幼兒園中班玩貼紙綜合教案
[設計意圖]
兒童對周圍的世界充滿着強烈的好奇心,當他們對一件事物產生興趣的時候,就會很投入地去探究,但同時也是比較盲目的。如何把握幼兒的興趣,引導幼兒向更廣泛、深入的層次發展,是老師教學活動設計中很值得重視的問題。玩貼紙就是根據大班孩子的特點,在出現貼紙熱後所設計的一個活動。
[活動目標]
1.認識貼紙的特點和作用,引導幼兒合理有效地利用貼紙。
2.培養幼兒想像力和創造力,引導幼兒自己嘗試創作貼紙。
3.幫助幼兒樹立正確的消費觀。
[活動準備]
故事圖畫與字卡,各種貼紙及各種美工材料與工具。
[活動過程]
1.佈置貼紙展。發動幼兒將自己蒐集的貼紙根據其不同的材料和圖案進行分類,並利用區域活動時間,師生共同佈置貼紙展覽。
2.觀察欣賞:參觀貼紙展覽,引導幼兒觀察各種貼紙的特徵。
師:這裏有各種各樣的貼紙及貼紙照片,你們看看,貼紙應該貼在哪裏?有什麼作用?(教師留出充分的時間,讓幼兒進行自由觀察和討論。
3.交流討論:分組觀察後,讓幼兒講述貼紙的特徵。教師幫助幼兒瞭解貼紙的否同質地、圖案和作用。
師:你看到的貼紙是用什麼做的?它的圖案有什麼特點?
教師幫助幼兒瞭解:貼紙有紙做的、有塑料做的、有布做的……圖案豐富多彩,有對稱的、有不對稱的、有民間藝術的、有卡通的、有線條的……
師:你在哪裏看到過貼紙?貼在這些地方有什麼作用?選一種你喜歡的貼紙,你想用它做什麼?爲什麼? 教師幫助幼兒瞭解:貼紙貼在不同的地方有不同的作用。貼在衣物上可以作爲商標、標誌來用;貼在傢俱、電器、手機上可以用來裝飾;貼紙還可以作爲禮物送給小朋友等等。
教師將幼兒的談話內容,以海報的形式記錄下來,並張貼在主題牆面上。
[活動延伸]
設立“請來幫幫我一專欄,記錄幼兒提出的關於貼紙的各種問題。引導幼兒探索問題、發現問題,啓發幼兒相互幫助,齊心協力解決問題。
活動二:《貼紙的心事》
[活動過程]
1.教師出示圖文,聲情並茂地講述故事《貼紙的心事》。
2.討論:貼紙爲什麼開心?爲什麼煩惱?
3.怎樣幫助貼紙解除煩惱?啓發幼兒續編故事。
師:誰能想出辦法,幫忙解決貼紙的煩惱呢?(培養幼兒動腦筋解決問題的習慣。)
4.討論:誰的辦法最好?爲什麼?
引導孩子在辯論中,積極應對同伴的意見。提示幼兒着重思考可行的辦法,並能運用語言清楚地表述理由。(重點引導幼兒樹立正確的消費觀。)
5.啓發幼兒用圖文並茂的形式記錄和展示自己續編的故事。
[活動延伸]
社會調查:貼紙的作用和好處,貼紙帶來的問題及其解決方法。
活動三:自制貼紙
[活動過程]
1.再次引導幼兒仔細觀察貼紙上的圖案和製作材料。
2.讓幼兒按自己的意願和想像大膽製作一套裝飾貼紙。
3.欣賞自制貼紙,說說內容與用途。
[活動延伸]
用孩子自己創作的貼紙佈置展覽,裝飾環境。鼓勵幼兒將自制的貼紙義賣,將義義賣 款項捐給動物協會,以表達孩子們愛護動物的情感,並讓孩子體驗自己的價值。
[設計評價]
這個活動要求教師及時把握幼兒的興趣點,引導幼兒發現和分析問題,幫助幼兒在接受新事物時克服自己的弱點。
整個活動以幼兒爲主體,從收集貼紙、舉辦貼紙展覽,到開展社會調查,進行討論和創作貼紙,都是讓幼兒在自己動手、自己參與、自己思考的基礎上進行的。