幼兒園打電話教案範文

作爲一名老師，通常需要準備好一份教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。教案要怎麼寫呢？以下是小編整理的幼兒園打電話教案範文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

打電話教案1

設計意圖

從不同的角度促進幼兒情感、態度、能力、知識等方面的發展，讓幼兒對周圍的事物、現象感興趣，有好奇心和求知慾，能運用各種感官、動手、動腦、能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果。鼓勵幼兒運用各種感官傾聽和表現各種聲音，引起幼兒對科學活動的興趣和探索的慾望。

活動目的：

１、通過各種感官感知電話的特徵。

２、學會打電話，感受現代電信設備給人們帶來的方便。

活動準備：

１、物質：不同種類的電話。

２、知識：幫助幼兒積累有關電話的知識。

活動過程：

1、以猜謎形式引入，引出活動內容。

2、以“電話展覽會”形式引導幼兒感知電話特徵。

（1） 幼兒自由觀察。

（2） 集中交流：你最喜歡哪一部電話？爲什麼？

它們都一樣嗎？什麼地方不一樣？

它們有一樣的地方嗎？哪裏一樣？都有什麼？

引導幼兒說出電話特徵（形狀、顏色）

（3） 師小結，豐富詞彙：聽筒、話筒、屏幕、按鍵。

3、提出問題，引導幼兒圍繞話題談話：

“你打過電話嗎？打給誰？爲什麼事情打電話？

4、師幼打電話，體驗打電話的樂趣

（1） 示範打電話的正確方法，引導幼兒學會使用禮貌用語。

（2） 幼兒與同伴打電話。

（3） 個別幼兒打電話，師小結：

“它他們打得好嗎？爲什麼？”

5、在音樂聲“打電話”中自然結束。

活動反思

活動過程中，因爲電話是小朋友常見的而感興趣的，所以整個過程孩子的熱情高漲，興趣很濃。積極參與整個活動，樂意的表現自己，達到了活動目標，學具的提供滿足了孩子動手的需要。整個活動是成功的。但對於中班的孩子來說，活動的深度可以更深一些，活動中總鼓勵幼兒不斷探索、體驗、交流對電話的認識，較好地綜合了語言、社會、科學、藝術等領域的知識，寓教於樂，適時地鼓勵幼兒表現自己、展示自己，在活動中注重幼兒自信心的培養，是一個符合幼兒年齡特點的、生動、活潑的教育活動。

本次活動的目標、活動內容、教學方法等都充分體現了課程的整合性，活動始終以打電話爲線索，貫穿於整個過程，希望通過開展這個活動，激發幼兒各種積極的情感和探索的聲音的興趣，學會打電話的基本方法和禮貌用語，培養幼兒語言表達能力，動手操作能力等。

打電話教案2

教學目標：

1、初步學唱歌曲，能用自己的嗓音進行簡單歌唱《打電話》，並根據圖片和教師的指導，替換部分歌詞。

2、能夠記憶歌詞，感受歌曲節奏。

3、能夠大膽地歌唱，享受並樂於參加集體歌唱活動。

4、熟悉歌曲旋律，爲歌曲創編動作。

5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

活動準備：

1、兩個小朋友通話的音頻

2、PPT圖片4張，分別爲幼兒園圖片、動物園圖片、遊樂園圖片、家的圖片各一張

3、教師熟練唱好歌曲《打電話》

活動過程：

1、活動導入播放音頻，請回答"他們在幹什麼？"教師提問，"你們平時經常大電話嗎？，你們喜歡打電話嗎？，你們打電話時都是怎麼打招呼的'呢？"，"我們一起來聽一聽其他小朋友是怎麼打電話的好嗎？"

2、熟悉歌曲並學唱歌曲

（1）教師有感情地配合動作表演泛唱歌曲《打電話》一遍，提問幼兒他們在哪裏。

（2）驗證幼兒的答案，再唱一遍，並出示幼兒園PPT圖片。

（3）教師領唱，幼兒跟唱一遍後，教師帶領幼兒加上動作表演，一齊歌唱一遍。

（4）把幼兒分成兩個部分，"兩個小娃娃呀，正在打電話呀"這一部分大家一起合唱，後面一個部分部分幼兒分別唱"喂，喂，喂，你在哪裏呀"，後一部分唱"喂，喂，喂，我在幼兒園"，然後交換進行。

