幼兒園大班參觀小學活動方案範例
爲了確保事情或工作有效開展，我們需要提前開始方案制定工作，方案是有很強可操作性的書面計劃。你知道什麼樣的方案才能切實地幫助到我們嗎？下面是小編爲大家收集的幼兒園大班參觀小學活動方案，歡迎大家分享。
幼兒園大班參觀小學活動方案1
大班幼兒即將面臨畢業，離開幼兒園，邁進小學的大門。對孩子來說，小學畢竟是一個陌生而又富有誘惑力的地方，無論是課的設置，還是環境及作息時間等各方面都與幼兒園有着很大的不同。爲了讓家長和孩子解除憂慮，實現從幼兒園教育到小學教育的順利過渡，我們開展了“參觀小學校”活動，讓孩子熟悉小學環境，做好入學的準備 。
一、活動目標：
（一）通過帶幼兒參觀青年路小學讓幼兒進一步瞭解小學生活，消除陌生感，激發幼兒進入小學學習的願望。
（二）提高幼兒適應環境變化的能力，爲幼兒進入小學奠定良好的心理素質。
二、活動時間：
2xxx年5月7號——5月9日（下午5:45—6:30）
5月7日：大一班、大二班 5月8日：大三班、大四班 5月9日：大五班、大六班
三、活動內容：
參觀xx路小學，瞭解小學生生活
四、參加人員及分工：
（一）參加人員：全體大班幼兒、教師和家長
（二）人員分工： 組織集合隊伍：各班班長 大門口驗證：xxx、xxx
五、活動準備：
1、聯繫小學、確定具體參觀時間。
2、利用小教研討論參觀小學安全教育內容。
3、發放“大班參觀小學活動”邀請卡，告知家長具體活動事宜。
4、活動前談話，加強幼兒安全教育、禮貌教育。
六、活動過程安排：
1.幼兒在家長的帶領下從幼兒園走到小學，提醒家長注意交通安全，過馬路要走人行橫道，不東張西望，按時到達指定地點集合。
2.家長憑邀請卡和接送卡進入校園。
3.幼兒進入小學，提醒幼兒注意安全，遵守活動規則。
（1）在參觀過程中要仔細看，不離開隊伍。
（2）不能大聲說話，不隨地亂扔垃圾。
（3）愛護學校裏的花草樹木，不摘花，不踩草坪。
（4）參觀時，兩名教師在幼兒隊伍的一前一後，提醒幼兒和家長走樓梯時一個跟着一個，不推也不擠，靠着右邊走。
4.帶幼兒參觀學校環境：認識與瞭解教室、操場、多功能教室、計算機教室、廁所的具體位置，知道這些地方是小學生生活、學習的重要場所。
5.請一年級的老師爲家長和孩子們講解入小學的準備及注意事項。
6.與小學裏的老師告別，由家長帶領幼兒安全回家。
7.活動結束後的延伸活動：
（1）表達與交流：你在小學裏看到了些什麼？該怎樣做個小學生。
（2）表達與創造：把自己在小學裏看到的、聽到的、印象最深的用自己喜歡的方式表達出來（繪畫或口述日記等）。
幼兒園大班參觀小學活動方案2
活動目標：
1.嚮往小學生活，初步瞭解小學的環境設施、作息時間、活動內容等與幼兒園不同。
2.能大膽地訪問小學生，提出自己想知道的問題。
活動準備：
1.事先與附近錦繡小學聯繫好參觀事宜。
2.關於幼兒想知道的小學問題調查與總結
活動過程：
一、激發幼兒參觀小學的願望。
1.談話：再過幾個月，我們就要從幼兒園畢業了，我們要到哪裏上學呢?小學是怎樣的?(幼兒自由講述自己對小學的認識)你們想參觀小學嗎?
2.教師向幼兒介紹活動的內容，提出參觀要求。
①在路途中不打鬧、不追逐。
②注意公共衛生，不隨地吐痰不亂投垃圾。
③參觀活動時不擁擠、不準大聲喧譁，保持安靜。
④注意幼兒的文明禮貌行
3.組織幼兒前往小學參觀。
二、參觀小學，初步瞭解小學的環境設施、作息時間、活動內容等與幼兒園不同。
1.看校牌，知道小學的校名。
2.參觀校園，瞭解各場所的用途。
請幼兒觀察：小學生的教室裏有些什麼?課桌椅是怎樣放的?小學生帶什麼物品。(看小學生的書包裏都裝了些什麼)男生、女生的廁所是怎樣的?
