幼兒園大班參觀小學活動方案大綱
幼兒園大班參觀小學活動方案
爲了確保事情或工作有效開展,我們需要提前開始方案制定工作,方案是有很強可操作性的書面計劃。你知道什麼樣的方案才能切實地幫助到我們嗎?下面是小編爲大家收集的幼兒園大班參觀小學活動方案,歡迎大家分享。
幼兒園大班參觀小學活動方案1大班幼兒即將面臨畢業,離開幼兒園,邁進小學的大門。對孩子來說,小學畢竟是一個陌生而又富有誘惑力的地方,無論是課的設置,還是環境及作息時間等各方面都與幼兒園有着很大的不同。爲了讓家長和孩子解除憂慮,實現從幼兒園教育到小學教育的順利過渡,我們開展了“參觀小學校”活動,讓孩子熟悉小學環境,做好入學的準備 。
一、活動目標:
(一)通過帶幼兒參觀青年路小學讓幼兒進一步瞭解小學生活,消除陌生感,激發幼兒進入小學學習的願望。
(二)提高幼兒適應環境變化的能力,爲幼兒進入小學奠定良好的心理素質。
二、活動時間:
2xxx年5月7號——5月9日(下午5:45—6:30)
5月7日:大一班、大二班 5月8日:大三班、大四班 5月9日:大五班、大六班
三、活動內容:
參觀xx路小學,瞭解小學生生活
四、參加人員及分工:
(一)參加人員:全體大班幼兒、教師和家長
(二)人員分工: 組織集合隊伍:各班班長 大門口驗證:xxx、xxx
五、活動準備:
1、聯繫小學、確定具體參觀時間。
2、利用小教研討論參觀小學安全教育內容。
3、發放“大班參觀小學活動”邀請卡,告知家長具體活動事宜。
4、活動前談話,加強幼兒安全教育、禮貌教育。
六、活動過程安排:
1.幼兒在家長的帶領下從幼兒園走到小學,提醒家長注意交通安全,過馬路要走人行橫道,不東張西望,按時到達指定地點集合。
2.家長憑邀請卡和接送卡進入校園。
3.幼兒進入小學,提醒幼兒注意安全,遵守活動規則。
(1)在參觀過程中要仔細看,不離開隊伍。
(2)不能大聲說話,不隨地亂扔垃圾。
(3)愛護學校裏的花草樹木,不摘花,不踩草坪。
(4)參觀時,兩名教師在幼兒隊伍的一前一後,提醒幼兒和家長走樓梯時一個跟着一個,不推也不擠,靠着右邊走。
4.帶幼兒參觀學校環境:認識與瞭解教室、操場、多功能教室、計算機教室、廁所的具體位置,知道這些地方是小學生生活、學習的重要場所。
5.請一年級的老師爲家長和孩子們講解入小學的準備及注意事項。
6.與小學裏的老師告別,由家長帶領幼兒安全回家。
7.活動結束後的延伸活動:
(1)表達與交流:你在小學裏看到了些什麼?該怎樣做個小學生。
(2)表達與創造:把自己在小學裏看到的、聽到的、印象最深的用自己喜歡的方式表達出來(繪畫或口述日記等)。
幼兒園大班參觀小學活動方案2活動目標:
1.嚮往小學生活,初步瞭解小學的環境設施、作息時間、活動內容等與幼兒園不同。
2.能大膽地訪問小學生,提出自己想知道的問題。
活動準備:
1.事先與附近錦繡小學聯繫好參觀事宜。
2.關於幼兒想知道的小學問題調查與總結
活動過程:
一、激發幼兒參觀小學的願望。
1.談話:再過幾個月,我們就要從幼兒園畢業了,我們要到哪裏上學呢?小學是怎樣的?(幼兒自由講述自己對小學的認識)你們想參觀小學嗎?
2.教師向幼兒介紹活動的內容,提出參觀要求。
①在路途中不打鬧、不追逐。
②注意公共衛生,不隨地吐痰不亂投垃圾。
③參觀活動時不擁擠、不準大聲喧譁,保持安靜。
④注意幼兒的文明禮貌行
3.組織幼兒前往小學參觀。
二、參觀小學,初步瞭解小學的環境設施、作息時間、活動內容等與幼兒園不同。
1.看校牌,知道小學的校名。
2.參觀校園,瞭解各場所的用途。
請幼兒觀察:小學生的教室裏有些什麼?課桌椅是怎樣放的?小學生帶什麼物品。(看小學生的書包裏都裝了些什麼)男生、女生的廁所是怎樣的?