3、改編歌詞

（1）放映動物園PPT圖片，提問幼兒，"這是哪裏呀？"，"如果小娃娃在動物園，那他們會怎麼打電話呢？"，"先聽一聽老師是怎麼唱的。"教師示範後，帶領幼兒歌詞一遍。

（2）出示遊樂園和家的PPT圖片，請幼兒根據圖片自己改編歌詞，並大聲歌唱。

4、延伸活動

提問幼兒，"小娃娃還有可能在哪裏呢？"請幼兒發揮想象，自由改編歌唱。

鼓勵幼兒回家與家人一起歌唱。

打電話教案3

活動目標

1、通過表演，讓幼兒掌握急救電話的用法。

2、在電話的學習中掌握1、2、9和0這4個數字的英語讀法。

3、讓幼兒養成與同伴之間樂於合作，喜歡錶演。

4、引發幼兒學習打電話的興趣。

5、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

教學重點、難點

幼兒在活動中掌握常用急救電話的用法，110報警電話，119火警電話，120急救電話。

幼兒在表演中的語言表達。

活動準備

1、知識經驗準備：110、119、120電話的不同用法。

2、物質準備：電話，電話號碼的圖片，

活動過程（活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄，但是應該把活動的主要環節很清楚地再現，即開始環節、基本環節、結束環節、延伸環節。注：重點表述基本環節）

一、熱身運動

導入，師：孩子們讓我們去欣賞一首新歌吧。（英語數字歌視頻）

隨着音樂老師和孩子們進入今天的活動。

二、自主探索

1、 讓孩子們回味剛纔的視頻，讓他們有想學英語數字的激動。

2、有意識的教給孩子們4個數字

One—1 two—2 nine—9 zero—0

用可愛的卡通圖片展示這4個數字，讓孩子們大聲的讀一讀。

3、師生共同學習幷練習英語讀法（110，119，120）

4、做遊戲

讓孩子們拿着英語數字卡片，大家讀到哪個數字相應的孩子就舉起手裏的卡片，看看誰最厲害！

三、創意活動

1、老師展示出電話，孩子們都認識。告訴他們除了給家長打電話以外，在我們的生活中還有幾個常用的電話號碼應學習。我們應該在什麼時候用相應的電話號碼呢？先在我們就學習這幾個電話號碼的用法。

2、通過情景創設，激發幼兒學習電話號碼的使用。

情景一，一位老奶奶的手提包被壞人給搶走了，你應該給誰打電話呢？電話號碼是多少呢？（警察叔叔 110）

情景二，一個餐館突然起火了，你又應該給誰打電話呢？電話號碼是多少呢？（消防叔叔 119）

情景三，一位老爺爺暈倒在了那路上，你應該給誰打電話呢？電話號碼是多少呢？（醫生叔叔 120）

不過老師要強調的是，孩子們在做這些事情的時候要注意自身的安全，在保證了自己的安全情況下才能幫助別人，撥打相應的電話號碼。

四、分享交流

1、觀看視頻，視頻中的小朋友的做法正確嗎？

2、讓孩子們在一起討論，正確與不正確的原因。

五、放鬆活動

再次播放英語數字歌視頻，讓孩子們在音樂中放鬆。

讓孩子們再讀讀電話號碼。

活動反思：

本次活動中，努力創設情景，並運用課件幫助幼兒學習電話號碼的應用。在音樂和遊戲中學習簡單的4個數字的英語讀法，不過孩子們掌握的不是很好，在讀的上面還要多練習纔好。不過在情景中學習電話號碼的應用，孩子們的積極性很高，而且會應用了。知道不同的電話號碼應該在什麼時候用，在學習中讓孩子們還培養了樂於幫助別人的好習慣，不過就怕孩子們不注意自身的安全，所以在分享視頻中出現了幾個有錯誤的做法，這個是很重要的。激發了幼兒主動學習思考，自主創新，從而獲得了新經驗的提升。