱駝》（P22~P24）

2.字卡：“菠蘿”、“陀螺”、“駱駝”。

3.菠蘿、陀螺、駱駝圖片各一張。

活動過程：

一、理解繞口令。

1.出示教學大書《三隻老駱駝》的畫面，解讀繞口令。

提問：

（1）你從圖片裏看到了什麼？猜猜這首繞口令說了些什麼？

（2）三隻駱駝馱着什麼？

2.完整朗誦繞口令。

（1）（出示文字）試着讀一讀。一起來認認字（“菠蘿”、“陀螺”、“駱駝”）。

（2）跟着老師一起讀繞口令。

二、字詞遊戲。

1.識字遊戲。

（1）出示菠蘿、陀螺、駱駝的圖片和字卡，進行圖文配對。

（2）仔細觀察這幾個文字，發現其中的規律：“菠、蘿”都有草字偏旁，“駱、駝”都有馬字偏旁。

小結：原來許多的漢字都有偏旁部首，能說明這個字的來歷或是與什麼有關。菠蘿和草有關，駱駝和馬這種動物有點相像。知道這個規律要以幫助我們認識更多的字。

2.記憶遊戲：菠蘿蹲。

（1）邀請三名幼兒遊戲，分別手拿字卡：“菠蘿”、“陀螺”、“駱駝”，聽到“菠蘿蹲”的信號後，手拿“菠蘿”字卡的幼兒快速蹲下；當她起立發出“XX蹲”的信號，讓拿相應字卡的幼兒迅速做動作。遊戲反覆進行。

（2）增加字卡：“哆嗦”、“懶惰”，提高遊戲難度和趣味性。

三、表演繞口令。

1.在音樂節奏中幼兒自主練習。

2.請幼兒表演，鼓勵幼兒參加挑戰。