3.觀看升旗儀式
4.看學生上課之前教師請幼兒觀察:
①上課領聲響了代表什麼?小學生怎麼樣準備的?學習用品怎樣放置?
②觀察小學生的坐姿。
③老師提問後,學生怎樣舉手發言的?是如何注意聽講的?
④小學的下課時間裏做些什麼?
三、觀察小學與幼兒園的不同點
校舍:幾層樓,大小,樓梯高度、寬度,每一層教室不同年級
教室:物品(桌子、椅子、黑板擺放、上面的內容)桌椅的測量與比較
走廊:(寬度、上下樓梯禮儀)
廁所(佈局、標誌,每一層裏面有一個廁所)
桌椅的測量與比較(幼兒合作完成)
四、與小學的互動
1.採訪老師(幼兒)
2.看小學生的一節課
3.觀察小學生的下課10分鐘
4.與小學生交流談話
幼兒園大班參觀小學活動方案3活動地點:
小學部活動對象:
大班全體師幼設計意圖:
隨着大班最後一學期的來臨,孩子們也越來越接近小學的生活,但是對於孩子們來說,小學生活還很陌生。在小學裏要做些什麼?小學上課是什麼樣子的?對於這些問題,孩子們都想一一找到答案。於是我們通過開展“參觀小學”的活動,讓孩子們能夠初步瞭解小學生的學習和生活。
活動目標:
1.通過活動,激發幼兒上小學的願望。
2.初步熟悉小學環境,瞭解小學生活,消除陌生感。
3.提高幼兒適應環境的能力,爲幼兒進入小學奠定良好的基礎。
活動準備:
1.聯繫小學部老師,提前做好準備。
2.每人一把小椅子。
活動流程:
一、開始部分
1.問題導入。
師:“小朋友們,你們在下個學期就要升入小學去讀書了,你們想不想去看看小學的哥哥姐姐上課時究竟是什麼樣子呢?”幼:“想!”師:“好,那我們今天就一起去小學部參觀一下,但要仔細看看小學和幼兒園有哪些不同,看看小學生是怎樣生活的,怎樣學習的。”
二、基本部分
1.各班兩位老師組織幼兒排隊前往小學。
2.觀看小學生上課
(1)小學生是怎樣準備上課的?(引導幼兒觀察桌子的學習用品的擺放、上課姿勢以及舉手發言的動作)
(2)小學生是怎樣寫作業的?(寫作業時的姿勢以及認真的.態度)
(3)下課後小學生幹什麼?(有的自己放鬆一會,有的回去廁所小便,有的爲下一節做準備)3.參觀閱覽室和圖書室讓幼兒瞭解圖書室和閱覽室的工作及作用。
三、結束部分
1.組織幼兒回班級今天我們一起去參觀了小學,你們覺得小學生活是什麼樣的?你也來用畫筆來畫一畫自己心目中的小學。
活動延伸:
1.組織幼兒畫一畫自己心目中的小學。
幼兒園大班參觀小學活動方案4【活動目標】
瞭解小學的環境設施和小學生的學習生活。
爲進入小學生活做好心理準備。
【活動準備】
聯繫幼兒園附近的一所小學,安排參觀內容。
【活動過程】
一、談話
1.教師:你去過小學嗎?小學和幼兒園有哪些不同?
2.教師:今天我們要到臺江實驗小學參觀,你最想看到什麼、最想知道什麼?
3.教師歸納出幼兒需要了解的方面,入:小學生的升旗活動、小學生的教師裏有什麼?與幼兒園的教師相比,小學的教師有哪些不同?小學的操場和幼兒園的有什麼不同?小學生在學校裏做什麼?
參觀前教師提醒幼兒參觀小學的注意事項,如:有禮貌、專心聽老師和小學生的介紹,走廊排好隊、靠邊走。
二、參觀小學
1.參觀大操場。讓幼兒在大操場上奔跑,感受操場很大,請幼兒看一看操場有哪些運動器具,觀看小學生升旗,做早操。
2.參觀教師
比較小學和幼兒園教師、課桌椅的不同。
3.觀察教室設備。
觀摩小學生上課。傾聽上課鈴聲。
教師:上課前要響幾次鈴?(告示幼兒第一聲是預備鈴)說說預備鈴響後要做什麼?
讓幼兒走進哥哥姐姐的班級進行互動,讓小學生帶幼兒自由參觀交流。
三、談話
教師:今天我們參觀小學,你看到了什麼?(可圍繞小學環境、作息時間,上課科目、上課紀律等方面談)
活動延伸
幼兒在幼兒繪畫《我看到的小學》中的空白處畫出參觀小學時印象最深的一件事。