幼兒園豐收的果實教案5篇

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作爲一名教師，常常需要準備教案，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。我們應該怎麼寫教案呢？下面是小編爲大家收集的幼兒園豐收的果實教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園豐收的果實教案1

活動目標：

1、正確感知5以內數量，鞏固對5以內數字的認識。

2、將相應的數量與數字相匹配。

3、體驗成功後的樂趣，增強參與活動的自信心。

4、初步培養觀察、比較和反應能力。

5、有興趣參加數學活動。

活動準備：

1、果園（樹上貼有有1—5的點子的不同水果）。

2、貼有1—5數字的汽車圖。

3、1—5的'水果圖若干。

4、磁帶、錄音機。

活動過程：

一、參觀果園

1、師：秋天到了，果園裏的水果豐收了，小朋友看一看，果樹上有些什麼水果呀？

2、出示果樹

3、師：請小朋友說說看每種水果都有幾個呀？

二、摘水果

1、師：先告訴老師你最喜歡吃什麼水果呢？爲什麼呀？

（一看到果樹上有那麼多水果，小朋友高興極了，都七嘴巴舌地說開了，有的說：我喜歡吃香蕉，有的說我最喜歡吃蘋果！）

幼兒A：我看到了石榴，我最喜歡吃了。

幼兒B：果樹上香蕉，我喜歡吃香蕉。

2、師：樹上這麼多水果，我們把這些水果摘下來，好嗎？

3、聽音樂把幼兒帶到立體水果樹前。

（聽說要摘水果，小朋友已經迫不及待了，很快就摘到了自己喜歡吃的水果）

4、幼兒摘好水果，師提問：水果娃娃上面還藏着一個小祕密，你發現了嗎？你摘的是幾個圓點的水果？

幼兒A：我的蘋果上有圓點，四個圓點。

幼兒B：我的香蕉上也有，是三個圓點。

三、送水果

嘀嘀嘀，開來了汽車。（出示汽車）

1、師：開來幾輛汽車？幫汽車排排隊。（請一個小朋友按1-5的順序排好）

2、小朋友摘了這麼多水果，我們用汽車把水果運回去吧！請小朋友仔細看一看你的水果是幾個點子，應該乘幾號車呢？（幼兒討論）

幼兒A：我的是蘋果要坐第一輛，因爲上面有一個圓點。

幼兒B：我香蕉上有三個圓點，我的香蕉要坐3號車。

3、送水果

師：請小朋友把水果送到點子和數字一樣多的汽車上。（老師巡查，輔導）

4、運水果

“嘀嘀嘀，汽車出發了“（幼兒開着汽車出活動室）

活動反思：

這是一節在主題活動背景下的計算活動課，我在設計這堂課的時候先想到了要從幼兒的興趣入手，所以就把幼兒喜歡的水果放入課堂中，貼近幼兒的生活，能引起幼兒的興趣，能與活動目標基本達成一致，同時我也有了豐富的教具，讓幼兒有一個直觀的感覺。

但這節課上還有很多不足之處，如教學內容有點簡單，對大部分幼兒來說沒有挑戰性，並且在送水果的環節有點混亂，在此之前我沒有設想周到。在以後的教學中我會更加努力，不斷完善我的教學。