3.觀看升旗儀式
4.看學生上課之前教師請幼兒觀察：
①上課領聲響了代表什麼?小學生怎麼樣準備的?學習用品怎樣放置?
②觀察小學生的坐姿。
③老師提問後，學生怎樣舉手發言的?是如何注意聽講的?
④小學的下課時間裏做些什麼?
三、觀察小學與幼兒園的不同點
校舍：幾層樓，大小，樓梯高度、寬度，每一層教室不同年級
教室：物品(桌子、椅子、黑板擺放、上面的內容)桌椅的測量與比較
走廊：(寬度、上下樓梯禮儀)
廁所(佈局、標誌，每一層裏面有一個廁所)
桌椅的測量與比較(幼兒合作完成)
四、與小學的互動
1.採訪老師(幼兒)
2.看小學生的一節課
3.觀察小學生的下課10分鐘
4.與小學生交流談話
幼兒園大班參觀小學活動方案3
活動地點：
小學部活動對象：
大班全體師幼設計意圖：
隨着大班最後一學期的來臨，孩子們也越來越接近小學的生活，但是對於孩子們來說，小學生活還很陌生。在小學裏要做些什麼？小學上課是什麼樣子的？對於這些問題，孩子們都想一一找到答案。於是我們通過開展“參觀小學”的活動，讓孩子們能夠初步瞭解小學生的學習和生活。
活動目標：
1.通過活動，激發幼兒上小學的願望。
2.初步熟悉小學環境，瞭解小學生活，消除陌生感。
3.提高幼兒適應環境的能力，爲幼兒進入小學奠定良好的基礎。
活動準備：
1.聯繫小學部老師，提前做好準備。
2.每人一把小椅子。
活動流程：
一、開始部分
1.問題導入。
師：“小朋友們，你們在下個學期就要升入小學去讀書了，你們想不想去看看小學的哥哥姐姐上課時究竟是什麼樣子呢？”幼：“想！”師：“好，那我們今天就一起去小學部參觀一下，但要仔細看看小學和幼兒園有哪些不同，看看小學生是怎樣生活的，怎樣學習的。”
二、基本部分
1.各班兩位老師組織幼兒排隊前往小學。
2.觀看小學生上課
（1）小學生是怎樣準備上課的？（引導幼兒觀察桌子的學習用品的擺放、上課姿勢以及舉手發言的'動作）
（2）小學生是怎樣寫作業的？（寫作業時的姿勢以及認真的態度）
（3）下課後小學生幹什麼？（有的自己放鬆一會，有的回去廁所小便，有的爲下一節做準備）3.參觀閱覽室和圖書室讓幼兒瞭解圖書室和閱覽室的工作及作用。
三、結束部分
1.組織幼兒回班級今天我們一起去參觀了小學，你們覺得小學生活是什麼樣的？你也來用畫筆來畫一畫自己心目中的小學。
活動延伸：
1.組織幼兒畫一畫自己心目中的小學。
幼兒園大班參觀小學活動方案4
【活動目標】
瞭解小學的環境設施和小學生的學習生活。
爲進入小學生活做好心理準備。
【活動準備】
聯繫幼兒園附近的一所小學，安排參觀內容。
【活動過程】
一、談話
1.教師：你去過小學嗎？小學和幼兒園有哪些不同？
2.教師：今天我們要到臺江實驗小學參觀，你最想看到什麼、最想知道什麼？
3.教師歸納出幼兒需要了解的方面，入：小學生的升旗活動、小學生的教師裏有什麼？與幼兒園的教師相比，小學的教師有哪些不同？小學的操場和幼兒園的有什麼不同？小學生在學校裏做什麼？
參觀前教師提醒幼兒參觀小學的注意事項，如：有禮貌、專心聽老師和小學生的介紹，走廊排好隊、靠邊走。
二、參觀小學
1.參觀大操場。讓幼兒在大操場上奔跑，感受操場很大，請幼兒看一看操場有哪些運動器具，觀看小學生升旗，做早操。
2.參觀教師
比較小學和幼兒園教師、課桌椅的不同。
3.觀察教室設備。
觀摩小學生上課。傾聽上課鈴聲。
教師：上課前要響幾次鈴？（告示幼兒第一聲是預備鈴）說說預備鈴響後要做什麼？
讓幼兒走進哥哥姐姐的班級進行互動，讓小學生帶幼兒自由參觀交流。
三、談話
教師：今天我們參觀小學，你看到了什麼？（可圍繞小學環境、作息時間，上課科目、上課紀律等方面談）
活動延伸
幼兒在幼兒繪畫《我看到的小學》中的空白處畫出參觀小學時印象最深的一件事。
