小老鼠打電話幼兒園教案

【設計意圖】：

此活動的組織純屬偶然。由於中班早操後的遊戲是《貓捉老鼠》,孩子們每次都饒有興趣的做着遊戲。於是,我就提議幼兒蒐集關於老鼠的一些兒歌、故事、歌曲、趣事等，就這樣生成了《可愛的小老鼠》這一活動。特別是《小老鼠打電話》這首小歌曲引起了我的興趣，這是一首多麼好玩，有趣的歌曲呀！要是能讓孩子們學會唱這首歌、開心的遊戲，體驗到快樂、愉悅，並能知道一些生活常識，那該多好啊！於是就設計了這個活動。

【活動目標】：

1.初步學會唱歌，並能有節奏說打電話的對話。

2.藉助圖譜理解歌詞，和老師或同伴配合按角色打電話、做遊戲。

3.體驗參與活動的樂趣。

【活動準備】：

音樂、圖譜、貓的頭飾

【活動過程】：

（聽音樂入場，和聽課老師打招呼）

一、猜謎導入，引出小老鼠，激發幼兒學習興趣。

師：今天，馮老師給大家猜一個謎語，請你仔細聽，猜猜它是誰？

謎語：兩撇小鬍子，尖嘴小牙齒。賊頭又賊腦，喜歡偷油吃。

師：是誰呀？幼：小老鼠。（表揚幼兒）

二、藉助圖譜理解歌詞

1、師：“今天，小老鼠一個人在家，真沒意思，小朋友猜一猜小老鼠會做什麼呢？”

幼兒猜猜，這時教師可引導：如果小朋友一個人在家時會幹些什麼？那小老鼠呢？小老鼠到底在幹什麼？聽聽音樂就知道了。幼兒聽第一句歌詞說出小老鼠在打電話。（出示第一張圖片）

教師出示課題，今天我們就來學唱一首歌曲：名字叫《小老鼠打電話》

2、小朋友，小老鼠會給誰打電話呀？

幼兒猜。

師：對，給它的好朋友打電話。

3、給它的好朋友打電話幹什麼呢？

幼兒猜（搭積木、玩娃娃家等），播放第二句歌詞讓幼兒聽，引導幼兒說出小老鼠在玩過家家的遊戲。

師說歌詞：找個朋友過家家。（出示第二幅圖，並解釋過家家的意思）

4、打電話時要先幹什麼？電話號碼忘了怎麼辦？請你認真聽（播放第三句）

幼兒回答：電話本。

師邊出示第三幅圖邊說歌詞：電話本呀手中拿

5、號碼是多少呢？一起聽：5432678（出示電話本圖）

一起再說一遍。

6、嘟——，電話通了，小老鼠說什麼呢？（播放第一句對白）

幼兒說一遍：喂，喂，你好嗎？請你快到我的家。（出示打電話對白節奏譜）

接電話的朋友又會怎麼回答呢？一起來聽聽。（播放第二句對白）

幼兒說一遍：好，好，知道了，馬上就到你的家。

師：現在，我來當小老鼠，你們來當我的朋友，我來打電話給你們，拿起電話，開始。

滲透禮儀教育：小老鼠打電話時說：喂喂，你好嗎？說明小老鼠很有——禮貌，我們平時打電話也應該這樣做。

7、小老鼠在家等了一會兒，朋友終於來了，(聽開門“吱——”“喵——”“嘭!”的聲音)

師：會是誰呢？還聽到了什麼聲音？“吱——”是什麼聲音？“嘭”呢？

集體模仿開門、貓叫、關門的動作，表演出老鼠失望、害怕的樣子。

8、（播放音樂）“小朋友聽一聽，小老鼠的好朋友怎麼會是貓呢？（出示第四幅圖），

師幼一起說歌詞：朋友怎麼會是它？原來號碼打錯了。

教師小結：哎呀，原來是號碼打錯了，真是一隻粗心的小老鼠，我們在生活中做任何事情都要認真、細心，不要粗心大意。

9、剛纔小老鼠打電話時打給誰了？（貓）貓在電話裏是怎麼說的？（出示貓頭）互換角色，強化老鼠與貓的對話。

10、根據圖譜引導幼兒完整說一遍歌詞。

三、完整欣賞歌曲並演唱歌曲

1、教師範唱

師：那我們現在來整體欣賞一下這首歌吧！（播放伴奏音，教師範唱）

2、師幼共唱歌曲

小朋友看，這些黑線像什麼？（電話線）請你們注意，它表示歌曲裏前奏和間奏部分，也就是沒有歌詞的地方，我們就用這些電話線來代替，可以點點頭、拍拍手。一起來唱一遍！

3、師幼再次共唱歌曲。

引導幼兒傾聽並富有表情地演唱，表現出小老鼠的開心和害怕的模樣。

四、玩遊戲：小老鼠打電話（進一步複習鞏固歌曲）

教師邊演唱歌曲，邊提醒幼兒遊戲。

遊戲玩法：

1、老師扮演“老貓”，幼兒扮演“小老鼠”。2、互換角色。

五、總結：

小朋友，今天你們玩得開心嗎？那我們現在到外面接着玩“貓捉老鼠”的遊戲吧！