幼兒園豐收的果實教案2

活動目標

1、不受物體排列形式的影響，正確判斷6以內數量的多少。

2、學習6的形成，探索用多種方法證明物體的多與少。

3、能積極探索並主動表達自己的發現。

活動準備

1、經驗準備：幼兒知道秋天到果實豐收的生活經驗等。

2、物質準備：6個小橘子，6個蘋果，5個1大梨子，教學掛圖水果展示臺，可以立起來的`大數卡5—6。

活動過程

一、情境導入，激發興趣。

教師出示水果：秋天到了，水果都豐收了。我們班的水果店也要開張了，讓我們一起來看看都有哪些水果？

二、師幼共同操作，感知水果數量。

1、教師引導幼兒討論：這麼多的水果混放在一起，既不整齊也不好看，顧客肯定不願意到這兒來買水果，你們說應該怎樣做呢？

2、教師出示水果展示臺（見附圖），引導幼兒給水果分類，整齊地擺放。初步感知各類水果的數量。

3、教師引導幼兒觀察：橘子、蘋果、梨子哪個最多？哪個最少？爲什麼？

4、教師引導幼兒討論：用什麼辦法來證明哪一種水果是最多的？（運用點數、一一對應的方法。）

三、幼兒操作，感知6的形成與守恆。

1、第一組、第二組：誰拿的水果最多。

教師：請小朋友先看看圖上有誰？它們各拿了幾個什麼樣的水果？請在相應的圖標下面用圓點或短豎線記錄數量，並找出拿得最多的動物．在它的旁邊畫上標記、

2、第三組、第四組：給水果排隊。

教師：請小朋友從不粘膠材料上選出合適的梨子、草莓粘貼在相應的空位上。

3、第五組：給小動物找數字朋友。

教師：數一數每種動物有幾個，在它的旁邊找出正確的數字圈起來。

4、第六組：找規律接着畫。

四、梳理提升，活動評價。

教師選擇問題較多的操作活動進行講解。

幼兒園豐收的果實教案3

活動目標

1、能與同伴交流有關果實的經驗。

2、觀察瞭解秋天的果實，能運用多種方法對果實進行分類。

3、發展幼兒邏輯思維能力。

4、通過小組合作的形式，運用自己喜歡的的方式表達表現。

教學重點、難點

幼兒能清楚明白不同種類果實的特徵及其分類

活動準備

1、各種果實實物或自制的果實圖片。

2、自制果實頭飾。

活動過程

（一）開始部分

1、教師分發給幼兒各種果實，激發幼兒的學習興趣。

師：今天老師給小朋友們分發了很多果實，那麼大家知道它們的名字嗎？

（二）基本部分

1、感知水果和堅果的不同

請幼兒品嚐水果和堅果，引導幼兒通過看、摸、品嚐等感知它們在形狀、顏色、吃法和味道等方面的不同。

①師：首先請小朋友們先觀察一下水果和堅果，它們的形狀和顏色是什麼？

②師：其次請小朋友們摸一摸水果和堅果，兩種果實有什麼不同的感覺？

③師：最後請小朋友們品嚐一下水果和堅果，它們的味道怎麼樣？有什麼不同？

2、講述故事《果果開會》瞭解水果和堅果的特徵

教師一邊講述，一邊出示核桃、栗子等堅果及蘋果、梨等水果的圖片，引導幼兒知道什麼是堅果，什麼是水果，它們各有什麼特點。

師：聽完了這個故事，請小朋友們相互討論一下你所知道的水果或堅果有哪些特點？你知道怎樣區分水果和堅果嗎？有幾種方法？

小結：師：水果和堅果都是果實，但是水果皮薄，水分多，味道酸甜，容易食用。而堅果皮厚，基本沒有水分，而且食用起來比水果麻煩。其實要區分水果和堅果非常簡單，只要通過看、摸及品嚐就可以判斷出來了。

3、玩遊戲《尋找果實媽媽》，對果實進行分類

教師在黑板上分別貼出寫有水果、堅果的大卡片，幼兒戴上各種水果和堅果的頭飾，尋找自己的果實媽媽。

（三）結束部分

師：今天我們學習瞭如何區分水果和堅果，請小朋友們回去自己動手找一找其它的.果實，運用今天學過的區別方法幫它們找找果實媽媽吧。

教學反思

1、幼兒的獨立思考和討論的空間太少了，今後應給予幼兒適度的自由空間。

2、上課活動太過於機械化，有些死板，缺少新意，沒有創新。

3、進行的遊戲太少了，“玩中學”的教學思想貫徹的太少了。

小百科：果實一般包括果皮和種子兩部分，其中，果皮又可分爲外果皮、中果皮和內果皮。種子起傳播與繁殖的作用。

幼兒園豐收的果實教案4

活動目標：

1、通過歌曲問答感受勞動號子的音樂節拍與旋律。

2、念讀秋天的水果蔬菜名訓練節奏，並嘗試用各種樂器進行合奏。

3、體驗奧爾夫音樂活動的樂趣。

活動準備：

音樂、樂器、蔬菜水果

活動過程：

一、出示繪本，情境導入

二、語言與歌唱

1、引導幼兒用語言來形容繪本的`內容

提問：*你看到了什麼？

*什麼樣的季節果實成熟了？農民伯伯都要去勞動了?

2、幼兒學念“嘿呦嘿呦嗬”

3、師幼演唱

教師領唱每樂句前兩小節，幼兒合唱後兩小節

三、隊形與律動

師幼跟着歌曲做摘果子的動作

重點：引導幼兒利用上下左右的空間意識進行律動

四、蔬果語詞練習

教師出示水果

重點：引導幼兒配合語詞節奏念讀水果名稱

五、樂器演奏

教師出示蔬菜，分發樂器

*師幼配合語詞節奏念讀蔬菜名稱

*引導幼兒拿樂器按照語詞節奏進行合奏

六、結束活動